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人教版五年级语文第一单元卷

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人教版五年级语文第一单元卷(五年级下册人教大纲版)

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班级姓名座号得分 1、读拼音写词语。(4分) chōngjǐngmiǎnqiǎnjīngīngjiǎnzhèngwǔhúsìhǎi ()()()()

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班级              姓名               座号             得分

1、读拼音写词语。(4分)
chōng jǐng    miǎn qiǎn    jīng bīng jiǎn zhèng     wǔ hú sì hǎi
(          )  (          )   (                )  (              )

2、你能把下列词语进行分类吗？ (4分)
粗暴  努力  团结   冷笑   怒气冲冲  死得其所  满脸横肉   灿烂辉煌
⑴ 表示肯定、赞扬的词有：
⑵ 表示反对、批评的词有：
3、划去括号中不正确的读音。(3分)
夹( jiā  jiá )衣    划着( zháo  zhuó )火柴   大厦( xià  shà )
追悼( diào  dào  )   会  被难（nán  nàn）日   魔鬼似（sì  shì）的
4、打开你的成语仓库，找出合适的成语。（4分）
⑴ 我县一些乡镇发生水灾以后，人们的生产和生活遇到了许多困难。假如要给灾区写一封慰问信的话，你能用上哪些成语？（写3个）

⑵ 春天到了，你想到了哪些描写春天景色的成语？（写5个）

1.一句话有多种说法，你能照例子换一种说法吗？（4分）
⑴ 例：李大钊说：“这是我的妻子。”
  换成：李大钊说，那是他的妻子。
郝副营长问战地记者：“你见过电灯没有？”
      换成：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵例：我哪能离开呢？
  换成：我不能离开。
我怎么会忘记父亲被害的日子呢？
换成：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑶例：他们把我们包围起来。
换成：他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。
他越过了横竿。
换成：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑷ 例：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
换成：灯照耀着建筑。
整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡。
换成：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、体会并运用下面三种不同的对话描写方式，写一段话。(6分)
⑴ 我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”——提示语在前
⑵ “哼！你不认识？我可认识他。”侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙，“看好，别让他自杀，先把手枪夺过来！”——提示语在中间
⑶ “不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。——提示语在后
3、擦亮你的火眼金睛，看清下面的一段话里有多少错误，找出来并改正。(4分)
我非常喜欢而且酷爱书法。无论是清秀玲珑的大字，还是刚劲有力的小楷，它们对我都有着特殊的感情。挥豪炼笔成为我生活中必不可少的内容，家里的人都希望我能在这方面有所长进，我绝不辜服他们的愿望。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

1、回忆本单元学过的课文做答。（8分）
⑴ 读了本单元的课文，我们认识了许多了不起的人物：有具有（                   ）精神的毛泽东，有在敌人面前（          ）的李大钊，有（               ）的郝副营长，有（          ）的张思德。(2分)
⑵ 除了“卜算子”“菩萨蛮”等词牌名以外，你还知道哪些词牌名？（至少2个）(2分)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑶ 默写表现延安精神的诗句（至少4句）（2分）


⑷“风雨送春归”中的“风雨”指的是（            ）时节的风雨。(1分)
⑸《十六年前的回忆》中，与“妈，昨天是4月28日”照应的句子是：（                                        ）。(1分)
⑹．《灯光》采用（          ）的写法，将天安门广场璀璨的灯火与战争年代战场上的微弱火光进行（          ），说明今天的幸福生活是革命前辈用（                          ）。(2分)
⑺“我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。”这句话中的“共同的革命目标”指的是：（
          ）。(1分)
2、重温下面这个课文片段，然后回答。（5分）
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
⑴“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”中的“固”的意思是        ，“或”的意思是        。（2分）
⑵给“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。”加上合适的关联词语。（1分）
⑶这个片段是围绕哪句话来写的？用“——”线画出来。（1分）
⑷“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。”除了张思德外，你还能举出几个这样的人物？（1分）

阅读做答(6+14=30分)
(一)
大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着交通的胸墙坐着，一手夹着自制的烟卷，拿着火柴盒，一手轻轻地划着火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。书上有一幅图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。
“多好啊！”他自言自语。
（1）“一切准备工作”指什么工作？(2分)

（2）作者为什么要强调郝副营长正看的书是“破旧”的？(2分)

（3）结合全篇课文和“多好啊！”这句感叹，想想看，郝副营长注视着画面上的主要是什么东西？(2分)



(二)
把苦日子过甜
有一次到美国观光,导游说西雅图有个很特殊的鱼市场,在那里买鱼是一种享受。同行的朋友听了,都觉得好奇。
那天,天气不是很好,但市场并非鱼腥味刺鼻,迎面而来的是鱼贩们欢快的笑声。他们面带笑容,像（合作无间  亲密无间）的棒球队员,让冰冻的鱼像棒球一样,在空中飞来飞去,大家互相唱和：“啊,5条蜡鱼飞到明尼苏达去了。”“ 8只螃蟹飞到堪萨斯。”这是多么（和睦  和谐）的生活,充满着乐趣和欢笑。
我问当地的鱼贩：“你们在这种环境下工作,为什么会保持愉快的心情呢?”
他说,事实上,几年前的这个鱼市场本来也是一个没有生气的地方,大家整天抱怨。后来,大家认为与其每天抱怨沉重的工作,不如改变工作的性质。于是,他们不再抱怨生活的本身,而是把卖鱼当成一种艺术。再后来, 一个创意接着一个创意,一串笑声接着另一串笑声,他们成为鱼市场中的奇迹。
他说,大伙练久了,人人身手不凡,可以和马戏团演员相媲美。这种工作的气氛还影响了附近的上班族,他们常到这儿来和鱼贩用餐,（感染  感化）他们乐于工作的好心情。有不少没有办法（提升  提拔）工作士气的主管还专程跑到这里来询问：“为什么一整天在这个充满鱼腥味的地方做苦工,你们竟然还这么快乐?”他们已经习惯了给这些不顺心的人排疑解难,“实际上,并不是生活亏待了我们,而是我们期望太高，以至忽略了生活本身。”
有时候,鱼贩们还会邀请顾客参加接鱼游戏。即使怕鱼腥味的人，也很乐意在热情的掌声中一试再试,意犹未尽。每个愁眉不展的人进了这个鱼市场,都会喜笑颜开地离开,手中还会提满了情不自禁买下的货,心里似乎也会悟出一点道理来。

1.在括号里划去不合适的词语。（2分）
2.联系上下文理解下列词语。（3分）
   媲美：＿＿＿＿＿＿＿＿  上班族：＿＿＿＿＿＿＿＿
   意犹未尽：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.照样子写句子。（4分）
⑴大家认为与其每天抱怨沉重的工作,不如改变工作的性质。
与其……不如…… ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵即使怕鱼腥味的人，也很乐意在热情的掌声中一试再试,意犹未尽。
即使……也……   ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.短文讲的是一件什么事情？你能用简短的话概括下来吗？（3分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5.“他说,事实上,几年前的这个鱼市场本来也是一个没有生气的地方,大家整天抱怨。”想象一下他们抱怨的情景，将其描述下来。（3分）


6.“实际上,并不是生活亏待了我们,而是我们期望太高，以至忽略了生活本身。”说说你是怎样理解这句话的？（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
7.“每个愁眉不展的人进了这个鱼市场,都会喜笑颜开地离开,手中还会提满了情不自禁买下的货,心里似乎也会悟出一点道理来。”他们可能会悟出怎样的道理来呢？（3分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

考考你的口语能力。（5分）
学校准备重新组建鼓号队，你有幸被选中了，妈妈却说：“天天排练，会影响成绩的，我不同意你参加！”你想怎样向妈妈解释呢？

六、作文 (30分)

下边这组漫画，展现的是一个学生在不同情况下的神态，请关注他（她）眼睛的变化，加上你的想象，写一篇习作。形式不限，题目自拟。别忘了给他（她）取个名字哦！

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