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人教版五年级语文第五单元卷

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人教版五年级语文第五单元卷(五年级下册人教大纲版)

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班级姓名座号得分 1、看拼音写词语。(4分) quánsuōhuǒyànchúchuāngshǎnshuò ()()()()

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班级              姓名               座号             得分

1、看拼音写词语。(4分)
quán suō       huǒ yàn     chú chuāng      shǎn shuò
(          )  (          )   (           )   (          )

2选词填空。（3分）
宁静  安静  平静
⑴ 孩子的呼吸均匀而（    ），他们睡得又香又甜。
⑵ 五个孩子正在海风呼啸声中（    ）地睡着。
⑶ 她那冰冷发青的脸上显出死的（    ）。
3、比一比，组成词语。再找出一个形近字并组词（4分）
烘（      ）  梗（      ）  填（      ）  魂（      ）
哄（      ）  哽（      ）  慎（      ）  魄（      ）
     (       )     (       )     (       )    (        )
4、给句子中带点的词换一个词，但意思不变。(3分)
（1）斯巴达克是两千多年前古代罗马杰出（        ）的奴隶起义领袖。
（2）从早到晚，把他打乏（        ）了，才用绳子把他绊倒捉了来。
（3）你看，狮子竟（        ）被他打倒了。
二、句段。
1、在括号里写出下面句子中破折号的用法。（4分）
（1）大黄狗“汪——汪——汪”地叫起来。（                       ）
（2）孩子虽然不算多——只有两个。     （                       ）
（3）因为这是大年夜——她可忘不了这个。（                       ）
（4）猫头鹰——捕捉田鼠的能手。       （                       ）
2、下列句中省略号的作用是怎样的？请将正确答案的序号填写在括号里。(2分)
省略的作用主要有四种。A．表示重复词语或列举的省略；B．表示未说完或语意未尽；C．表示引文有省略；D．表示断断续续。
（1）“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕，我可替你担心呢！”（    ）
（2）古老的钟嘶哑地敲了十下、十一下……始终不见丈夫回来。（    ）
3、指出下面句子的修辞方法，用“√”画出。  (4分)
⑴ 田野里，小虫为他演奏。（比喻、拟人、夸张）
⑵ 大漠沙如雪，燕山月似钩。（比喻、拟人、夸张）
⑶ 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（比喻、拟人、夸张）
⑷ 这件事情岂能怪我？（设问、反问、疑问）
4用直线将下面感叹词与它所表达的意思连接起来。(3分)
⑴“哦，是你！”                            A、吃惊
⑵“哦？什么时候？”             B、果断
⑶“唉！她死得好惨哪！”                    C、商量
⑷“嗯，是个问题！”                        D、忧虑
⑸“嗯，你看怎么办？”                     E、惊喜
⑹“哦，我们，我们总能熬过去的！”          F、同情
1、填空(5分)
(1)问渠哪得　　　　　　，为有　　　　　　
(2)　　　　　　皆学问，　　　　　　即文章
(3)千淘万漉虽辛苦，　　　　　　　　　　　
(4)落红不是　　　　　　，　　　　　　更护花
(5)《卖火柴的小女孩》的作者是丹麦著名的作家　　　　　。此文主要讲了　                     　　       　　的故事，反映了　　　　　　　　　　    　　　　　　　。
2、联系课文，理解下面的句子。(8分)
⑴她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
“这样做”指的是，因为，所以她自己也不知道为什么要这样做；“非这样做不可”的意思是，她觉得非这样做不可是因为                。从这句话我们可以看出桑娜是个的人。(5分)
⑵“哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”“熬”字在这里是             的意思，从“熬过去”我们可以知道渔夫一家的生活以后会      ，从“总能”我们可以感受到渔夫的       。(3分)
1、课内阅读(9分)
    渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子在海风呼啸声中安静地睡着。
(1) 写出反义词。(2分)
寒冷（　　　）　　喧闹（　　　）
(2)、这个片断节选自课文《　　　　》，作者是　　国著名作家列夫•托尔斯泰。(2分)
(3)、用“～～～”划出描写小屋“温暖而舒适”的句子。从这里可以看出桑娜的什么品质？(3分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2、联系课文体会人物的思想感情，再给下面的句子选择正确的朗读语气并在后面的括号里打上“√”。(4分)
(1)“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
①冷漠（  ）  ②关切（  ）  ③反感（  ）  ④平淡（  ）
(2)．“你瞧，他们在这里啦。”
①十分高兴（  ）  ②爱理不理（  ）  ③内心里高兴但语调较平淡（  ）
(3)．“是啊，是啊”，丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是你有什么办法呢？”
①十分生气（  ）  ②无可奈何（  ）  ③抱怨（  ）  ④叹息（  ）
(4)．奴隶？不！罗马人不是我们的主人，是我们的仇人！
①非常愤怒（  ）  ②特别坚决（  ）  ③强烈的不满（  ）  ④十分痛心（  ）
3．下面错乱的句子，怎样排列才能组成一段通顺的话？后面列了四种排列法，正确答案的序号是___________。（2分）
A．桑娜举起马灯，看到对着门放的床上，躺着她的女邻居。
B．她走到门口，敲了敲门，里面没有人答应。
C．她走过去，把马灯举得更近一些——西蒙已经死了。
D．桑娜提着马灯决定去看看生了病的女邻居。
E．莫不是发生了什么事？桑娜猛地推开了门。
①BEACD  ②CBAED  ③DBEAC  ④DEBAC

三、阅读作答(17分)
最宝贵的一门课
深夜，一位中国人走进德国某小镇的车站理发室。那理发师热情地接待（dài  dāi ）了他，却不愿意为他理发。理由是，这里只能为手里有车票的旅客理发，这是规定。中国人委婉地提出建议，说反正现在店里也没有其他顾客，是不是可以来个例（lì  liè ）外？理发师更恭敬了，说虽然是夜里，也没有别的人，我们也得（尊  遵）守规则。无奈之中，中国人走到售票窗前，要了一张离这儿最近的那一站的车票。当他拿着车票第二次走进理发室，理发师很遗憾地对他说，如果您只是为了理发才买这张车票的话，真的很抱歉，我还是不能为您服务。
当有人把深夜小站理发师的故事告诉给一群在德国留学的中国学生时，不少人就感慨万端，说太不可思议了，德国人真得太认真了，这样一个时时处处讲规则讲秩序的民族，永远都会是一个强大的民族。但有的就不以为然，说偶然的一件小事，决定不了这么大的性质，一个小镇的车站，一个（近   进）乎迂腐的人，如何能说明一个民族的性格呢？双方甚至还为此发生了争执（zhé zhí），相持不下之际，就有人提出通过实践来检验孰是孰非。于是，聪明的留学生们共同设计了一项试验。
他们趁着夜色，来到闹市区的一个公用电话亭，在一左一右两部电话的旁边，分别贴上了“男士”、“女士”的标记，然后迅速离开。第二天上午，他们又相约来到那个电话亭。令他们惊奇的一幕出现了：标以“男士”的那一部电话前排起了长队，而标以“女士”的那一部电话却空无一人。留学生们就走过去问那些平静等待的先生：（即  既）然那一部电话前没有人，为什么不到那一部电话前去打，何必等这么久呢？被问的先生们无一不以坦然的口吻说：那边是专为女士准备的，我们只能在这边打，这是秩序啊……
留学生们不再争执了，在他们默默回去的一路上，每个人都想了很多，大家都隐隐觉得自己乃至自己身后那个曾是礼仪之邦、崇尚井然有序的民族，这许多年来，可能于无意之中慢慢丢失了一些美好的东西。　在重（chóng  zhòng）创民族辉煌、融入世纪之流的今天，规则和秩序，也许正是我们最为（需  须）要的素质。
有一位同学感慨道：“这是我们在德国学到的最为宝贵的一门课程啊！”
1、阅读短文，划去括号中不正确的字或读音。(4分)
2、联系上下文理解词语。(2分)
⑴不可思议：
⑵井然有序：
3、根据短文内容回答问题。(7分)
⑴德国理发师为什么不给中国留学生理发？你赞成理发师的这种做法吗？为什么？(4分)



⑵德国人为什么不到另一个电话机前去打电话？(3分)



4、思考：为什么说“这是我们在德国学到的最为宝贵的一门课程”？(4分)




习作。(30分)
一袋垃圾、村前那口塘、村边的水圳、垃圾堆……无不与我们的生活环境有关。请你从熟悉的人、物、景、事中选取一项内容写一篇记叙文，反映人一环境的关系。题目自己定，注意语言通顺连贯，内容具体，表达真情实感。

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