《天马》课文练习
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《天马》课文练习
(五年级上册 北师大版)
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天马一、读拼音,写词语Yelianlingkongandengfeiliandiaokelongquejiangshengzhicheng七、课外阅读练习()()()()()()()()屋檐
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天 马
一、读拼音,写词语
Ye lian ling kong an deng fei lian diao ke long que jiang sheng zhi cheng 七、课外阅读练习
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 屋 檐
二、将词语补充完整。
自由( )放 体态( )( ) 神( )( )备 历史( )久 马( )飞燕 中外( )( ) 1、给文中加点的字选择恰当的读音,打“对号”
三、比一比,组词语 2、结合上下文解释文中带点词语的意思。
冶( ) 凌( ) 瞪( ) 廉( ) 兴致盎然:
治( ) 陵( ) 镫( ) 兼( ) 闭门思过:
四、用修改符号修改病句。 3、将文中标线的句子改为陈述句。
1、今年春天,无数千千万万少先队员参加了植树活动。
2、在小组会上,他第一个首先发言。 4、你认为文中的省略号省略掉的是什么?
3、老师表扬了班里的好人好事和班长做的好事。
4、“马踏飞燕”的作者是东汉时期的艺术珍品。 5、概括地写写第一自然段的段意。
五、把下列词语组成一句通顺的话,再分别改为“把”字句和“被”字句。
海风 刮得 梧桐树 东倒西歪 6、这个故事告诉我们------------------------------------------
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六、课内阅读练习。
天马体态轻盈,神形兼备,( )从正面、侧面的哪个角度去看,( )是极为生动健美的。天马昂首
扬尾,四蹄腾空,自由奔放,动作协调,( )使人感受到力量,( )激发人们的想象。
最令人…… 也令人叹服叫绝。
1、 在括号内填上合适的关联词语。
2、 把文中描写天马形态的词语找出来读一读,选择其中两个摘抄下来。
3、“天马”作为中国旅游的图形标志是有象征意义的,它的意义是:
4、“天马”最令人惊叹的是什么?为什么?
古诗二首
一、读拼音,写词语 六、课内阅读练习
Du fu da wan zhen kan tuo si sheng xiao teng da mo yan shan yue si gou 1、默写《房兵曹胡马》和《马诗》两首古诗
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ——————————————
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