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语文S版第十册第四单元测试题(五年级下册 S版)

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一、积累★运用。（一）仿写词语我能写。栩栩如生：碍手碍脚：摇摇晃晃：

试题预览
一、积累 ★ 运用。
（一）仿写词语我能写。
栩栩如生：
碍手碍脚：
摇摇晃晃：

（二）课文内容我熟悉。
    范仲淹是北宋初年杰出的        、        。著名的《        》就出自他的笔下，文章中的千古名句“                ，                ”，被后人广为传诵。
（三）名言警句我会背。
●有勇气的人，                 。（［古罗马］西塞罗）
●真金在烈火中炼成，                。（［古罗马］塞涅卡）
●          的人损失很大；可是          的人，便什么都完了。（［西班牙］塞万提斯）
二、知识★基础。
（一）、根据拼音在括号内写出词语，并用多音字的不同读音组词。
范仲淹两岁丧父，家境贫寒，从小读书十分kè kǔ【    】。他曾一人离家去附近山上的寺院里读书。累了，就用冷水洗洗脸；饿了，就用xīｚｈōｕ【    】充充饥。后来，为了进一步深造，他又只身远赴应天府书院求学。应天府书院是宋代著名的书院，可以免费就学。这里既有名师指教，又有大量的书籍可供yuè lǎn【    】，还可以与许多bǎo xué zhī shì【    】切磋学问。范仲淹十分珍惜这宝贵的学习机会，fèi qǐn wànɡ shí【    】地苦读诗书，钻研学问
丧：（    ）（    ）      累：（    ）（    ）
只：（    ）（    ）      应：（    ）（    ）
教：（    ）（    ）      量：（    ）（    ）
供：（    ）（    ）      切：（    ）（    ）
（二）、用“×”划去文中括号里不恰当的字词：
加伦之后就该涅利了。当他用他那瘦削的手【抱住把住】横木，许多人笑了起来，有的还“嘘（ｘū）！嘘！”地起哄。这时，加伦在胸前抱起双臂，眼睛【看着盯着】那些起哄的人，那神情很明白地告诉大家，就是当着老师的面，他的拳头也绝不会饶人。大伙儿立刻止住了笑。涅利又开始往上爬。可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都【变憋】紫了，豆大的汗珠从他额头上【滚落流淌】下来。老师对他喊：“下来吧！”可他没有听，努力坚持着。我想着他随时都会头朝下栽下来的，会摔得半死的。可怜的涅利！我真希望能从底下帮他一把。
（三）、我能发现它们的细微差别。（选词填空）
讥笑  哄笑  耻笑  安静  宁静  平静  感激  感动  激动
    参议员们【    】起来，等到大家的笑声停止了，林肯【    】地说：“我非常【    】你使我想起我的父亲。他已经过世了，我一定会记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道，我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。”
              只有……才    既……又    虽然……但是
   ●【    】证明那两个家伙是间谍的唯一证据被他俩夺走了，【    】，别难过，你本来就对此无能为力。
●【    】敢于拼搏的人，【    】可能取得成功。
   ●威廉叔叔看上去【    】疲惫不堪，【    】忧心忡忡。
（四）、注意下面句子中人物对话的提示语，照样子，按要求仿写句子：
例：①高个子歹徒猛地把她推向一边，一把抢过胶卷，说：“好了，大功告成！”
    ②“ 到你的房间里去，纳塔莉，”威廉叔叔平静地说道，“你会没事的。”
③“ 胶卷放在哪儿？”高个子逼问威廉叔叔。
提示语在前：
提示语在中：
提示语在后：
（五）联系课文原文，揣摩带点的词句，体会情感。
  ●但是，涅利希望自己也能像其他人那样站到那个平台上。他又一使劲，胳膊肘搭到平台上了，接着腿也上去了。最后，终于站到了平台上，喘着气望着下面的我们。他在笑呢！

●威廉叔叔简直惊呆了，连连摇着头，高兴地说：“你可真是个聪明的孩子。”（威廉高兴地夸奖纳塔莉，但为什么又“连连摇着头”？）

（六）我是小名医。
（1）我能发现广告中的错别字，并改正过来。
例：消炎药广告词：快治人口——（脍炙人口）
     热水器广告词：随心所浴——（            ）　
     止咳药广告词：咳不容缓——（       　）
     摩托车广告词：骑乐无穷——（ &n

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