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小学五年级语文下册第八单元测试题

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小学五年级语文下册第八单元测试题(五年级下册人教大纲版)

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小学五年级语文下册第八单元测试题一、看拼音写词语。二、把下列词语补充完整。东（）西（）东（）西（）南（）北（）南（）北（）左（）右（）左（）右（）三、把不可以搭配的字划去，可以搭配的组成词语写在括号里。四、把下面句子改成“把”字句和“被”字句。 1、闪电撕碎了乌云。 2、乌云遮住了太阳。五、照

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小学五年级语文下册第八单元测试题

一、看拼音写词语。

二、把下列词语补充完整。
东（  ）西（  ）     东（  ）西（  ）
南（  ）北（  ）     南（  ）北（  ）
左（  ）右（  ）     左（  ）右（  ）
三、把不可以搭配的字划去，可以搭配的组成词语写在括号里。

四、把下面句子改成“把”字句和“被”字句。
1、闪电撕碎了乌云。
2、乌云遮住了太阳。
五、照样子把句子写具体。
例：西曼已经（闪电般）扑到他的脚前。
1、扬科的母亲（          ）寄居在人家的屋檐下。
2、英雄们都（          ）穿过熊熊大火。

3、几个穿花衣裙的小姑娘（          ）在草地上跑来跑去。
4、江边的花儿（          ）红艳艳。
5、大雨（          ）从天空倒下来。
六、把下列句子按一定顺序排成通顺的短文，序号写在前面的括号里。
（  ）就这样，挚友被押解起来，米卢司赶回家乡……
（  ）然而就在准备行刑时，他们看见疲惫不堪的米卢司飞奔而至。
（  ）很多人知道下面这个故事。
（  ）在场的人无不为两个人的友情所感动，当权者也当即决定释放米卢司。
（  ）上述故事可能不适用于现代社会的法律，但是它所包含的情感却不会过时。
（  ）一个名叫米卢司的人犯法当死。
（  ）……规定的期限眼看到了，米卢司却还是不见踪影。当权者以为他再也不可能回来了，就把米卢司的挚友押解到刑场。
（  ）临刑前，他的挚友向当权者请求，希望给米卢司一个机会，让他回家去与父母见最后一面；如果米卢司不能够在规定的时间内赶回来，他的挚友表示愿意替他担当死罪。
七、修改病句。
1、学校开设了语文、数学、音乐和许多副科等课程。
2、在“六一”联欢会上表演了精彩的节目。
3、全校师生都想争做三好学生。
八、阅读短文并回答问题。
（一）
我的故乡是一个山清水秀、绿树成阴的小村庄。在故乡的小山坡上，小溪旁，盛开着一簇簇火一样红、雪一样白的小野花，村里的孩子们都叫它“无名花”。
春天，我来到山坡上，那些无名花在春风里频频点头，好像向我传递春天的信息；夏天，我来到小溪旁，那些无名花舒展腰肢向我招手，仿佛对我倾诉大自然芳香的话语。每当我看到它，就从心底涌出一股无比欢畅的爱意。我喜欢无名花，我尊敬无名花。
清晨，阵阵幽香把我吸引到无名花的身旁，只见晶莹发亮的露水像一颗颗珍珠在无名花的花叶上滚动。远远看去，那一片片无名花好像一片片彩云铺在山坡上，把大地打扮得非常美丽。傍晚，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是无名花，分不清哪儿是晚霞哪儿是无名花。朴实无华的无名花啊！色彩缤纷、万紫千红的花圃里没有它的身影，它不与各种名贵的花卉争奇斗艳，只愿与茫茫的野草作伴。它不要人们的照料，只要在泥土里、雨水中吸取一点点养料和水分，来维持自己并不太长的生命。它完完全全地把自己的一切献给了人们：它的花美化环境，它的叶、茎是牲畜的好饲料，当它的生命结束时，又把自己的身躯化作肥料滋养大地……
无名花是坚强的。人们从它的身上踩过，牲畜在它的身上践踏，它不委屈、不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里，为绿色的山坡增添色彩，为人们的生活编织锦绣……
啊！朴实无华的无名花，我喜欢你，我尊敬你，因为你是无私、坚强的花。
1、文章第三、四个自然段末尾都用了省略号。在下列表示意思正确的序号下画“∨”。
（1）表示内容省略。（2）表示断断续续的语气。（3）表示话没说完。
2、文章第三自然段写无名花是（     ）的，第四自然段写无名花是（     ）的。
3、本文第二、三自然段使用了哪种修辞手法？
4、在文中找出能概括主要内容的一句话。
5、这篇文章表达了作者（          ）的思想感情。
6、用横线画出描写无名花“无私”的语句；用曲线画出描写无名花“坚强”的语句。

（二）自信的柱子

那时，他是英国一位名不见经传的设计师，参加了温泽市政府大厅的设计。他运用工程力学知识，根据自己多年的实践，很巧妙地设计了只用一根柱子支撑大厅天花板的方案。一年后，市政府权威人士进行验收时，却说只用一根柱子支撑天花板太危险，要求他再多加几根柱子。
年轻的设计师十分自信，认为只要用一根坚固的柱子便足以保证大厅的安全，并详细地计算说明，列举相关实例，最后，他坚持自己的完美设计而拒绝了工程验收者的建议。可想而知，他的固执惹恼了市政官员，他险些被送上法庭。
后来，在种种压力下，矛盾了很长时间，他终于想出一条两全其美的计策，以证明自己设计的合理性。那就是，他在大厅里增加了四根柱子，不过，这些柱子并没有与天花板接触，只是摆设给那些愚昧无知却又刚愎自用的人看的。
时光如梭，300年过去了。300年的时间里，市政官员换了一批又一批，而支撑他们头上天花板的柱子仍是那一根，直到前两年，市政府修缮大厅的天花板时，才发现了这个秘密。
消息不胫而走，世界各国的建筑家和游客慕名而来，观赏这根神奇的柱子，并把这个市政大厅称作“嘲笑无知的建筑”，当地政府对此也不加掩饰，在新世纪到来之际，特意将大厅作为一个旅游景点对外开放。许多人在那一根柱子面前流连忘返，遐想联翩。
这个年轻的设计师就是克里斯托•莱伊恩，一个很陌生的名字。今天，能够找到有关他的资料实在是微乎其微了，但在仅存的一点资料中记录了他当时说过的一句话：我很自信，自信至少100年后，当你们面对这根柱子时，只能哑口无言，甚至瞠目结舌——我要说明的是，你们看到的不是什么奇迹，而是我对自信心的一点点坚持。
当时有人嘲笑他不知天高地厚，而今天的现实又是如何呢，300年的历史还不足以说明一切吗？克里斯托•来伊恩，这依然是一个陌生的名字，然而，我相信，读他的名字，很多人不敢发出声音。
因为，300年前，也许只有上帝听见他说过：能把自己的梦想擎到天堂的高度，靠的是自信的柱子。而这样的柱子，不需太多摆设，一根足够。
1、按下面的意思把文章分成三段，用“//”标明。
（1）年轻的设计师设计了只有一根柱子支撑的市政府大厅的方案，遭到了权威人士的反对，他只得增加了四根作为摆设的柱子。
（2）300年后，人们发现了这个秘密，都来观赏这根神奇的柱子。
（3）设计师名叫克里斯托•莱伊恩，在仅存的一点资料里记录着他的话，一根柱子不是奇迹，而是他对自信心的坚持。
2、根据意思，从文中找出相应的词语写在括号里。
（1）做事时照顾到两方面，使双方都得到好处。（      ）
（2）文中形容很少很少。（      ）
3、抄写文章结尾处的红色句子，说说你对它们的理解。

答案：
一、精妙绝伦、不言而喻、抑制不住、经典、恐惧、监狱、笛子、罚球
二、东张西望、东倒西歪、南辕北辙、南征北战、左顾右盼、左思右想
三、模型、毕竟、自豪、欣慰、奥秘、梦想、姿态、恳切、距离、带头
四、1、闪电把乌云撕碎了。乌云被闪电撕碎了。2、乌云把太阳遮住了。太阳被乌云遮住了。
五、1、像燕子一样  2、飞箭似的  3、像蝴蝶飞舞一般  4、火一样  5、瓢泼似地
六、4 6 1 7 8 2 5 3
七、1、学校开设了语文、数学、音乐等课程。 2、宣传队在“六一”联欢会上表演了精彩的节目。 3、全校学生都想争做三好学生。
八、（一）1、（1） 2、第三自然段写无名花无私，第四自然段写无名花坚强。 3、第二自然段——拟人，第三自然段——比喻。 4、啊！朴实无华的无名花，我喜欢你，我尊敬你，因为你是无私、坚强的花。 5、对朴实无华的无名花和像无名花一样无私、坚强的人们的歌颂和赞美。 6、写无名花无私：色彩缤纷、万紫千红的花圃里没有它的身影，它不与各种名贵的花卉争奇斗艳，只愿与茫茫的野草作伴。它不要人们的照料，只要在泥土里、雨水中吸取一点点养料和水分，来维持自己并不太长的生命。它完完全全地把自己的一切献给了人们：它的花美化环境，它的叶、茎是牲畜的好饲料，当它的生命结束时，又把自己的身躯化作肥料滋养大地…… 写无名花坚强：人们从它的身上踩过，牲畜在它的身上践踏，它不委屈、不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里，为绿色的山坡增添色彩，为人们的生活编织锦绣……
（二）1、（1）那时……只是摆设给那些愚昧无知却又刚愎自用的人看的。（2）时光如梭……遐想联翩。（3）这个年轻的设计师就是克里斯托•莱伊恩……一根足够。 2、（1）两全其美（2）微乎其微  3、略。

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