《天马》课文练习


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《天马》课文练习(五年级上册 北师大版)
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天马一、读拼音,写词语Yelianlingkongandengfeiliandiaokelongquejiangshengzhicheng七、课外阅读练习()()()()()()()()屋檐
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天  马
一、读拼音,写词语
Ye lian    ling kong   an deng   fei lian  diao ke   long que   jiang sheng  zhi cheng                     七、课外阅读练习
(     )   (      )    (     )   (    )  (     )   (      )  (        )   (       )                                                      屋   檐
二、将词语补充完整。
自由(  )放  体态(   )(   ) 神(   )(   )备  历史(   )久   马(   )飞燕  中外(   )(   )     1、给文中加点的字选择恰当的读音,打“对号”
三、比一比,组词语                                                                                          2、结合上下文解释文中带点词语的意思。
冶(      )    凌(      )   瞪(      )    廉(      )                                                兴致盎然:
治(      )    陵(      )   镫(      )    兼(      )                                                闭门思过:
四、用修改符号修改病句。                                                                                    3、将文中标线的句子改为陈述句。
   1、今年春天,无数千千万万少先队员参加了植树活动。
   2、在小组会上,他第一个首先发言。                                                                        4、你认为文中的省略号省略掉的是什么?
   3、老师表扬了班里的好人好事和班长做的好事。
   4、“马踏飞燕”的作者是东汉时期的艺术珍品。                                                               5、概括地写写第一自然段的段意。
五、把下列词语组成一句通顺的话,再分别改为“把”字句和“被”字句。 
海风    刮得    梧桐树    东倒西歪                                                                      6、这个故事告诉我们------------------------------------------
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六、课内阅读练习。
        天马体态轻盈,神形兼备,(    )从正面、侧面的哪个角度去看,(    )是极为生动健美的。天马昂首
扬尾,四蹄腾空,自由奔放,动作协调,(    )使人感受到力量,(    )激发人们的想象。
    最令人……     也令人叹服叫绝。
1、 在括号内填上合适的关联词语。
2、 把文中描写天马形态的词语找出来读一读,选择其中两个摘抄下来。

                                               
3、“天马”作为中国旅游的图形标志是有象征意义的,它的意义是:


4、“天马”最令人惊叹的是什么?为什么?




古诗二首
一、读拼音,写词语                                                            六、课内阅读练习
      Du fu   da wan   zhen kan tuo si sheng    xiao teng   da mo   yan shan yue si gou    1、默写《房兵曹胡马》和《马诗》两首古诗
      (    )   (    )   (                 )   (      )   (    )   (           )                   ——————————————

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