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人教实验版11册1单元

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人教实验版11册1单元(六年级上册人教实验)

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509班第一周作业一、读拼音，写词语 yōujìngníngwàngzhīyèshūzhuāngdǒuqiàozhànlán

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509班第一周作业
一、读拼音，写词语
yōu jìng níng wàng zhī yè shū zhuāng dǒu qiào zhàn lán

ēn  zé      ào  mì      qín  jiàn      jìng  mì      hán   xuān       bān  lán

pì  jìng      yíng  sòng      páng rán dà wù     xī xī rǎng rǎng    jīn jīn lè dào

二、在括号里填上适当的词
            的山泉              的悬崖     蕴藏着               亲吻着
            的岁月              的身躯     吃得                 烤得
三、照样子，在括号里填上适当的词
例子：一（群群）行色匆匆的甲虫
一（      ）轻盈的云雾     一（      ）紫红的果实     一（     ）明快动人的歌谣
一（      ）拔地而起的高山    一（      ）飘飘悠悠的落叶
四、找规律，写出类似的词语
飘飘洒洒
行色匆匆
前俯后仰
五、写出下列词语的反义词
陡峭——                  柔软——                  精致——
湿润——                  僻静——                  茂盛——
六、判断下列句子的正误
1、“幽静”的“幽”用部首查字法应查“山”部。                      （      ）
2、“津津乐道”的“乐”的“音乐”的“乐”读音一样。                （      ）
3、“我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天给我的恩泽？”这句话使用了反问的修辞手法。                                                   （      ）
4、作者在山中拜访了老桥、老树、山泉、溪流、瀑布、悬崖……字里行间洋溢着“我”和山里的“朋友”的深厚感情。                                   （      ）
七、作正确的修改符号修改下列病句
   1、李华虽然很喜欢体育锻炼，但是每天都去公园长跑。
   2、我怀着高兴的，来到少年宫参加活动。
   3、我一定要改掉不好的习惯。
八、阅读理解
                                （一）
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和（hè  huò）吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满(宁静  幽静)，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中的好风景。
1、把括号里的不正确的读音或词语划去。
2、这段文字中写了哪几种景物？

3、改写句子，使句子的意思不变。
   这山中的一切，哪个不是我的朋友？
4、照样子写出四个表示声音的词。
叽叽喳喳
5、这一组句子内容一致，结构相似，是一组              ，同时运用
手法，把“我”和山里的“朋友”之间那种                淋漓尽致地表达了出来。采用第               人称，读来倍感                   。
                        (二)
大概由于刚下过雨，阿里山的千山万壑，全都笼罩在朦朦胧胧的云雾中。有些地方浓雾把一切都遮蔽了，无所谓树，也无所谓高山和深谷  有些地方则刚显得影影绰绰  在山谷下面  汇成一片茫茫的海洋  黛绿的山峰有如浮在海面的蓬莱仙岛  有些地方云雾只漂浮在上面  挡住山峰的上半  令你产生翠峦直插云霄的错觉  这时的云雾是静止的，碧绿的千山万壑和朦胧的山间云雾构成了一幅精妙的山水画。
1、给短文中的方格中加上标点。
2、联系上下文理解下列词语。
朦胧
笼罩
      3、用“       ”画出文中的一句比喻句。此句是把           比作              。
      4、用“﹋﹋”画出文中的中心句。
                       （三）
                “鹤望兰”和“旅人蕉”
假日，十岁的真真和八岁的贝贝跟着阿姨来到植物园。
啊，植物园里的花草树木可真多啊，郁金香、百合、紫罗兰、玫瑰、剪秋萝、长春藤……真是美丽极了。
小贝贝左瞧瞧，右看看，最后停在一盆花前，拍着手叫：“阿姨快来，这儿多像动物园里的仙鹤呀！你看，这嘴儿尖尖，腿儿长长，还有一对翅膀，要飞起来了。”
“贝贝真聪明，这花就叫鹤望兰哪！”阿姨指着鹤嘴边的兰草，笑着说：“它原来在非洲喜望上，那金黄色的花瓣就像一只鹤，鹤嘴里还衔着一条兰草呢！”
“这满园的花，我最喜欢它！”贝贝围着鹤望兰转，舍不得走开。
走过一棵芭蕉树下，阿姨停住了。真真说：“芭蕉树，我们这儿到处都是，有什么稀罕！”
“不，这可不是普通的芭蕉。这是一种很值得尊敬的植物哩！”
阿姨仔细地向真真介绍，在炎热的非洲沙漠上，当长途旅行的人们干渴难忍的时候，幸运地碰上了它，只要割一片叶子，那清凉的水珠便一串串地落在人们的嘴里，给人去暑解渴，给人重新上路的力量。所以，人们叫它旅人蕉。
“啊，原来是这样！”真真那一双明亮的大眼睛望着旅人蕉。
阿姨说：“鹤望兰外表美观，当然叫人喜欢；旅人蕉样子平常，可它叫人想起了美好的心灵……”
离开植物园的时候。贝贝和真真都说：“满园的花草树木，最美的要数旅人蕉了。”
1、按音序把下列花草树木的名称重新排列。
郁金香       百合      紫罗兰      玫瑰       剪秋萝        长春藤
鹤望兰       旅人蕉

2、判断。（对的打“√”，错的打“×”）
（1）“稀罕”的近义词是“稀奇”。                            （    ）
       （2）“幸运”在文中是“幸福运气”的意思。                   （    ）
       （3）“幸运”在文中是指“好运气”。                          （    ）
       （4）“幸运”在文中是指“难得的机会”。                      （    ）
       （5）“美观”的近义词是“好看”。                            （    ）
      （6）“美观”的近义词是“美好”。                           （    ）
   3、“鹤望兰”和“旅人蕉”的样子各有什么特点？为什么要说“最美的要数旅人蕉了”？


4、为什么们又叫芭蕉树为“旅人蕉”？


5、缩句
（1）那清凉的水珠便于工作一串地落在人们的嘴里。
（2）真真那一双明亮的大眼睛望着旅人蕉。
（3）在这个长满红锈的鱼钩上闪烁着灿烂的金色的光芒。
6、理解句子
旅人蕉样子平常，可它叫人想起了美好的心灵……
“旅人蕉”美好的心灵会有哪些？

                  （四）
一只小虫子，一只生着坚硬（        ）黑甲的小虫，迷失（       ）在这座森林里。我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄一下，可惜（       ）我不懂它们的语言。
1、给文中加点词写出近义词。
2、结合上下文理解下列词。
左冲右撞
寒暄
3、大胆想像，自己就是那只小甲虫，在这段经历中，把你的所思所做写具体。



我们应该不虚度一生，应该能够说：“我已经做了我能做的事。” —— 居里夫人
        家长签字：（是先做后活动，还是先玩而后再做？）

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