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小学六年级上期第三次月考试题

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小学六年级上期第三次月考试题(六年级上册人教版)

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六年级上期语文月考试题(三) (16.古诗两首~积累·运用六) 一、拼音与写字。（共18分） ⒈给下面的词语注音。（4分） j‹nshˆn（）ruŒxu‡（）qŠt’（）y„ny“（） miƒntiƒn（）t†ngxi‡（）jŒm（）niƒoch‚o（） ⒉给下列词语注音。（3分

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六年级上期语文月考试题(三)
(16.古诗两首~积累·运用六)
一、拼音与写字。（共18分）
⒈给下面的词语注音。（4分）
j‹n shˆn（       ） ruŒ xu‡（       ） qŠ t’（      ） y„n y“（        ）
miƒn tiƒn（     ） t†ng xi‡（      ） jŒ m（      ） niƒo ch‚o（      ）
⒉给下列词语注音。（3分）
糟糕                       凛冽                    窈窕

饥饿                       枕头                    惩罚
⒊读课外书时，遇到不认识的字“戌”，最好用            查字法。（1分）
⒋把“镜、既、俊、梢”四个汉字按音序排列是                      （2分）
⒌汉字“谚、晖、馒、岷、屑、版”中是形声字的有                   （2分）
⒍笔画数不一样多的一组字是（      ）。（填序号）（2分）
A、鼎   愧   焰   缘       B、诞  迫  兔   怯
C、凸   凹   匝   永       D、离  偶  勉   殊
⒎下列成语书写不完全正确的一组是（     ）。（2分）
A、锦囊妙计    名落孙山   穷途末路   为非作歹
B、头晕目眩    游手好闲   气壮山河   废寝忘食
C、实事求是    穿流不息   应接不暇   粉妆玉砌
D、一如既往    肜云密布   苟延残喘   轻举妄动
⒏把下面一段话规范、端正、整洁、完整地书写在方格内。（2分）
    语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
                                   ——摘自《语文课程标准》（实验稿）


二、积累与运用。（共34分)
⒈写出下列历史故事的主要人物，并选择其中的一个谈一谈你的理解。
（3分+2分）
画龙点睛                   卧薪尝胆                  望梅止渴
毛遂自荐                   囊萤映雪                   铁杵成针
我的理解：

⒉把下列成语补充完整。（2分）
（   ）胜（   ）汰   弄（   ）成（   ）  舍（  ）忘（   ）（   ）逸（   ）劳
（   ）江（   ）海  （   ）天（    ）地（   ）云（  ）雾（   ）风（   ）雨
⒊你能把下面的谚语、诗句或歇后语补充完整吗？（8分）
A、谁言寸草心，                  。
B、                       ，明月何时照我还。
C、莫愁前路无知己，                      。
D、                       ，柳暗花明又一村。
E、良药苦口利于病，                       。
F、                        ，来年枕着馒头睡。
G、路遥知马力，                   。
H、画蛇添足——               。
⒋回顾所学知识答题。（19分，⑦小题每空0.5分）
①我国最大的城市是          ；2008年奥运会的举办城市是           。
②        是助人为乐的典范，他的名字早已家喻户晓。
③任何文章都是          和          的统一体。
④《鸟的天堂》是         的作品，我们曾学过他写的             ，文中的“鸟的天堂”指                                                     。
⑤索溪峪是          的一个景点，这里的一切都有一种      的美。如果你是导游，你准备怎样设计一段解说词？请写出来。



⑥《泊船瓜洲》是“唐宋八大家”之一王安石的作品，请再写出其中的两位     、       。
⑦ 一个作家，应该说生活中的         ，都需要来自                 ，这种爱的力量是       和         的源泉。但是仅仅有这个是       的，它可能会把人引入        。所以还需要        的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“       、         、         、           。”
三、阅读理解。（共18分）
三顾茅庐
    刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，可是都没有见着。
    冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去，他如果不来，我只要一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。
他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺（ch‚n）的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行，到了诸葛亮家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛亮先生正在午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽和张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。
    诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开。
    诸葛亮出山以后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭、同榻（t„）睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽和张飞说：“我得到诸先生，就像鱼儿得到水一样啊！”
⒈   给加点的字选择正确的读音。（3分）
诸葛亮（g‡ g†）　     没有见着（zh‚o  zhuŽ）  山冈（gng  gƒng）
半晌  （xiƒng  shƒng）茅塞顿开（si   sˆ ）   答应  （ying   yŒng )
⒉联系上下文，写出词语的意思。（3分）
①三顾茅庐：
②蜿    蜒
③茅塞顿开：
⒊ 分析下面的比喻句。（2分）
①他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。
这句话把               比作               。
② 我得到诸先生，就像鱼儿得到水一样啊！
这句话把               比作               。
⒋读文章，完成练习。（6分）
①这段故事选自古典名著《           》，作者是          。
②刘备拜访诸葛亮的目的是                                    。
③课文第      自然段具体地写出了刘备第三次拜访诸葛亮的经过。
   第二自然段写
   第三自然段写                                                         。
从文中“下马步行”“恭恭敬敬地站”“快步走”等词语，可以体会出刘备         的特点。
④最后一个自然段                                                        。
⒌ 先按文章填空，再仿写练习。（4分）
   ①诸葛亮分析了             的形势，提出了                           的策略。
     仿写：          分析了            的形势，提出了                  的策略。
   ②他们来到隆中，只见那里的山冈           ，好像                         。
     仿写：我们来到           ，只见                                     。
三、习作练习。（30分）
     2004年，对中国参加雅典奥运会的体育健儿来说，可谓是硕果累累。其实，我们也有许多收获，请以“我发现了           ”或“我发明了            ”为题写一篇记叙文。要注意把发现（发明）了什么及发现（发明）的过程写清楚。

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