人教版语文第六册第二单元
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人教版语文第六册第二单元
(三年级下册 人教版)
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第二单元素质评估姓名()得分()一、 我会读拼音写词语。12%chènshānsìyǎngtóotuōwěigǎnzhànlónluǒlùlímíngtiánrùnyùyùcōngcōngfànfànértón二、 我会给字找词语朋友。5%杆()锐()拨()俏()延()
试题预览
第二单元素质评估 姓名( )得分( )
一、 我会读拼音写词语。12%
chèn shān sì yǎng tóo tuō wěi gǎn
zhàn lón luǒ lù lí míng tián rùn
yù yù cōng cōng fàn fàn ér tón
二、 我会给字找词语朋友。5%
杆( ) 锐( ) 拨( ) 俏( ) 延( )
秆( ) 说( ) 拔( ) 峭( ) 挺( )
三、我能写出带有下列部首的字。6%
木: 月:
口: 忄:
四、我玩词语对对碰。11%
浊对( ) 恶对( ) 明对( ) 睡对( )
劣对( ) 穷对( ) 弯对( ) 走对( )
先进对( ) 普通对( ) 开始对( )
五、我能正确选择词语。4%
沉默 沉重
1、这对于他来说是一个( )的负担。
2、同学们都( )了。
高贵 高尚
1、宾馆的布置显得( )、豪华。
2、筑这条路的人一定有一颗( )的心。
六、我来把句子写得更精彩。5%
例:一棵高大的橡树像(草原上的哨兵),挺立在路旁。
1、太阳像( ),烤得大地滚烫滚烫。
2、柳枝如同( ),在风中轻轻地摇摆。
3、一棵高大的橡树就像( ),挺立在路旁。
4、( )就像( )。
七、我会填完整。12%
1、 翠鸟鸣声( ),爱( )着水面疾飞,( ),又轻轻地停在苇秆上了。它( )地注视着( )着微波的水面,等待游到水面上来的小鱼。
2、 尽管小鱼是那样的机灵,可还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。只见翠鸟( )开苇秆,像箭一样( )过去,( )起小鱼,( )着水面往远处( )走了。
3、 万壑树参天,( )。
4、 池上碧苔三四点,( )。
八、课文内容回放。7%
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。
1、 联系上下文理解词语。
鲜艳:
2、这段话主要写了翠鸟的 。写它的颜色时是按照 顺序写的。
3、第 句写翠鸟的颜色非常鲜艳。写了 、 、 几种颜色。
十、快乐阅读。13%
一 只 小 鸟 作者:冰心
——偶记前天在庭树下看见的一件事
有一只小鸟,它的巢搭在最高的枝子上,它的毛羽还未曾fēng mǎn( ),不能远飞;每日只在巢里啁啾着,和两只老鸟说着话儿,它们都觉得非常的快乐。
这一天早晨,它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望,看见那
càn làn( )的阳光,葱绿的树木,大地上一片的好景致;它的小脑子里忽然充满了新意,抖刷抖刷翎毛,飞到枝子上,放出zàn měi( )“自然”的歌声来。它的声音里满含着清—轻—和—美,唱的时候,好像“自然”也含笑着倾听一般。
树下有许多的小孩子,听见了那歌声,都抬起头来望着——
这小鸟天天出来歌唱,小孩子们也天天来听它,最后他们便想捉住它。
它又出来了!它正要发声,忽然嗤的一声,一个弹子从下面射来,它一翻身从树上跌下去。
斜刺里两只老鸟箭也似的飞来,接住了它,衔上巢去。它的血从树隙里一滴一滴的落到地上来。
从此那歌声便消歇了。
那些孩子想要仰望着它,听它的歌声,却不能了。
1、 看拼音,在括号里写词语。4%
2、 写近义词。4%
倾听( ) 消歇( ) 景致( ) 觅食( )
3、 照样子,写句子。2%
小鸟的脑袋里充满了新意。
新意——
4、 读完文章,你想对小鸟说些什么?3%
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