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小学六年级语文十二册期末试题

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小学六年级语文十二册期末试题(六年级上册人教版)

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人教版小学毕业语文训练检测题班级：姓名：考号：总分：一、积累、运用(32分) 1、给下面加点的字选择一个恰当的意思（把序号写在括号里）。 ⑴朋友再三邀请，让我感到盛情难却（）。却：①退还、拒绝②表示转折③退后 ⑵此处景物妙（）不可言。妙：①奥妙②美、好③奇巧 ⑶“郑人有且置（）履者先自度其足而置（）之其坐

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人教版小学毕业语文训练检测题
班级：   姓名：  考号：  总分：
一、积累、运用(32分)
1、给下面加点的字选择一个恰当的意思（把序号写在括号里）。
⑴朋友再三邀请，让我感到盛情难却（    ）。
却：①退还、拒绝    ②表示转折    ③退后
⑵此处景物妙（    ）不可言。
妙：①奥妙     ②美、好      ③奇巧
⑶“郑人有且置（    ）履者先自度其足而置（    ）之其坐。”
置：①放、搁   ②设立、布置    ③备办、购买
⑷“以（    ）子之矛，陷子之盾，何如（    ）。”
以：①用、拿     ②依次    ③而

何如：①为什么    ②怎么样    ③为什么这样
⑸“已是悬崖百丈冰，犹（   ）有花枝俏（    ）。”
犹：①犹豫    ②如同、好象     ③还、尚且
俏：①俊俏、样子好看    ②货的销路好     ③小声
2、按课文原文填空。
⑴粉骨碎身全不怕，____________________
⑵世事洞明皆学问，____________________
⑶删繁就简三秋树，____________________
⑷____________________  ，万里长征人未还。
____________________，大渡桥横铁索寒。
3、照样子，根据横线前面提供的情境写出古诗句。
例：学校餐厅：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
⑴不忘王师胜利：__________________________
⑵为何兄弟相煎：__________________________不
4、把成语补充完整，再填空。
东（    ）西（    ）   南（    ）北（    ）   前（   ）后（  ）    左（   ）右（   ）
翻（   ）覆（   ）    扬 (     ）避（    ）   舍(     ）求（  ）     去（    ）取（   ）
想一想：上一排每词所填的两个字意思上相互是_____义;下一排每词所填的两个字意思上相互是______义。
    5、按要求写句子。
⑴读下面的句子，注意句中带点的字、词，发挥想象，仿写句子。
桂林的山水美得像一幅连绵不断的画卷。
__________________________________________
树从中的蝴蝶向游人翩翩地跳起舞来。
__________________________________________
她从来不搞特殊，从来不把人划成三六九等，从来都很尊重和自己一起工作的同志。
        ___________________________________________________________________
⑵照样子，把下面的句子换个说法。
例1：宋老师说：“我到过风景如画的桂林”。
宋老师说，他到过风景如画的桂林。
小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴。”
___________________________________________________
例2：做错了事应该接受批评。
做错了事难道不应该接受批评吗？
詹在佑是中国人民的骄傲。
___________________________________
       6、修改病句。（在原句上改，不另抄）
         ⑴我断定他可能是回家取书包。
  ⑵表演节目的小姑娘穿着红色的连衣裙，一顶金黄色的小帽。
  ⑶改革开放后，生活水平普遍提高了。
二、阅读、理解（30分）
㈠读《穷人》中的两段话，再完成后面的作业。（14分）
        桑娜用头巾裹住睡着迷的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这么做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
       桑娜脸色苍白，神情激动。他忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱回来啊？……他会揍（zòucòu）我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿（dèndǜn）也好！”
       1、给文中带点字选择一个正确的章节，把错的“×”去。
       2、结合语段解释：
忐忑不安：____________________________________
自作自受：_____________________________________
       3、桑娜对这两个孩子是关爱的，可以从哪句话看出来，请用“—”画出来。
       4、选择恰当的答案，在括号里打上“∨”。
⑴上面第二段主要是描写桑娜的：
语言（  ）   b、神态（  ）   c、内心活动（   ）
⑵上面第二段应该这样读：
省略号有表示语音未完的作用，因此应该在有省略号的地方适当把声音延长。（  ）
因为桑娜当时的心情激动，所以应该读得激昂快速。（   ）
因为桑娜忐忑不安，所以应该读得缓慢地、若有所思地、时断时续地。（   ）
⑶“自己出不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”这句话是说：
没有任何理由可讲，必须这样做。（  ）
自己不明白原因，却这样做了。（   ）
5、这两段话主要写了什么事?反映了桑那什么样的心情?表现了什么品质?
（二）读下面的短文，再完成后面的作业。（16分）
芦          苇
芦苇是白洋淀一大宝，在烽火连天的战争年代，它曾经是抗日英雄儿女的天然屏障。作为野生植物，它又是人们生活的一种来源，世世代代，养育着成千上万的人。它易生长，每年冬天全部砍光了，第二年春天一阵春风，几场春雨，又发笋冒尖，长出新的芦苇。一年又一年，总是蓬蓬勃勃，对土地要求极少，而自己为人们全部献身。
芦苇虽然不能在高楼大厦作柱为梁，但在广大乡村里，却是普通房子必不可能会少的建筑材料；它虽然不稀奇名贵，但能发挥它的特长，给人们编织成日常生活中的芦席和各种用具；它虽然不像金石那样坚硬，万古不朽，但它愿粉身碎骨，变成纸浆，造出洁白柔美的纸张来，就连那些苇梢碎叶，也勇于投入炉灶，用生命的火焰，为人们驱寒取暖，烧火做饭，全部化为光和热……
我凝望着这青春的芦苇，沉思遐想，任何一个人必有所长，只要各尽其才，对人类就有贡献。一个人的能力有大小，只要为人民而献身，全部发光发热，就应受到赞扬。我啊！我也愿做这绿色海洋中一根小小的芦苇。
根据读音组词。
           m†i  (               )                    zhng(             )
没                                            重
                           m  (                 )                  chŽng(             )
用查字典的知识填空。
“朽”字用音序查字法应先查大写字母（  ），用部首查字法应先查（  ），再查（  ）画。“朽”在字典里的解释有：①腐烂；②衰老。短文中“万古不朽”应取第（   ）种解释。
写近义词。
隐蔽（       ）            生机勃勃（       ）
写反义词。
平凡（       ）             困难（      ）
用“______”从文中画出赞扬芦苇精神的句子：用“～”画出能表明这两段话的中心意思的句子。
联系末尾自然段最后一句话，谈谈你会想到什么。

三、习作（38分）
（一）毕业之际，班级将举行你小学阶段最后一次班队活动，同学之间或师生之间将相互赠言。请你根据赠的对象（同学或老师），将赠言的内容简要地写出来。（可以是简单的几句或一段话，也可以是一首小诗或句言警句）
（二）六年的小学生活一定有很多给你留下深刻印象的事情，请选择一两件写出来，内容要具体，感情要真实，字数在400以上。

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