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人教实验版小学语文第十一册第二单元

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人教实验版小学语文第十一册第二单元(六年级上册人教实验版)

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第二单元综合练习 1、看拼音写词语 zǔnáoyìránèlièmiǎnlìrěrénjīxiào ()()()()() chàdàozhēnzhìménɡlónɡqīliánɡqǐnùānxí ()()()()()

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第二单元综合练习
1、看拼音写词语
  zǔ náo     yì rán     è  liè     miǎn lì     rě  rén  jī xiào
(     )    (      )   (      )   (      )     (         )
chà dào   zhēn zhì   ménɡ lónɡ   qī  liánɡ   qǐn  bù ān  xí
(     )    (      )   (      )    (      )    (          )

2、选字填空
艰       坚
（）持（）巨（）固（）险（）贞  无（  ）不摧
（）强（）辛（）定（）决（）苦  举步维(   )
3、按要求写句子
　①一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，是一件多么了不起的事情。（把这句话改为反问句）

②宋庆龄把李燕娥安葬在宋氏陵园。（把这句话改写为被字句）

③我随手把作业本郑重地交给老师。（修改病句）

4、重新排列下面的句子，使它成为一段连贯的话。
（）老杨树上挂满了一串串嫣红嫣红的花穗。
（）春天，万物复苏。
（）微风吹来，花穗随风摇曳，远远望去，仿佛一片火红的彩云在空中飘浮。
（）小小叶片娇嫩嫩、绿油油的，展示出无限的生机。
（）花开花落，新叶抽出。
（）在这绿叶丛中，一串串树种渐渐长大成熟，吐出了洁白的杨花。
（）那一缕缕、一团团的杨花，载着树籽去孕育新的生命。
  5、写出两句表达爱国情感的名言
①
②

冬季到台北来看雨
①来时，便听说台北是个多雨的城市，尤其是冬季，雨下得非同凡响，为世界上许多城市所不能比。我不是专门到台北来看雨的，我从家乡来，我说家乡话，我唱家乡戏，我带着家乡情来看家乡人。为两岸的文化交流，我们一行20人，应台湾名伶刘海燕女士的盛情邀请，到台湾演出河南豫剧。
②演出可谓盛况空前。对台北河南老乡来说，他们来看家乡戏，主要是来找家乡情的。一位叫贾文斌的老人，在头一天看戏时，紧紧抓住我的手久久不放开，他颤巍巍地说：“我一听到这梆子敲板胡响就想回家……”80岁的老人说着说着就像小孩一样哭了起来。一位麻老先生对我们说：“我吃过台湾的几十种水果，世界上近百种水果，哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味，几十年不尝了，想啊！”他们跟我们谈这些的时候，那黯然的神情，那铿锵的声音，不正是深沉的思乡情愫的袒露吗？他们的生命源头在故乡，那里有生养他们的老祖宗，那里有他们的根啊！
④舞台上，一出《卖苗郎》、几句《寻儿记》就使台下看戏的老乡们大哭失声几回回。是想起了至今仍未找到的家乡父母？是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子？还是想起了当年挥泪“十八相送”的情景？数十年天各一方，演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆，他们怎能不悲伤，不痛哭呢？
⑤屋外的雨还在无休无止地下着，下雨的天气给人带来怅惘。雨如信使，传达着一种情思，创造着一种怆然悲凉的气氛。我们归来时，老乡们冒着雨来送行。车开了透过雨幕，我只看到了使劲挥动的手，却无法看清他们脸上流的是雨还是泪……我在心里向老乡呼唤：回家看看吧！春天，一串串肥嘟嘟的榆钱，晚辈们会采下让您尝鲜；秋后，房前屋后，坡上路边，柿子黄澄澄红丢丢的一片，晚辈们摘下送到您手边。再听几回地道的家乡戏吧！原汤原水原汁原味……
1．作者来台北干什么？究竟看到了什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2．下面ABCD四项中“盛”的意思分别与（1）（2）相同的项是什么，请分别填在相应的括号里。
（1）盛情邀请（　　）（2）盛况空前（　　）
A、参加盛会　　B、盛意难却　　C、身着盛装　　D、盛气凌人
3．第③段“紧紧”“抓”“久久”和“颤巍巍”四个词语，表现了贾文斌老人怎样的感情？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4．老乡与我们交谈时神情“黯然”是因为什么？而“铿锵的声音”又表现了什么?
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5．为什么看戏的老乡们一听到《卖苗郎》、《寻儿记》便失声大哭呢？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6．第⑤段中画线的句子与哪句相呼应？用“    “画出来。

学完这一单元的课文，                  、                    都深深打动了我。在开展综合性学习的过程中，我最大的收获是：

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