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课标版人教社小学五年级第二册期中考试

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课标版人教社小学五年级第二册期中考试(五年级下册人教实验版)

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石首市2007—2008学年度下学期期中检测小学五年级语文试题时量：90分钟满分：100分命题人：应国庆（书写工整2分）一、看拼音，写词语。（10分） qngxlmoxunrnjinkzhujufwijkn

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石首市2007—2008学年度下学期期中检测
小学五年级语文试题
时量：90分钟满分：100分命题人：应国庆
（书写工整2分）
一、看拼音，写词语。（10分）
q ng x l m o xu n r n ji n k zhu ju f w i j k n

(               )     (                )     (                  )      (                               )     (                                )
tu   r ng       zhu ng  xi        ti n    f             j n  pi o  d i  w         b i  zh   b   n o
(               )     (                )     (                  )      (                               )     (                                ) 二、给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。（4分）
簇拥（c      ch ）狞笑（l ng   n ng）
咆哮（xi o     xi o）尽管（j n   j n）
情谊（y     y ）咀嚼（ju      ji o）
剥莲蓬（b      b o）磨来磨去（m     m ）

三、先把词语补充完整，再选择合适的填写到句子中。（10分）
无边无 (           )        喜出 (           ) 外        雪中送 (           )        迫不 (           ) 待
可歌可 (           )        安 (           ) 乐业        翠色 (           ) 流       废 (           ) 忘食
       1．冀中人民(                       )的英雄故事感染了我们。
     2．成功后的恭维未必是锦上添花，失败时的鼓励却是(                      )。
     3．山区的穷孩子(                         )地学习，为的就是有一天能走出大山，看看外面的世界。
     4．他经历千辛万苦借到了这部名著，于是，他(                        )地看了起来，还不时地拍案叫绝。
     5．“平平的作文获奖了!”得知这一消息，平平(                           )。
     6．大禹终于制服了洪水，使当时的人民得以(                         )。
四、请按要求完成下列句子的练习。（6分）
     1．填空，让下列句子成为比较恰当的比喻句。
     ①那枫叶红红的，好似                                                                    。
     ②天冷了，隔壁小孩的手冻得像                                                                  。
     2．请加上合适的关联词语，将两句话合并为一句话。
①星期天，我们去打乒乓球?               星期天，我们去踢足球?

     ②这次郊游丰富我们的课余生活。    这次郊游使我们增长了不少知识。

     3．将下列句子改成反问句。
     ①黄山的云海令人流连忘返。

     ②“四大发明”是我国古代劳动人民智慧的结晶。

五、修改病句。（6分）
     1．微风吹得海水涌起滔滔波浪。
     2．尽管我费了九牛二虎之力，而且飞机模型还是没做成。
     3．鲁本为母亲买下了胸针，秘密攒钱。
六、按课文内容填空。（10分）
     1．老师教给我，要学骆驼，                                               。看它从不着急，
                                      ，                                       ；                                    ，
                                        。
     2．茅檐低小，                                   。                                  ，白发谁家翁媪?
     3．这种境界，既                                         ，又                                         ，既
愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
     4．                           ，                         ，
       池   边   绿   树，树   边   红   雨，雨   落   溪   边
七、阅读课文片段，完成练习。（6分）
再见了，亲人!再见了，亲爱的土地!
     列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。
     再见了，亲人!我们的心永远跟你们在一起。
                                                                                                ——《再见了，亲人》
1．这篇课文重点写了哪些“亲人”?

2．这几段是写什么?表现了什么?


八、语文实践。（4分）
董晓军不爱刷牙，他的牙齿黄黄的，有同学都不愿意和他一起玩了。请你写几句话，劝说他养成刷牙的好习惯。




九、阅读短文，回答问题。（12分）
    小小蚂蚁身上的发现
     人到中年的美国科学家威尔逊童心未泯(m n)，在繁重的研究工作之余，总喜欢和孩子们待在一起，孩子们也非常喜欢这个大朋友。
     一天，几个孩子在草坪上玩耍。忽然，一个细心的孩子发现地上有几只小蚂蚁正起劲地拖着一只比它们大得多的死去的虫子。他马上叫来其他小朋友一起观察。
     由于虫子太沉了，凭那几只蚂蚁显然很难把它拖回去。这时，只见其中一只小蚂蚁和伙伴们碰碰头．像是在商量着什么，然后转身匆匆忙忙地走了。
     “小家伙们，你们在玩什么游戏?”一个熟悉的声音突然响起。
     孩子们抬头一看，高兴地大叫：“威尔逊先生，快来看蚂蚁，它们正在搬运这只虫子呢!”
     威尔逊笑了，马上上前和孩子们一起观察。这时，地上不知从什么地方冒出了一支浩浩荡荡的蚂蚁大军，朝着“猎物”前进。看来，是刚才那只匆忙走开的小蚂蚁回大本营报告“军情”，“大部队”倾巢出动了。
     奇怪的是，这些蚂蚁看似乱哄哄的，但它们很自觉地沿着一条固定的线路行走。一旦在途中迎面相遇，它们便相互碰碰触角，稍作相让后继续前进。
     这时，童心大发的威尔逊随手拿起一块石头放在这条线路上，犹如一座“大山”挡住了蚂蚁的去路。蚁群大乱，纷纷散开。但它们没有就此一走了之，而是四处探路。有一只蚂蚁找到了被石头隔断的线路的那头，马上奔回来“报告”，于是，被“大山”阻断的线路又接通了。
     “奇怪，它们为什么不另外走出一条新路来，非得走老路不可呢?”
    “对啊!威尔逊先生，它们是怎么找到老路的?”    。
     孩子们连珠炮似的问题真把威尔逊给难住了。蚂蚁为什么能认路?他也没想过。
     威尔逊顿了顿，说：“孩子们，这一定是因为蚂蚁爬行时在地上留下了一种特有的痕迹，在指引着它们认路，只不过我们肉眼看不出来而已。到底是什么痕迹，这需要经过研究才能得出科学的答案。下次我一定告诉你们，好吗?”
     就这样，威尔逊开始迷上了对蚂蚁的研究。他整天蹲在地上，拿着一只放大镜仔细观察蚂蚁的活动，并把蚂蚁爬行过的泥土取做样品进行分析研究。
     最后，他终于揭开了其中的奥秘：原来，蚂蚁体内具有一种气味独特的分泌物——示踪激素，这种激素由肛门排泄而出。当出巡侦察的蚂蚁发现食物后，在回来的路上就洒下这些示踪激素，使其他蚂蚁嗅着这种分泌物的气味前进。这样，即使它们的路线暂时被中断，蚂蚁们一样可以很快找回原来的路线。
     威尔逊迫不及待地将他的研究发现告诉了孩子们，并启发他们认真观察，去探索大自然无穷的奥秘。

1．说说下面词语的意思。（2分）
    浩浩荡荡：                                                                             连珠炮：
2．从文中摘抄一个打比方的句子，再自己仿写一个。（4分）
     摘抄：
仿写：
3．文中画线的句子与上文哪一句相照应?请用波浪线画出来。（2分）
看来，是刚才那只匆忙走开的小蚂蚁回大本营报告“军情”，“大部队”倾巢出动了。
4．“对啊!威尔逊先生，它们是怎么找到老路的?”文章的哪一段回答了这个问题？请你把这一段全部用直线画下来（2分）
5．在你看来威尔逊先生是一个怎样的人？（2分）

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