中小学教师教材教法考试小学语文试卷 -- 小学语文教学资源网

中小学教师教材教法考试小学语文试卷

试题
名称

中小学教师教材教法考试小学语文试卷( 人教大纲版)

下载
地址

中小学教师教材教法考试小学语文试卷一、基础知识 1、看拼音写词语 kulongwanyanmaicangduanlian （）（）（）（） 2、选词填空宽阔宽广东方旅行社的大轿车在（）的京塘高速公路上风驰电掣般地行驶着。虽然……但是……不但……而且…… 海滨城市大连市（）环境优美景色怡人，（）各项社会事业快速发展日新月异。 3、按

试题预览
中小学教师教材教法考试小学语文试卷
一、基础知识
1、看拼音写词语
ku long wan yan mai cang duan lian

（）（）（）（）
2、选词填空
宽阔宽广
东方旅行社的大轿车在（）的京塘高速公路上风驰电掣般地行驶着。
虽然……但是…… 不但……而且……
海滨城市大连市（）环境优美景色怡人，（）各项社会事业快速发展日新月异。
3、按意思写成语
（1）、全部精神高度集中。（）
（2）、倚仗别人的势力来欺压人。（）
（3）、没有事先商量而彼此见解或行动一致。（）
（4）、原物完整无损地归还本人。（）
4、选择题
（1）、按照在字典里的先后顺序下列词语排列正确的是第（）组。
A、懒辣谱 B、餐融腆 C、赢褐骤

（2）、下面音节的第（）组完全正确。
A、倔jue强qiang B、呻shen 吟yin C、琢zuo磨mo
（3）、"盛气凌人"中的"凌"当（）讲。
A、冰 B、杂乱 C、侵犯欺压 D、接近
（4）、下面这些词，（）和（）是褒义词。
A、神机妙算 B、狡猾、C 顽强 D、顽固
（5）、以下这些短语，表示并列关系的是（）
A、可爱的草塘 B、公路盘曲而上 C、排山倒海 D、选择住址
（6）、（）是表示条件关系的关联词。
A、因为……所以…… B、如果……就…… C、无论……都…… D、不但……而且……
（7）、"杨梅树伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着?quot;这句话采用了（）的修辞方法。
A、比喻 B、比拟 C、排比
（8）、《卖火柴的小女孩》的作者是（）
A、叶圣陶 B、安徒生 C、托尔斯泰 D、巴金
（9）、（）是我国著名作家老舍写的。
A、《鸟的天堂》 B、《火烧云》 C、《草原》 D、《燕子》
（10）、《小学语文教学大纲（试用修定版）》是在（）年颁布的，它规定的五年制小学课外阅读的总量是（）万字。
A、1999 B、2000 C、2001 D、150 E、100 F、80
5、作文
尊敬的老师，您或许是初涉教坛的新锐，您或许是饱经沧桑的老兵，您或许是年富力强的中坚，您可能历经或大或小、或难或易的考试，像今天的"教材教法考试"未准是首次经历，然而无论如何这次考试都具有非同寻常的意义。回眸应考前夕的这段艰苦历程，想必您会思接千载感慨万千，您会有许多前所未有的作为和感受。请您以此次考试为题材，写出您的所做、所思、所感、所想。自拟文题。写一篇记叙文。
要求：（1）、内容真实具体，感情真挚细腻。
（2）、结构严谨，文从字顺。
（3）、运用叙事、议论、抒情相互结合的表达方法。
（4）、字数在500字左右。作文题：
二、教材教法
1、填空
（1）、小学语文应指导学生正确地（）祖国语文，丰富语言的（），使他们具有初步的（）能力，养成良好的（）习惯。
（2）、小学生应具有阅读、书写、表达计算的（）。
（3）、人教版的小学语文五年制教材，从三年级开始，每册教材一般安排六个（），其中侧重于（）的有三个，侧重于（）的有三个。
（4）、《小学语文教学大纲（试用修订版）》各年段的教学要求，都试从汉语拼音、识字写字、阅读、习作、（）等诸方面提出的。
（5）、"到了秋季葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。"这段话中概括写葡萄颜色的词是（）。
（6）"仔细瞧那浪花，近处的呈鲜绿色，远一点儿的呈翠绿色，再远的呈墨绿色，一层又一层，最后连成一片，茫茫的跟蓝天相接。"这段话是按（）顺序写的。
（7）、"那'鸟的天堂'的确是鸟的天堂。"这句话表达了作者对鸟的天堂的赞美之情。从（）这个词和（）这个标点体会出来。
（8）、确定语文课的教学目标，一般是从知识、能力、（）三个领域去思考。
2、判断，在正确的句子后面画√，错误的句子后面画×
（1）、理解词语就是让学生能说出所有词语的正确解释。（）
（2）、培养学生的听说读写能力是语文教学的一项重要任务。（）
（3）、从三年级开始的给文章划分段落，一般是在第一课时的开始阶段进行。（）
（4）、构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教育体系?quot;大语文观"的客观要求。（）
3、简述在语文教学中落实素质教育各项目标应坚持的基本原则。 2、实际应用
（1）以您教过的一篇课文的第二教时为例，谈谈教学中如何体现"以读为本"。
（2）、选您最喜欢的一篇课文，在第一教时设计一段饱含深情，引人入胜，富有儿童气息的并能创设情境的导入语，并简要写出这样设计的原因和依据。（3）、修改短文并写出简单的批语（用修改符号在原文上修改）
又是一个寒冷的天气，父母出去上班，早上我起来收拾房屋，一切顺力，中午，他们打电话会来，因为开会，又不回来吃饭，让我出去卖饭，我心相，我该学会作饭了，一个亲自式一是式。这回可比已前熟多了，不在那样乱手乱脚了。虽然这次比上次好多了，可是味道还是有一点不对，别管哪末多，忠之我会自己作饭了。 3、阅读理解与教学设计
可爱的家乡
我的家乡大理是一个可爱的地方，这里的物产丰富，山水秀丽，不仅在全州有名，而且在全省、全国甚至全世界都有一定名气。
大理的物产十分丰富。苍山上有数不清的树木，是优质的建筑材料；洱海里有各种各样的鱼虾是广大群众喜爱的食品；坝子里有良田千顷，盛产粮食蔬菜和各类瓜果。家乡的特产大理石更是驰名中外。大理石制品十分漂亮，白的如玉，洁净无瑕；彩的如霞，色彩斑斓，无不晶莹光洁，令人赏心悦目。
大理的风景十分优美。苍山十九峰，白雪罩顶，彩云缠绕，山泉清冽，山花争艳森林郁郁葱葱峦崖千姿百态，吸引了无数中外游客去攀登，去观赏。三百理洱海波光浩荡，蔚蓝的水衬着洁白的帆如诗如画。夜晚明月东升，光照洱海，海面上白波闪闪烁烁，仿佛游龙的银鳞；近海处渔火点点笑语声声，真让人辨不清是在人间还是在仙境。。
家乡的山山水水是如此富饶美丽，我怎能不热爱我的家乡？
A、按照"总--分--总"的结构，把文章分为三段。
第（）自然段为第一段，总的说（）作为开头
第（）自然段为第二段，分别从（）和（）两个方面来具体说明，
第（）自然段为第三段，抒发（）的思想感情作为结尾。
B、"甚至"一词连接的前后词语有什么特点？
C、为短文的第三自然段设计一讲读教学过程，将对语言的感悟、积累和运用有机地结合起来。

试题下载地址1 试题下载地址2

把本页分享到：QQ空间新浪微博微信