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状物类文章阅读与写作指导

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状物类文章阅读与写作指导(五年级下册人教版)

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第四单元千人千面写出个性——状物类文章阅读与写作一、美文阅读整体导读母爱是人世间一个永恒的话题，爱自己的孩子，是普天下所有母亲的共同品质。无论是作为世间主宰的人还是众多的普通生物，每一个母亲都全身心地爱着自己的孩子。给他温暖，让他幸福，教给本领，教会生存。作者笔下的母鸡也是这样。然而，作者开始并不喜

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第四单元   千人千面  写出个性
                              ——状物类文章阅读与写作
一、美文阅读
整体导读
母爱是人世间一个永恒的话题，爱自己的孩子，是普天下所有母亲的共同品质。无论是作为世间主宰的人还是众多的普通生物，每一个母亲都全身心地爱着自己的孩子。给他温暖，让他幸福，教给本领，教会生存。
作者笔下的母鸡也是这样。然而，作者开始并不喜欢母鸡，在作者的眼里，母鸡有很多的不是，可是，当母鸡成为母亲的时候，他所表现的行为、品质却深深地打动了作者的心，改变了作者原先的看法。名贬实褒的写法，生动有趣的语言，细致的观察和描写，刻画出一位形象的母鸡，深深地印在读者的心中。
母  鸡
老舍
①一向讨厌母鸡。不知怎样受了一点惊恐。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没结没完，而并没有什么理由；讨厌！有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。

②它永远不反抗公鸡。可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是它遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，乘其不备，狠狠的咬一口，咬下一撮儿毛来。
③到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能使全世界都知道它这点成绩；就是聋子也会被它吵得受不下去。
④可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母亲。
⑤不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听；挺替身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来！
⑥当它发现了一点可吃的东西，它咕咕的紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，教它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆的下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
⑦它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡；一天教多少多少次。它还半蹲着——我想这是相当劳累的——教它们挤在它的翅下、胸下，得一点温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
⑧在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐、顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
⑨它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
⑩我不敢再讨厌母鸡了。
阅读训练
1、找到下列词语所在的句子，分别写出和他们意思相近的词语。
心思（           ）              警戒（              ）
预备（           ）              警告（              ）
2.作者一开始讨厌母鸡，作者从哪三方面写了讨厌母鸡的理由?请简要地概括。
3、在这篇文章中，母鸡教会了她的孩子们（           ）、（        ）、（         ），还教他们挤在它的翅膀下、胸下、（               ）。在生活中，我们的母亲教会了我们（        ）（          ）（        ）等等。
4.文章中有一个明显的过渡段,它是文段[ ](用代码),它在文章结构中的作用是什么?
5.后来作者改变了对母鸡的态度和看法的原因是为什么?
6、从文章的第4段中用横线画出一个运用了比喻修辞手法的句子。读这个句子，对比母鸡和鸡雏，你有怎样的感受？
7、作者的观察细致入微，才得以将母鸡的动作神态惟妙惟肖地展现在我们的眼前。请你找出两处只有观察细致入微才能写出来的地方，抄写在下面。
8、还记得唐代诗人孟郊写过的《游子吟》这首诗吗？请默写在下面。
参考答案：
1、想法   警觉   准备  提醒
2、①没结没完，而并没有什么理由。②不反抗公鸡。可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。③下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能使全世界都知道它这点成绩。
3、啄食掘地  用土洗澡    得一点温暖  略
4、过渡段：③。可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母亲。
作用：画龙点睛，由厌转爱。
5、原因: “它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。”表达了对母爱的赞颂之情。
6、结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，她自己却消瘦了很多。  感受到母鸡对小鸡的爱。、
7、略。
8、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。（唐孟郊《游子吟》）
二、状物类文章阅读指导
写景状物类文章阅读入门
在语文课本和课外阅读中，我们常常会见到一些介绍、描述类文章。这些文章有些是描写自然现象（如风、雨、雪）、地理环境（如森林、高山）、名胜古迹（如故宫、大雁塔）的，我们称作写景类文章；有些是描述事物的，如动物、植物、静物，我们称做状物类文章。小学低年级学生对这类描述性文章首先有个初步概念，从类别上分清什么是写景类文章，什么是状物类文章，才能进行有效的阅读。
那么，怎样初步阅读简单的写景、状物类文章呢？一般可以从以下几方面进行：
1．初读全文，把握整体印象
首先通读一遍，想一想文章大体上讲什么，是描写自然风光的，还是介绍人们生活周围的环境景色的；是描写动物的，还是描写植物或者静物的。有了初步的印象，阅读时就可以根据不同类别、不同特点采取不同的方法。这一过程中，还应把不认识的字、不理解的词圈出来，查字典或词典弄清楚，为后面的阅读扫清障碍。
2．细读文章，初步了解描写顺序，抓住事物特点
第二遍要较细致地阅读，理解重点词语，读懂每一句话，注意句与句之间的联系，把文章所写的景物或事物的特点阅读明白。
阅读写景类文章，我们要学会分析它是按照什么顺序来写的。一般来说，作者常常采取这样几种顺序：①按时间变化顺序来写；②按空间位置变化来写，如从上到下、从远到近、从四周到中间等；③按观察的先后顺序来写。
阅读状物类文章，我们要看它抓住了事物的什么特点来写。写动物，一般抓住它的外形、动态、生活习性等；写植物，一般抓住它的形状、颜色、滋味等；写静物，一般抓住它的样子、结构、用途等。
初步弄清以上要素，对于我们以后的进一步阅读和写作都大有好处。
3．反复朗读，欣赏品味
课本中收入的和我们平常接触到的写景、状物类文章，都是精选出来的优秀文章，无论是字、词、句的运用，还是布局谋篇都值得大家学习、模仿。阅读时最好带着欣赏的眼光，多读几遍，仔细品味，其中的名言名句、优美的词语和巧妙的修辞方法可以进行摘录或背下来，融会贯通，从而丰富自己的“语言宝库”，迅速提高语文水平。
三、课后精练
（一）阅读下面的散文，按要求答题。
蜜蜂的赞美
秦牧
全世界的昆虫，给人类赞美得最多的，大概要推蚂蚁、蝴蝶、蜘蛛、蚕、蜜蜂这几样东西了。
人们对于蜜蜂的赞美，尤其是充满哲理的情趣。在思想史上、艺术史上，许许多多人都歌颂过蜜蜂。这不仅仅是因为蜜蜂能够酿蜜，而且也由于，蜜蜂酿蜜的方法，给人以重要的启示。他能够博采，又能够提炼，终于，黄澄澄、香喷喷的蜜糖给酿造出来了。牠的酿蜜可以说是一种卓越的创造。
蜜蜂采蜜的辛勤，可以从这么一个有趣的统计里面看出来：一只蜜蜂要酿造一公斤蜂蜜，必须在一百万朵花上采集原料。假如蜜蜂采蜜的花丛同蜂房的距离平均是一公里半，那么，蜜蜂采一公斤蜜，就得飞上四十五万公里，差不多等于绕地球赤道飞行十一圈。
看了这样的材料，尝过那味道浓郁的甜蜜，你怎能不对世界上这种神奇的小昆虫，感到由衷的赞美呢？
16世纪英国著名的哲学家培根，讲了一个譬喻赞美过蜜蜂。他把盲目地堆集材料的求知识方式称作蚂蚁的方式；把主观地随意创造体系的方式叫做蜘蛛的方式，而「真正的哲学家，则是像蜜蜂一样。他们从花园和田野里面的花朵采集材料，但是用牠自己的一种力量来改变和消化这种材料」。几百年的时间像流水一样过去了，培根许许多多的话题已经为人们所遗忘，但是他那句“知识就是力量”的警语，和这个有趣的譬喻却一直在各地广泛流传。
鲁迅先生在他的书简里面，也曾经告诉一个青年人说：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限……。”郭沬若同志也曾经以蜜蜂采花作为譬喻，来说明艺术真实和生活真实的关系，以及它们之间的异同。
蜜蜂，这小小的昆虫，人们献给他多少赞美之词！它那种酿蜜方式，使人想起了一切成功的学习、工作和经验。
由于广泛地吸收，来源就丰富了。
由于接受每一朵花中最甜美的东西，而不杂乱地搬取，材料就比较上乘了。
由于搜集来的东西是经过自己的重新酿造，因此蜂蜜就比一般鲜花的甜汁要甜美和精粹得多。虽然人们还可以从蜜糖的色泽和味道上分辨它们究竟是橙花蜜、荔枝蜜、枣子蜜或者苜蓿蜜，但是在蜜

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