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2006年秋期六年级语文期末评价测试题

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2006年秋期六年级语文期末评价测试题(六年级下册人教大纲版)

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2006年秋期六年级语文期末评价测试题一、书写工整，行文整齐，卷面干净，无涂抹。(2分) 二、看拼音写字词。(2分) 　qiaocuilianyanzuzhouqieerushe 　(　　　　)　　　(　　　　)　　　(　　　　)　　(　　　　　　) 三、给加点字选择正确的读音，在(　)内打“√”。(2分) 　　　mo(　　)　　　du(　　)　　　　ying(　　)

试题预览
2006年秋期六年级语文期末评价测试题
一、书写工整，行文整齐，卷面干净，无涂抹。(2分)
二、看拼音写字词。(2分)
  　qiao   cui      lian    yan      zu  zhou          qie  er  bu  she
　  (　　　　)　　　(　　　　)　　　(　　  　　)　   　(　　　   　　　)
三、给加点字选择正确的读音，在(　)内打“√”。(2分)
　　　mo (　　)　　　 du  (　　)　　　　ying (　　)　　　　　　ping (　　)
模样　　　　　猜度　　　　　  适应                屏息凝视

　　　mu (　　)　　　 duo(　　)　　　　 ying (　　)　　　　　　bing (　　)
四、写出下列词语的反义词。(2分)
　贫瘠——(　　　　)　　　　　　刻苦——(　　　　)
　镇定自若——(　　　　　　)　　随遇而安——(　　　　　　)
五、根据所学课文填空。(2分)
人物李白曹操张僧繇
成语故事铁杵成针负荆请罪三顾茅庐
六、积累，按要求举例子。(4分)
1、写表示时间短暂的词语：　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2、描写气候(或天气)的成语：　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3、赞扬人物气节(或品质)的成语或格言各两个：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4、所举成语中含有一对近义(或反义)词各两个：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
七、在括号里填上合适的关联词语。(2分)
　　渔夫自言自语地说：“今天的风可真大啊！”桑娜说：“(　　　)天气不好，你(　　　)不要出海了。”渔夫摇摇头说：“那怎么行，(　　　)我不出海捕鱼，今天我们全家(　　　)没吃的。我(　　　)自己受累，(　　　)不能让你和孩子们挨饿。(　　　)天气多坏，我(　　　)要出海。”
八、在下面空格内填上适当的标点符号。(2分)
　　小朋友□你认识字典吗□他的作用可大啦□我每一次遇到麻烦都要找我忠实的伙伴□□字典来帮忙□有一次我遇到□簇□这个字□还以为和□族□同音呢□结果一查字典□才知道念□cu□□
九、按要求写句子。(12分)
1、雨来摇摇头说：“我在房子里什么也没看见。”(1分)
改为转述句：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2、除了你，还有谁能做出这种事情来呢？(1分)
改为陈述句：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3、小姑娘的脸被美丽的夕阳照得红红的。(1分)
改为不含“被”或“把”的句子：　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4、我们必须认真克服并善于发现工作中的缺点。把这个有语病的句子修改过来：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(1分)
5、写出一个赞美老师的比喻句：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
6、“柳树、小鸟、歌声”根据这三个词语所可能产生的情景写一句话：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(1分)
7、“颜色”一词在不同语言环境中有不同的意思,请写两句话加以区分：(2分)
A　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　           　　　　
B　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
8、“古朴典雅的阁楼，富丽堂皇的大厅，令人痴迷的音乐”置身其中，你可能想到的一首古诗是：　　　　　　、　　　　　　　、　　　　　　　、　　　　　　　　　。(2分)
9、春节将至，这里有一幅上联，请你写出下联。(1分)
　　　新年新春新气象　　政通人和
(提示：下联的前半句由“春”来联想，后半句仍用一个赞颂太平盛世的成语)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
10、小明往地板上吐了一块口香糖，小军急忙把它铲起来，看到两个人的表现，让人想到刘备说过的一句名言“　　　　　　　　　　　　　　　　　”.(1分)
十、按照课文内容填空。(19分)
1、《繁星》　这时，我忘记了一切，在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
　　这里的“一切”指的是　　　　　　　　　，作者“微笑”着沉睡是因为　　　　　　　　　　　　　。作者只所以“觉得自己是一个小孩子睡在母亲的怀里”是因为他渴望　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　
2、《小溪流的歌》　“小溪流有一支歌，是永远唱不完的歌”。“小溪流的歌就是这样无尽无止，他的歌是永远唱不完的。”这两句话分别出现在这一课的开头和结尾，它们构成了　　　　　　　　关系，这样安排的好处是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。用文中原句写出小溪流的歌的内容是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。由此看出，作者实际上是歌颂一种　　　　　　　　　　　　　　　的精神。(3分)
3、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。这两句描写的是在西湖上看到的天气，由　　　　到　　　　这个过程的情景，你认为这两句描写的景物有　　　　　　　　　。(2分)
4、《书的故事》，他心里猜度着，这位老人家是谁？矮矮的身材，黄里带白的脸色，浓黑的胡子，和善的眼睛里射出正直的慈爱的光芒。
①这一段是对鲁迅外貌的描写，从“黄里带白”的脸色你能体会到　　　　　　　　　　　　　　　，“和善的眼睛射出正直的慈爱的光芒”“慈爱”说明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，“正直”说明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。(1分)
②把划“—”的句子写成一个简单的短句　　　　　　　　　　　　   　　　(1)
5、《莫泊桑学作文》今后，当你走进一个工厂的时候，就描写出这个工厂的守门人，用画家的那个手法，把守门人的身材、姿态、面貌、衣着及全部精神、本质表现出来。让我看了以后，不至于同乡下农民、马车夫和其他任何守门混同起来，而且你要用一句话，令仅仅一句话，让我知道马车站有一匹马跟其它五十多匹马是不同的。(4.5分)
　　这段话隐含了怎样写好作文的方法，划“——”部分说明写好作文应该做到　　　　　　　　　，划“~~~”部分说明写好作文应该做到　　　　　　　　　　，划“===”部分说明写好作文应该做到　　　　　　　　　　，加点的部分说明写好作文不仅要抓住特点，而且要做到语言简洁。
6、《熟读精思》古人云：“读书千遍，其义自见。”谓①读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓②：读书有三到，谓③心到，眼到，口到。(1.5分)
　　按顺序写出三个“谓”在句中的意思：
①谓　　　　　　　　②谓　　　　　　　③谓　　　　　　　　　
十一、读片短，思考回答。(11分)
1、长江口外，有一个绿色的美丽的海岛，那就是我的故乡。生我养我的故乡啊，给我留下了许多梦幻般的、缤纷的记忆：那密如蛛网的、纵横交错的清清亮亮的小河；那灿若彩星的、叫不出名儿的各种各样芬芳的野花；那望去铺撒一方方碎金似的油菜茶……然而，多年来尤其令我永远不能忘怀的，却是故乡的芦苇。《故乡的芦苇》(3分)
⑴这段话的主要内容是　　　　　　　　　　　　　　　　。
⑵段中的省略号的作用是　　　　　　　　　　　　　　　。
⑶“尤其”的意思是　　　　　　　　，这个词语的使用能起到　　　　　的作用。
2、晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就能遮住天空；大伙儿呵一口气，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺君之罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”(8分)
⑴这段话反映出晏子是一个　　　　　　　　　　　　的人，楚王是一个　　　　　　　　　　　　的人。(2分)
⑵晏子在说明自己国家人多时的几句话，含着　　　　　　、　　　　　、          这几个成(词)语。(1.5分)
⑶楚王说：“难道齐国没有人了吗？”你是怎样理解他这句话的：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。(2.5分)
十二、阅读短文，回答问题。(10分)
　　这天下午，不到半个小时，路路的脸红了三次。
　　教室里挂黑板报的钉子掉了，同学们想自己钉上，可是没有钉锤，路路想起了传达室陈爷爷那里有，就跑去借。
　　路路猛地推开传达室的门，大喊：“喂，钉锤呢？”陈爷爷正在看报纸，从老花眼镜上看了她一眼，雪白的胡子动了动，没理她。路路的脸憋得通红，慢慢地走回教室，低着头对同学们说：“没借来，陈爷爷不理我。”
　　维维拉着路路的手，说：“走，咱们再去借一次。”走到传达室门口，维维敲敲门，听见陈爷爷笑语，才走进传达室，说：“陈爷爷，您把钉锤借给我们用用，行吗？”陈爷爷点点头，打开工具箱，把钉锤递给维维。维维说：“谢谢您！”这时路路躲在维维身后，陈爷爷看了她一眼，她羞愧地低下了头，脸红得象红布。
　　后来，路路去传达室还钉锤，她学着维维的样子，有礼貌地把钉锤还给了陈爷爷，陈爷爷高兴地捋胡子，说：“这才是好孩子！”
　　路路扬起脸笑了，脸红得象一朵花。
⑴划去括号内不正确的拼音。(1.5分)
　　教室里挂黑板报的钉( ding   ding )子掉了，同学们想自己钉( ding   ding )上，可是没有钉( ding  ding )锤。
⑵给文章加上适当的标题。(1.5分)　　　　　　　　　　　　　
⑶摘抄文章中的一个比喻句。(1分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
⑷用“——”划出路路借钉锤的句子。路路没有

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