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六年级语文综合模拟题

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六年级语文综合模拟题(六年级下册人教大纲版)

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小学六年级语文毕业质量模拟检测（一）成绩-------------------- 同学们，经过六年小学语文的学习，你一定会有不少收获吧！下面的题目会对你自己的学习情况有一个全面的评价，仔细审题，认真答题，你就会有出色的表现，相信自己的实力。请你快速浏览一下试题，确定自己本次测试的目标是（优、良、及格、不及格）。好，那就

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小学六年级语文毕业质量模拟检测（一）
成绩 --------------------
同学们，经过六年小学语文的学习，你一定会有不少收获吧！下面的题目会对你自己的学习情况有一个全面的评价，仔细审题，认真答题，你就会有出色的表现，相信自己的实力。请你快速浏览一下试题，确定自己本次测试的目标是      （优、良、及格、不及格）。好，那就请沉着地动笔吧，不过，希望你的试卷有一张新面孔。祝你心想事成！
A语言积累与运用（39分）
一、看拼音写汉字。（6’）
yàn    zhuó      jiàn      chún       chú       kān
火（    ）（    ）越（    ）价（     ）熟  （    ）窗（    ）测

yuàn   yǐn        jù       wán        shī      yú
抱（    ）（    ）酒（    ）绝（     ）转  （    ）工（    ）乐
二、趣味成语，分类写成语。（6’）
1、写4个语言故事的成语：

2、写4个形容家乡变化的成语：

3、根据图示写出与水波有关的成语：
————  （          ）                   （            ）
        （          ）                   （            ）
三、语言精华搜索。（10’）
1、古代有很多描写春、夏、秋、冬景色的诗句，你积累了不少吧，请各写一句。
春：
夏：
秋：
冬：
2、“姜太公钓鱼——愿者上钩”这句歇后语你一定熟悉吧，请再写一句含有人物姓名的歇后语：
3、你一定积累了不少谚语，古诗名句或其它的语言精华，请你把你最喜欢的一句写下来，并放在具体的语言环境中用一用。




4、生活中经常会出现当事者迷的情况，真是“                                              ”
四、根据下面的句子的意思，用“视”、“精”分别组四个不同的词填入句子中的括号里。（4’）
1、视：  面对困难，我们不能（        ），更不能（       ），这是一个不容（       ）的问题，必须引起大家的（         ）。
2、精：  王师傅（       ）雕刻艺术，他花费了毕生精力，（      ）研究，制作的工艺品构思（        ），受到人们的称赞。
五、按要求写句子。（10’）
1、用关联词连通下面的句子。（2’）
（        ）这绚丽灿烂的秋色，（         ）标志着成熟和繁荣，（         ）标志着欢乐和富强，（      ）我特别喜欢它。
2、根据《詹天佑》这篇课文内容，用下面的关联词各写一句话。（3’）
虽然……但是……

不管……总是……

3、从下面的几个事物中，选两个用古人的诗句来赞美它们。（3’）
A、荷花     B、小草    C、竹子    D、梅花    E、柳树


六、口语交际。（3’）
黄山是“天下第一名山”，吸引了许多中外游客。有一天，一位外地游客在街上遇见你，对你说：“小同学，你是黄山人，能给我介绍介绍黄山吗？”你热情的回答：“

                                                          ”

名

姓  线

级

班   订

校

学   装

B阅读理解与感悟（31分）
七、课内阅读。（11’）
1、唐代诗人杜甫“生平第一首快诗”是《                    》，在诗中，诗人拟定的返乡路线是（诗句）“
                                    ”。
2、《菩萨蛮•大柏地》一词作者是              ，词中“赤橙黄绿青蓝紫”具体描写了                                     。
3、《将相和》是由         、            、           三个小故事组成的，第二个小故事是第一个小故事发展，前两个故事的结果又是第三个故事的                    。
4、“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话是            说的，意思是                                                。
八、课外阅读。阅读短文回答问题（20’）
尊重卑微
①我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。
②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。它们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵竟活得如此滋润，活得如此有秩（zhì  cì）序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？
④众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
⑤每每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的山火在烧，一团黑风正沿着山脊（jí  jǐ）滚动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
⑥假如没有成团的智慧，假如没有最外层的牺牲，渺小的蚂蚁家庭绝对全军覆灭。
⑦生命的渺小、体力的（单薄、卑微、微薄）没什么可怕，甚至命运的（单薄、卑微、微薄）也不能决断什么，可怕的是只看到（单薄、卑微、微薄）的力量，忽视了内在的精神。
⑧尊重卑微，使我们把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？
⑨世上称得上伟大的东西，往往（        ）体积，（        ）精神。千里之堤（tí  dī），溃于蚁穴，这是卑微者得威严和挑战。
1、将短问括号里不恰当的拼音或词语画掉；在第⑨自然段的括号里填上合适的关联词。（4’）
2、写出下列词语的近义词。（3’）
尤其（       ）   开拓（          ）    决断（           ）
3、填空。（4’）    短文共有三个问句：第一句是设问句，它在文中起           作用，第     自然段是这个设问句的回答；第二句是反问句，改为陈述句应为                               ；第三句也是反问句，这句话实际上是启发我们：要
                                        。
4、用“——”画出文中的两个比喻句。（1’）
5、读第⑤、⑥自然段，按要求回答：（8’）
（1）第⑤自然段中“每每读起这段文字，我就泪眼模糊。”这句话与前文“                                    ”这一句互相照应。用“        ”在这一自然段中画出由事物引起联想的句子。
（2）第⑥自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？


蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了       精神和              精神。
C习作表达与实践（30分）
九、习作。（任选一题）
（一）            的故事
要求：1、将题目补充完整。2、字数不少于400字。
提示：你一定听过看过不少好听的故事，在你的身上或周围也一定发
生过许多美好的想像编制成故事……选择一个写下来。

名

姓  线

级

班   订

校

学   装

（二）兴趣是一切发明创造的源泉。日常生活中，你最感兴趣的事是什么？是读书，是写字，是画画，还是搞小发明创作，或是饲养小动物……在这个过程中你有什么独特的发现？只要是你自己的发现就行。写出来让大家与你共同分享。题目自拟，不少于400字。

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