08年度六年级第二学期复习试卷


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08年度六年级第二学期复习试卷(六年级下册 北京版)
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一、汉语拼音、识字写字(25分) 1.漂亮的书写能给人以美的享受,请你看拼音规范地写出词语。 xiūsèshūlǐpòtìwéxiào zāogāojuànliànshùnjiānjíshì 2.下面三组词语,第()组带点字的读音没有错误。 ⑴要挟(xié)琴弦(xuán) ⑵懈怠(dài)玷(diàn)污 ⑶哽咽(yàn)抹(mā)净 3.照样子,组词。 竣(竣工)
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一、汉语拼音、识字写字(25分) 
1.漂亮的书写能给人以美的享受,请你看拼音规范地写出词语。
xiū   sè    shū  lǐ     pò   tì  wé xiào
 
zāo  gāo   juàn  liàn  shùn  jiān  jí  shì 


2.下面三组词语,第(  )组带点字的读音没有错误。
⑴ 要挟 ( xié )    琴弦(xuán)
⑵ 懈怠 ( dài )    玷(diàn)污
⑶ 哽咽 ( yàn )    抹( mā )净
3.照样子,组词。
竣 (竣工)         ( 贤 )(圣贤 )
    (     )   xián  (    )(     )
(     )        (    )(     )
4.下面只有一组词语完全正确,在括号里画“√”。
⑴ 懊恼   自做自受   无与伦比        (    )
⑵ 严历   栩栩如生   五采缤纷        (    )
⑶ 末端   举世闻名  源源不断         (    )
⒌根据意思写词。
⑴心里七上八下不能安定。形容心神不定。(       )
⑵人工的精巧胜过天然。形容技艺精妙高超。
                                    (       )
⑶因遇到出乎预料的好事而高兴。      (       )
⑷像天上的浮云,像江河的流水。多形容诗文、书法等自然流畅,不受拘束。              (       )
⒍同学们学过很多表达爱国情感的诗作,请默写下你最欣赏的一位爱国诗人所写的一首爱国诗。
                                           
                  ,                      。
                  ,                      。
⒎根据诗意选择合适的内容写在括号里。
①故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。  (      )
②湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。  (      )
8.下面句子中带点字解释正确的是(    )
⑴ 吾欲之南海。(的)
⑵ 苟能制侵陵。(如果)
⑶ 为学       (作为)
二、阅读(35分)
短文一   20              
敬重卑微
    我偶然读到一篇英文课文,讲的是蚂蚁。
    蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。它们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园。想不到小小生灵,竟活得如此滋润,如此有秩(zhì cì)序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
    当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?
    众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。
    每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动,我仿佛看见汹涌的山火在烧,一团黑风正沿着山脊(jí  jǐ)流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯干开拓求生之路。
    假如没有抱成团的智慧,假如没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。
    生命的渺小、体力的(单薄  卑微  微薄)并没有什么可怕,甚至命运的(单薄  卑微  微薄)也不能决断什么,可怕的是看不到(单薄  卑微  微薄)的力量,忽视了内在的精神。
    敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强。像一根细小的针,蚂蚁以它的精神穿过我的外表,刺痛我的灵魂。比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?
    世人称得上伟大的东西,往往(   )体积,(  )精神。千里之堤(tí  dī),溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。
1. 将短文括号中不恰当的拼音和词语划掉;在第9自然段的括号里填上恰当的关联词。
2.选择近义词,在这个词的下面划“——”
尤其(是在  特别  其实) 开拓(开展  开辟  开阔)  决断(决定  决心  坚决)
3.联系短文内容理解句子,然后回答句子。
⑴短文共三个问句。第一个是设问句,在文章中起到   
 
美景    思乡    爱国    送别
 
作用,第    自然段是这个设问句的回答。第二个是反问句,改为陈述句应为:                                 
                                             。第三个也是反问句,请你用“——”把它画下来。
⑵第8自然段中,作者把       比作“一根细小的针”。
⑶文中有一个不是四个字的成语,请你把它找到并抄出来。                       
4.读5、6自然段,按要求回答问题。
⑴第5自然段中“每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动。”话与前文“                                                             ”句相照应。用“~~”在这一自然段中画出由文字引起的联想的句子。
⑵第6自然段中,蚂蚁“抱成团”逃离火海,避免全军覆灭的行为体现体现了蚂蚁     的精神:
 (对的画√  错的画Ⅹ)
体现蚂蚁牺牲的精神        (     )
体现蚂蚁母爱的精神        (     )
体现蚂蚁助人为乐的精神    (     )
5.回答问题(任选一个问题回答)
⑴ “我”为什么要敬重卑微(用短文中的话回答)
                                                                                  
⑵你最敬重卑微者的哪一点,为什么?
                                                                             
                                             。                                                               
短文二
一世荫凉
    我渴望着拥有一条美丽的裙子,对于小时候的我来说是一种奢望。
    第一次穿裙子是在10岁的夏天。我现在还清楚地记得,穿上那条母亲一针一线缝制的黑裙子是怎样难捺的喜悦,便不顾正午阳光的赤热,风儿一样穿梭于大街小巷。尽管路上没有一个人,只有狗吐着舌头倚在墙角喘息,还有产蝉的聒噪。
    当我大汗淋漓、小脸通红地回到家时,看见母亲弯着腰在菜地里拔草,她顾不得拢一拢掉在额前已被汗水沾住的发丝——母亲精心侍弄这块菜地,指望着用它换来油盐酱醋,连同我们的书杂费用。
    我只是沉浸在拥有了这条裙子的兴奋里。我没有在意母亲的责怪,更没有觉出母亲那疲惫的、佝偻着的身子是怎样的刺目,是怎样的触痛我,这是我后来想到的。
    但很快地,我便没有了当初穿上裙子时的心情。因为同学们穿的都是五颜六色的花裙子,一个个花枝招展,小公主似的。只有我的裙子黑乎乎的,怎么跑,怎么跳,都像个“老小人儿”,全没有了活泼的气息。同学们的眼光怪怪的,有的指手画脚,有的嗤嗤地笑。我涨红着脸,逃也似的跑回家,把裙子扔在母亲的怀里,不管母亲满脸的惊愕,哭喊着要花裙子。
    母亲抱着裙子的手有些发抖,黑瘦的脸上就有泪水扑簌簌地往下落,裙子也被泪水浸湿了一片。我慌了,母亲从来没有哭过,他一定是生我的气了。我赶忙扑到母亲怀里,央求道:妈,你别哭了,我再也不要花裙子了。母亲搂着我哽咽着说,慧儿,等我把这茬儿菜卖了,妈一定给你做条花裙子。
    那一年,由于贫困,我没能穿上花裙子。那条黑裙子,母亲把它叠得整整齐齐地放在包袱里,宝贝似的锁了起来。
    随着生活条件的好转,我终于有了一套又一套美丽的裙子,渐渐地就把黑裙子淡忘了,自然,还有黑裙子带给我的不愉快。
    后来,我发现商店的柜台上赫然摆挂着黑色的长裙、短裙,非常引人注目:大街小巷,姑娘们身着黑色裙装居然是那么端庄,那么飘逸。我不禁对黑色偏爱起来,蓦然想起母亲为我缝制的裙子,便求母亲拿出来,母亲不解地看了我一眼,就开了锁,把它找了递给我。我捧着这小小的裙子,觉得它很重很重,难道是沧桑的往事使得它如此沉重吗?
    母亲说,我何尝不想让你穿得漂亮些?那时候家里实在没有一分闲钱。给你做裙子的那块布是你外婆留给我的,看见它我就想起你外婆是怎样一分一厘地攒下了两块钱,买了那块布。奔向你能高兴,却不料你嫌它丑。
    我看着这条给过我短暂快乐,凝结着外婆的汗水,洒满着母亲泪水的裙子,感觉它是那么亲切。我愧对母亲,由于我的无知,无端地伤害了母亲,她本想送给我一个清凉的夏天,我却不加掩饰地把母亲心中的美好掠夺得一干二净。那条裙子在母亲眼里胜过多少绫罗绸缎,她把最珍贵的东西毫不吝惜地给了我,我却幼稚地否定了它的价值。
    如今,这条黑裙子挂在了我的衣橱里。看见它,我便想起那个夏天,母亲在烈日挥汗如雨、辛勤劳作的情景;还有她在灯下一针一线地把母爱注入细密的针脚,为我撑起一世荫凉。
1.比较词语,正确选择。5
          希望    渴望   盼望   奢望   期望
⑴能到九寨沟游玩是我(     )已久的事情,今天才如愿以偿。
⑵对于改变家乡面貌我们满怀(   )
⑶我(   )希望长大以后成为一名光荣的人民教师。
海峡两岸的炎黄子孙(   )祖国早日统一。 
⑷一条美丽的裙子,对于小时候贫穷的我来说是一种(       )。
2.概括一下文章的主要内容。3
                                                                              
                                                                               
                                                                                
3.“我”捧着裙子,觉得它很重很重,是因为母亲把对外婆的     和对女儿     的缝入了这条裙子中。
4.歌颂母爱的名言或诗句很多,请你写出一句:
                                               
                                               
                        
三、习作(40分)
我们就要告别母校了,在这些日子里,一件件往事历历在目,有些事(有趣的、有意义的……)至今难忘,有些人(老师、同学……)给你莫大的帮助,有些活动(春游、实践……)给你的生活增添了色彩。让我们一起来回忆吧!                    难忘的                        
习作要求:
1、 把题目补充完整
2、 不少于400字
3、 注意细节的描写

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