六年级基础知识竞赛题


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六年级基础知识竞赛题(六年级上册 人教课标版)
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六年级基础知识竞赛题一、默写音序:
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六年级基础知识竞赛题
一、默写音序:
                                                                              
                                                                              
二、修改病句。
1、即使不是王欣督促我,我就会迟到。
                                                                          
2、我国人口是世界上最多的国家。
                                                                          
3、全体师生和同学们一起到电影院去看电影。
                                                                          
三、选择题。
1、下列各组修辞判断全部正确的一组是(   )。
⑴准是怕别的东西伤害了它的“宝宝”吧! 
⑵荷叶出水很高,像亭亭的舞女的裙。 
⑶延安的歌声……它是黑夜的火把,雪天的煤炭,大旱的甘霖。
⑷我呢,我难道没有应该责备的地方吗?
⑸一个浑身黑色的人,站在老栓面前,眼光正像两把刀,刺得老 栓缩小了一半。
A、⑴拟人 ⑵比喻 ⑶排比 ⑷反问 ⑸夸张 
B、⑴拟人 ⑵拟人 ⑶比喻 ⑷设问 ⑸比喻 
C、⑴比喻 ⑵拟人 ⑶排比 ⑷反问 ⑸夸张 
D、⑴比喻 ⑵比喻 ⑶比喻 ⑷设问 ⑸比喻
2、下列句子没有语病的一句是(    )。
A、经过这次旅游,让我大开了眼界。 
B、大量事实告诉我们,要想自己成为祖国的栋梁,必须刻苦, 勤奋,再刻苦,再勤奋!
C、北京博物馆展出了二百万年前新出土的黄河象化石。
D、《忆铁人》一文反映了铁人关心群众,勇于承认错误,严于 律己。
3、下面句子所使用的修辞方法依次排列正确的一组是(   )
① 那条船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。 
② 强刺激的河北梆子,这不就是我们自己土生土长的“滚石乐”吗? 
③ 就这一眼,满园子里便鸦雀无声,比皇帝出来还要静悄得多呢,连一根针掉在地下都听得见响! 
④ 隆隆隆隆的豪壮的抒情,隆隆隆隆的严峻的思索,隆隆隆隆的犁尖翻起的杂草根的土浪,隆隆隆隆的阵痛的发生和排解…… 
A、比喻 设问 夸张 排比 B、拟人 反问 比喻 排比 
C、比喻 反问 夸张 排比 D、拟人 设问 排比 比喻
4、下面诗歌朗读节奏划分有误的一句是(   )
A、南国/烽烟/正/十年, B、此头/须向/国/门悬。 
C、后死/诸君/多/努力, D、捷报/飞来/当/纸钱。 
5、从下列句子中选出成语使用不正确的一项(   )
A、 奥佛士坐在森林里的大石上,弹奏他的七弦琴,几只狮子耐人寻味地伏在他面前。 
B、 天文学家告诉我们,距离太阳几万光年的星不计其数。 
C、 北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。 
D、 就这一眼,满园子里便鸦雀无声,比皇帝出来还要静悄得多呢,连一根针掉在地上都听得见响! 
6、近义词配伍不完全正确的一项是(    ) 
A、纠葛____纠纷 相中____看上 B、郑重___慎重 颓唐___委靡 
C、妨碍____阻碍 摩挲____抚摩 D、陈列___摆设 综合___分析 
7、从下列句子中选出没有语病的一项(   )
A、 我们肩负着建设祖国和保卫祖国。 
B、 数字的发展走过了漫长的路程。 
C、 通过学习,使我提高了政治觉悟; 
D、 人们倾听和注视着这位英雄的报告。 
8、从下列句子中选出标点符号运用不正确的一项。 (    )
A、 她用小手在面前一个圆圈,最后按到我的手上,“我们大家也都好了”! 
B、 齿缝里挤出了几个字:“不,没……没用了。” 
C、 真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了。 
D、 白求恩同志是个医生,他以医疗为职业,对技术精益求精;在整个八路军医务系统中,他的医术是很高明的。 
四、把下面的句子换个说法。
1、这比山还高,比海还深的情谊,我们怎能忘记?
                                                                          
2、我们把保洁区的垃圾清除了。
                                                                            
3、妈妈对小红说:“我今天要加班,你放学直接回家吧。”
                                                                            
五、词语积累。
1、写出描写人物外貌的成语:                                              
2、写出描写人物语言的成语:                                              
3、写出描写人物神态的成语:                                              
4、写出描写人物动作的成语:                                &nbs

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