六年级第十册第三单元试题


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第三单元测试题（二） 一、看拼音，写字词。 二、选字组词。 三、按顺序重新排列下列词语。 1．地球银河系太阳系宇宙 _____________________________ 2．全部没有少数一半多数 _______________________________ 3．植物果树杨梅树树 _________________________ 4．书籍《小学语文》教科书语文课本 _____________________
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第三单元测试题（二）

一、看拼音，写字词。
 
二、选字组词。
 
三、按顺序重新排列下列词语。
1．地球  银河系  太阳系  宇宙
_____________________________
2．全部  没有  少数  一半  多数
_______________________________
3．植物  果树  杨梅树  树
_________________________
4．书籍  《小学语文》  教科书  语文课本
_______________________________________
四、指出下列句子运用的说明方法。
1．能够传递信息的物体叫媒体。（    ）
2．人体本身就是一个多媒体信息处理系统，这个系统的“司令部”就是大脑。同样，要建造一个多媒体信息处理系统，也必须在系统内设一个“司令部”，这个“司令部”就是电脑。（    ）
3．地球表面的面积是5．l亿平方公里，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。（    ）
4．科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。（      ）
五、读句子，注意加点的部分，举个具体例子说说你对这两句话的理解。
    人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
六、阅读短文，完成文后练习。
    每当林巧稚回忆起她中小学时期的生活，总要称赞老师讲授知识时注意联系实际，启发学生的独立思考。比如上地理课时，老师就把她们带到海边，在海滩上做地形的沙盘。大家边玩边做，兴趣盎然，不知不觉中学到了知识，而且深深地印在脑子里，经久不忘。
    林巧稚从小对生物课就有很大的兴趣。有一次，老师上生物课时，问道：“树叶是什么颜色的？”
    “是绿色的。”林巧稚和同学们异口同声地回答。
    老师又问道：“树叶是什么形状的？”
    不少同学答道：“椭圆的。”
    生物老师胸有成竹，并不急于对学生的回答作结论，而是把她们带上山去，采集各种树叶标本。采集回来，大家把树叶放在课桌上，老师让大家重新回答上面的两个问题。原来树叶不仅有绿色的，还有红色的、黄色的、紫色的……树叶的形状更是千奇百怪，锯齿形的、针状的、扇形的……什么样的都有。
    一堂生物课结束了，林巧稚不仅学到了知识，更体会到了一种人生的哲理：世界上的任何事情都不是像“树叶是绿的”那么简单，因而自己的头脑也要复杂一点，你要认识它，就要到实际中去调查了解，不能人云亦云。
    l．结合上下文理解下列词语。
    （1）异口同声：
    （2）胸有成竹：
    2．给短文分段，概括各段段意。
    3．本文主要叙述了___________________，告诉我们____________________。

答案：
一、诞、渺、赐、慷慨、滥、媒、睹、矿
二、目睹、慷慨、威胁、品尝、媒体、矿石
三、1．宇宙  银河系  太阳系  地球  2．全部  多数  一半  少数  没有  3．植物树  果树  杨梅树  4．书籍  教科书  语文课本  《小学语文》
四、1．下定义  2．举例子，打比方  3．列数字  4．列数字
五、略
六、1．（1）同学们不约而同地一起说。（2）老师心中有数，已经拿定主意。2．第一段（第1自然段）：总写林巧稚的回忆。第二段（第2至第6自然段）：写一堂生物课的经过。第三段（最后一自然段）：写林巧稚悟出的人生道理。3．林巧稚上一堂生物课的故事；对于世界上的任何事情，要认识它，就要到实际中去调查了解，不能人云亦云。

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