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小学六年级阅读、作文测试题

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小学六年级阅读、作文测试题(六年级下册人教大纲版)

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六年级阅读、作文测试卷阅读部分一、给下面一段话加上标点。上个星期爸爸从北京出差回来晚上我们围住爸爸叫他讲新闻他笑呵呵地说告诉你们一个特大新闻什么新闻我们兴趣十足地问咱们又要搬家了我听了这个消息带着留恋的神情说爸爸咱们在这儿住下去多好啊你想可能吗爸爸说孩子记住你是一个石油工人的后代又要搬家了这

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六年级阅读、作文测试卷
阅读部分
一、给下面一段话加上标点。
       上个星期爸爸从北京出差回来晚上我们围住爸爸叫他讲新闻他笑呵呵地说告诉你们一个特大新闻
       什么新闻我们兴趣十足地问
       咱们又要搬家了
       我听了这个消息带着留恋的神情说爸爸咱们在这儿住下去多好啊
       你想可能吗爸爸说孩子记住你是一个石油工人的后代
       又要搬家了这一次搬到什么地方呢是荒漠的原野还是偏僻的山谷
二、给顺序混乱的短文排序。
1、第一段。
（）我便到小水湾去钓鱼。
（）鱼很爱咬钩，我那浸在水中的网兜里的鱼越来越多。
（）我们村外有条小河。

（）小水湾里的鱼可多啦，柳条鱼、麦穗鱼，还有金鳞红尾巴鲤鱼。
（）到干旱的季节，小河就断流了，形成了一片片的小水湾。
2、第二段。
（）这些事说明了一个共同的道理：“天才”并不可靠，只有勤奋才靠得住。
（）聪明反被聪明误。
（）我在少年时代，曾看见过不少天资聪明、敏锐过人的学生。
（）而相反的例子也不少见，有的人虽无“天才”，但很有自知之明，终日勤奋不息，遇事寻根究底，终于在攀登路上做出了优异的成绩。
（）这就应验了中国的一句古话。
（）可是，有些人自以为才华超群，忽视了勤奋学习，结果他们的“天才”一天天暗淡下去，落得一事无成。
三、课文段落（或片断）阅读。
（一）人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人们的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重。
  1、这段话选自¬¬          在张思德同志的追悼会上的一篇          。
  2、解释下面句子带点字的意思，并说说句子意思。
     人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。    固：          。或：           。
     句意：
3、这一段主要讲为人民服务要做到什么？
4、由阅读想开去，从 “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话你想到什么？请写下来。

（二）铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两条隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头跳着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。
  1、给带点的字选择正确的读音，画上横线。
     凿（cuó  záo）    数（shǔ  shù）    隧（suì  suí）
  2、用“∥”给片断分层，并写出层意。


  3、联系这段话及全文，填空。
（1）根据居庸关隧道              的特点，詹天佑决定采用            的施工办法。这表现了詹天佑的               和                精神。
（2）在开凿隧道的过程中，詹天佑带头              ，常常             ，遇到问题还跟                              。这表现了他
                 的精神。
（3）詹天佑不怕困难，修筑京张铁路，是为了
                           。
4、根据你对课文的理解，用简笔画表示詹天佑采用“两端凿进法”和“中部凿井法”开凿隧道的示意图。


居庸关                                       八达岭

（三）有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说：“诸位想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害。”蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。（    ）我们俩闹不和，（    ）会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
  1、文中画“     ”的句子运用了          的修辞手法，它把       比作        ，把         比作        。
  2、文中画“     ”的句子运用了        的修辞手法。不改变句子的意思，把它换成另一种说法
  3、在括号里填上关联词，并用填上的关联词写一句话。

  4、用“    ”画出能表现蔺相如顾大局，识大体的句子。
（四）桑娜脸色苍白，深情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
  1、这段话选自         ，作者是    国著名作家                  。课文反映的是         时代的            悲惨生活。
  2、“嗯，揍我一顿也好！”朗读这句话时，要读得（   ）
A、缓慢     B、激昂     C、短而有力
  3、这段话描写了桑娜抱回西蒙得孩子后的（     ）
A、外貌   B、动作   C、语言      D、心理活动
4、这段话中的省略号表示什么？
5、理解带点语句的意思，并说说你从中体会到了什么？

（五）联合国珍藏着世界各国赠送的礼品，各有意义。中国的这个宝鼎寓意更深。鼎志昌盛，龙兆吉祥。它表达了中国人民对联合国的美好祝愿，对创造一个更加美好的新世纪的希冀。这也是全世界爱好和平的人民的共同心愿。
  1、鼎在远古的时候，是中国先民使用的一种      ，后来又发展成为一种      。鼎象征着      、      和      ，是代表      、      、      的吉祥物。
  2、请你写出有关“鼎”的五个成语：         、         、         、         、
  3、联系上下文，理解“鼎志昌盛”“龙兆吉祥”的意思。


4、如果你当时是代表中国给联合国献鼎的人，你会对联合国说怎样的祝福语呢？


四、短文阅读。
（一）松树赞
    自古以来，有很多人（赞颂  歌颂  颂扬）松树，赞美松树，这是因为它具有崇高的风格——共产主义风格。
松树有极强的生命力。不管是在悬崖的缝隙间，也不管是在贫瘠的土地上，只要有一粒种子，它就能（茁壮  健壮  健康）成长起来。在成长的过程中，它不怕环境恶劣，不被困难吓倒。狂风吹不到它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它，它依然神采奕奕，无忧无虑地成长。松树有自我牺牲的精神。松树长大了，它的树干是用途很广的木材；它的叶可以（提炼  提制  炼制）油料；它的脂液是重要的工业原料；它的根和枝是很好的燃料。夏天，它的枝叶为人们遮住了炎炎烈日；黑夜它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的道路。总之一句话，它的确是做到了“粉身碎骨”。
要求于人的很少，给予人的却很多，这就是松树的风格。
青少年朋友们要和松树一样，成为具有崇高风格——共产主义风格的人，这是老一辈无产阶级革命家的（希望  期望  期盼）。
1、用“﹨”把文中括号内不恰当的词划去。
2、作者是用          的方法叙述松树的风格的。
3、作者在开头和结尾两个自然段里都运用了破折号，它表示（     ）
A、意思的转折  B、对上文的解释和说明  C、音节的停顿和延长  D、意思的递进
   4、作者在第二自然段里运用了           和          两种修辞手法。
5、作者在第三自然段里运用了不少“；”，这些分句与分句间是       关系。
6、给短文分段，并写出段意。




（二）良心如枕
午后，倚于床头闲翻杂志，看到一个句子：“清白的良心是一个温柔的枕头。”就随手记在纸上，细细品味。这个句子让我想起一件普通的事来。
这件事发生在我母亲身上。夏天晚上，我们在院中纳凉。一只半大白兔从门缝跑进我家，赶之不去。母亲说：“天这么晚了，让兔子去哪儿呢？说不定让什么给吃了。先留它一夜吧，明早谁吆喝，再还给谁。”我就找来一个笼子把兔子安置下来。
到了第二天，并没有人吆喝少了兔子，又过了好多天，还没有人找。兔子在我家一天天过下来，母亲却日益感到不安。
“瓜田不纳履，李下不正冠”的古训，母亲不懂得也没听说过，却凭着做人莫坏良心的本能而奉行着并教导我们一生

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