二年级上册第五单元测试题


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第五单元测试一、 看拼音写词语。róngyìxiāochúqiānǐàngwǎnfēngjǐngzhùyì﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞zhuōyǐsōngshùxìngfúxiànzàizhùfúxuānù﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞
试题预览
第五单元测试
一、 看拼音写词语。
róng  yì  xiāo  chú  qiān  bǐ  bàng  wǎn  fēng  jǐng  zhù  yì
﹝     ﹞ ﹝       ﹞﹝      ﹞ ﹝      ﹞ ﹝      ﹞ ﹝     ﹞
zhuō  yǐ  sōng  shù  xìng  fú  xiàn  zài  zhù  fú    xuān  bù
﹝     ﹞ ﹝       ﹞﹝      ﹞ ﹝      ﹞ ﹝      ﹞ ﹝     ﹞
yì huā dú fàng bú shì chūn，  bǎi huā qí fang chūn mǎn yuán。
﹝                         ﹞  ﹝                          ﹞
二、 我会选。用“√”
称（chēng chēn）赞    似（sì shì）的    漂（piāo piào)流
称（chēng chēn）心    似（sì shì）乎    漂（piāo piào)亮
教（jiào  jiāo）书    扎（zā zhā）风筝  折（zhé  shé )断
教（jiào  jiāo）室    扎（zā zhā）根    打折（zhé  shé )
三、 想一想，你会怎么填。
看了看  荡来荡去  神气极了  高兴地说  立刻喊了起来  一棵比一棵壮

  了      来  去      极了      地说  立刻              比      

  了      来  去      极了      地说  立刻              比      
四、写出带有下面偏旁的字。至少写五个
扌                                   
木                                   
氵                                   
竹                                   
五、你能填上合适的词语吗？
洁白的﹙    ﹚  ﹙    ﹚的花朵  ﹙    ﹚地画  一条﹙    ﹚
碧绿的﹙    ﹚  ﹙    ﹚的天空  ﹙    ﹚地看  一盘﹙    ﹚
清清的﹙    ﹚  ﹙    ﹚的稻谷  ﹙    ﹚地说  一把﹙    ﹚
火红的﹙    ﹚  ﹙    ﹚的溪流  ﹙    ﹚地听  一根﹙    ﹚
﹙ ﹚花﹙ ﹚放  吞吞﹙ ﹚﹙ ﹚  议论﹙ ﹚﹙ ﹚  话音刚﹙ ﹚
﹙ ﹚兽﹙ ﹚王  叫苦﹙ ﹚﹙ ﹚  仔仔﹙ ﹚﹙ ﹚  天天熬﹙ ﹚
干干﹙ ﹚﹙ ﹚  笑﹙ ﹚﹙ ﹚
六、比一比，再组词。
奇﹙     ﹚  旁﹙     ﹚  反﹙     ﹚  主﹙     ﹚  坏﹙     ﹚
椅﹙     ﹚  傍﹙     ﹚  板﹙     ﹚  注﹙     ﹚  杯﹙     ﹚
抓﹙     ﹚  吵﹙     ﹚  莓﹙     ﹚  挑﹙     ﹚  根﹙     ﹚
爬﹙     ﹚  妙﹙     ﹚  每﹙     ﹚  桃﹙     ﹚  跟﹙     ﹚
七、按要求把句子写具体。
例：妹妹向我跑来。
（妹妹飞快地向我跑来。）
1、妈妈叫了起来。                2、小方是个小学生。

                                                               
3小刺猬拿起板凳看了看。

                              
八、小小标点我会加。
1、把你的铅笔借我一下 好吗
2、沙发 衣柜 写字台都是家具
3、纸条上写着 祝你快乐 
九、品读语段。
青蛙能捉害虫，保护庄稼，是人类的好朋友。
蜻蜓也能捉害虫，保护庄稼，它也是人类的好朋友。
啄木鸟给树治病，让树木快快长大，啄木鸟也是人类的好朋友。
青蛙 蜻蜓 啄木鸟都是有益的动物 请小朋友一定要爱护它们
1、写反义词。害虫――（     ）朋友――（     ）保护――（     ）
2、给画线的句子加上标点。
3、文中写了      、      、      这三种有益的动物。
4、青蛙和蜻蜓的本领是        ，保护庄稼。啄木鸟用它长长的嘴捉树干内的害虫，保护了      。所以，我们都应该          。
十、看图写话。图上有谁？他们在干什么？想一想他们的心情怎样？题目自己定。 

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