小学六年级下册语文模拟试题
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小学六年级下册语文模拟试题 作者:gwang321文章来源:本站原创点击数:2454更新时间:2007-3-20 一、基础部分 1、读拼音写词语 ān wèi yùn niàng qǖ zhǘ qīng miè guàn gài wǔ rǔ ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) 2、给下面的
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小学六年级下册语文模拟试题
作者:gwang321 文章来源:本站原创 点击数:2454 更新时间:2007-3-20
一、基础部分
1、读拼音写词语
ān wèi yùn niàng qǖ zhǘ qīng miè guàn gài wǔ rǔ
( ) ( ) ( ) ( )( ) ( )
2、给下面的姓氏注拼音
仇( )解( )翟( )单( )冼( )任( )
3、“鼎“字按数笔画查_____画,用部首查_____部。“毅”字部首先查——部。再查____画。“凸”字的笔顺是_______________。
4、小红在捍《水浒传》时“浒”字不会读,他用______查字法,先查_____,再查____,后来写日记时。“qǐ发“的”qǐ“不会写,要用_____查字法。先查——再查____。无意翻书时看到“夷”字不认识,又找不出部首,就用______查字法,查____。
5、用学过的成语填空:
①蔺相如能( )地对付秦国,( )之后补被封为上大夫,( )之后被封为上卿,因而引起廉颇不满。蔺相如能( ),( )终于使廉颇( ),( )。
② 廉颇( ),( )立下大功,是一个( )的大将军,但他( ),在蔺相如的帮助下,他能( )。将相和好,( )保卫赵国。
6、写出下列句子意思:
①宁信度,无自信也。_______________________________
②吾矛之利,于物无不陷也。_________________________
7、填空:
有的人,骑在人民头上:“__________________!” 有的人,俯下身子给人民___________________。
①诗句中用了___________和__________________的手法。
②第一个“有的人”是指___________________的人,例如_______________就是这样的人。第二个“有的人”是指_________________的人,例如_________________。
8、填上当的关联词:
李浩是个( )聪明( )的孩子,( )他坚持天天写日记,( )他的写作水平较高,( )要求写哪方面的内容作文,他( )写得较好。
9、不少成语本身就是一个历史故事,而且是“主角”,如“破釜沉舟”的主角是“项羽”,请在下列横线上写出该成语的主角:①铁杵在针_______________,②精兵简政_____________,③负荆请罪_______,④纸上谈兵_____________,⑤完璧归赵____________,⑥卧薪尝胆_______________。⑦闻鸡起舞__________________。
10、联系具体语言环境,解释下列句中加点词:
①试卷上有两道问题。______________________
②问题终于解决了。________________________
③能否成功,问题在于努力不努力。_____________________________
④这下出问题了。__________________________
11、根据提示,分别写一个表示“看”的词语:
①表示向远处看:_________________
②表示向下看:_______________________
③表示睁大眼睛愤怒地看:_______________
④表示向四周看:_______________________
⑤表示感谢恭敬地看:_________________
⑥表示斜着眼看:_________________
12、把成语补充完整:
波( )壮阔 按( )就班 好高( )远 横行无( )
13、“齐着船舷的菜叶和垃圾被白腻的泡沫包围着,一漾一漾地,填没了这只船和那只船这间的空隙。”这句缩写为:_____________________
14、下面句子包含两层意思,请按原文将两层意思分别写在横线上。
这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
①_____________________________________________________
②_____________________________________________________
15、写出和下面内容有关的诗句:
①黄河:_______________________________②苏州:_____________________________
③西湖:_______________________________④描写冬天的:________________________
16下列各组中错别字最多的一组是( )
A、精彩 诚恳 赞吧不绝 攀山越岭
B、尝试 清朗 万古常青 盛气凌人
C、隐蔽 蔓延 气势汹汹 漫山遍野
D、报怨 拔涉 走头无路 兴国安邦
17下列成语都运用同一修辞手法的是( )
A、呆若木鸡 炮火连天 伶牙俐齿 口是心非
B、一日三秋 怒发冲冠 千钧一发 肝肠寸断
C、草木皆兵 何乐不为 如梦初醒 色厉内荏
D、如虎添翼 星星之火 杯水车薪 事半功倍
18、某羊毛衫厂请人制作一组广告,初拟四组,最准确的一组是( )
A、款式讲究 花型特殊 选料考究 做工精致
B、款式大方 花型特别 选料上乘 做工精密
C、款式大方 花型别致 选料考究 做工精细
D、款式华丽 花型各异 选料精良 做工用心
19、下面是描写人物外貌、神态和品质的词语,归类正确的一组是。( )
01身材魁梧 02神采奕奕 03鹤发童颜 04浓眉大眼
05视死如归 06忐忑不安 07骨瘦如柴 08舍己为人
09目瞪口呆 10愁眉不展 11以若为乐 12实事求是
A、01 02 05 08 / 03 04 11 12 / 06 07 09 10
B、01 03 04 07 / 02 06 09 10 / 05 08 11 12
C、02 05 08 11 / 01 04 07 09 / 03 06 10 12
D、03 04 07 09 / 01 06 08 11 / 02 05 10 12
20、下面四组词语中,加点字含义完全相同的一组是( )
A、能屈能伸_____顽强不屈 有益身心_____精益求精 一片漆黑_____举一反三
B、好种易活_____叶公好龙 千载难逢_____载歌载舞 伟大创举_____举世闻名
C、身临其境_____兵临城下 爱莫能助_____一筹莫展 决不退缩_____决无异言
D、危峰兀立_____转危为安 久立四望_____喜出望外 克服困难_____攻无不克
二、阅读部分
(一)詹天估经常( )工作人员说,“我们的工作首先要( )。不能有一点儿马虎。‘大概’、‘差不多’。这类说法( )出自工程人员之口。”
①在括号里把词语补上。
②这部分是詹天估的(动作、语言、神态、内心活动)(用“√”表示)。
③詹天估不允许工程人员说____________这样的话。这表现他________________。
(二)海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸中安静地睡着了。
①作者描写渔家小屋中的哪几样的东西?
__________________________________
②用“___”画出描写小屋“温暖”的语句。用“﹏﹏”画出描写小屋“舒适”的语句。
③从语段的具体描述中。可以看出双杠娜是一个怎样的人?
_____________________________________________
(三)①在天底下,一碧千里,而并不茫茫。②在这境界里,连骏马和大牛都有时静立不动,好像回味草原的无限乐趣。③这次我到了草原。那里的天比别处的天更可爱。④那些小丘的线条那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。⑤这这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下___________________。⑥空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我的愉快。⑦四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的,羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给天边的绿毯________________。
1、上文中顺序已打乱,正确的顺序为:______________
2、在文中“_____”填上漏缺的词语。
3、“一”有4种解释:A、数词B、相同C、满、全D、专一“高歌一曲”的“一”解释取________,“一碧千里”的“一”解释取________。
4、“翠色欲流”描写了_____(A、绿的颜色、B、绿的神态、C、绿的范围)
5、作者显了说明小丘线条美,把小丘比作________________________________。
6、这段文字在描述时,结构上采用________的写法。在写草原的天底下时对_______、______、________三个方面景观进行具体描述,写出草原_________________的特点。
7、文中画“______”的句子运用______修辞手法,这一方法在表情达意上作用一般是
_________________________________。
8、这段文字写了________________________,在《草原》一文中的作用是_____________________________________。
三、作文
写一个你熟悉(敬佩、难忘)的人
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