狼牙山五壮士作业设计\狼牙山五壮士作业设计 -- 小学语文教学资源网

狼牙山五壮士作业设计\狼牙山五壮士作业设计

试题
名称

狼牙山五壮士作业设计\狼牙山五壮士作业设计(五年级上册 S版)

下载
地址

激趣畅游探究体验——《狼牙山五壮士》作业设计浑源县水磨疃学校李春宏一、作业设计题目：激趣畅游探究体验二、设计说明：1、教材概述：《狼牙山五壮士》是语文出版社小学语文五年级上册中的一篇记叙文。记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙

试题预览
激趣畅游  探究体验
——《狼牙山五壮士》作业设计
浑源县水磨疃学校  李春宏

一、作业设计题目：
激趣畅游  探究体验

二、设计说明：
1、教材概述：
《狼牙山五壮士》是语文出版社小学语文五年级上册中的一篇记叙文。记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
课文顺序清楚，条理分明，重点突出，详略得当，字里行间饱含着对五壮士的崇敬与颂扬之情。课文既表现了七连六班这个英雄集体的壮举，又突出描述了班长马宝玉的动作、神态和语言，英雄事迹感人肺腑，人物形象高大鲜明。
2、设计理念：
《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出：“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流的能力。” 《语文课程标准》中提出：课程目标必须面向全体学生，力争使每一个学生的语文素养都得到发展。因此，我们的作业设计要坚持以学生为本，充分尊重学生的兴趣爱好，新颖多样、面向全体，重视学以致用的语文作业观，让学生在无拘无束的环境中，学得主动，学得积极，让每位学生都成为学习的主人，让学生的个性在作业中得到张扬。要努力实现课内外联系，学科间融合，让作业成为培养和发展学生能力的一座桥梁，从而优化语文学习环境，提升学生语文素养。

3、设计目标：
知识目标：掌握本课17个生字，理解新词语的意思。积累、运用文中的好词佳句
技能目标：能正确、流利、有感情地朗读，背诵自己感受最深的段落。通过小练笔，升华对课文的中心思想的理解，提高学生的写作水平。
情感目标：借助对课文具体语言材料的巩固，进一步了解狼牙山五壮士通奸敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神，并从中受到思想教育。

三、作业内容：
1、【我爱书法】我能把这些字写得正确、工整、美观！
miáo       zhuì          tiào         lūn              liú
(    )准    (    )落      (    )望    (    )胳膊     手(    )弹
2、【火眼金睛】我会填不同的qi。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
      　　（　）驱不平　　琴（　）书画　　（　）自行车　　各得（　）所
      　　（　）心合力　　红（　）飘扬　　误入（　）途　　（　）形怪状
      　3、【一字多用】动词羊肉串。
      　　掷（　　）　　掷（　　）　　掷（　　）
      　　跳（　　）　　跳（　　）　　跳（　　）
      　　打（　　）　　打（　　）　　打（　　）
     4、【择优录用】我能给加点的字选择正确的解释。
           （1）马宝玉把从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。（    ）
              A、放任，不加拘束       B、放           C、身体猛然向前或向上
           （2）胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧地，全神贯注地瞄准敌人射击。（    ）
A、板着                 B、强忍住       C、拉紧
5、【积累运用】认真填写，再仔细读一读。
           （1）“横七竖八”指的是__  _______，带有“七、八”的成语有____   ___。
           （2）“惊天动地”是指声音_________，表示声音的词语有____        ____。
           （3）“眺望”是指____      _____看，表示看的词语有_____        _____。
6、【我会用词】我能在括号里添上适当的词语。
          （　  ）的地形      （　　）的怒火     （　　）的口号
          （　　）地打击   　（　  ）地指挥　　（　　）地瞄准
7、【综合提高】按要求做。（可选做）
           （1）把下面的词语补充完整。
               （   ）钉（   ）铁        （   ）（   ）山河
               （   ）高（   ）下         昂首（   ）（   ）
           （2）用直线把意思相近的成语连起来。
                不屈不挠               全神贯注
                聚精会神               励精图治
                奋发图强               坚强不屈
           （3）照样子各写2个词语。
                例：声东击西、_______    _、________    _。
                例：再接再厉、_______    _、_____    ____。
8、【课文回味】结合课文内容。
（1）想想课文的叙述顺序，并填空。
        接受任务→（        ）→（        ）→（        ）→跳下悬崖。
（2）人民不会忘记英雄，五位壮士的名字是：（                      ）。
（3）五壮士用气壮山河的英雄壮举向日寇、向所有的侵略者证明：（       ）
（4）为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。从“走”这个字中我体会到：（            ）。
（5）“顿时，石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。”是（      ）句，把（      ）比作（      ）。说明（              ）。这充分体现出（                ）。请你仿写这个句子：（                                 ）。石头“带着中国人民的仇恨”，你知道日寇对中国人民犯下了哪些罪恶滔天的事吗？列举几个。（

试题下载地址1 试题下载地址2

把本页分享到：QQ空间新浪微博微信

相关试题：S版五年级上册课文练习

上一个『五年级语文期中测试卷』下一个『三年级语文上册期中检测』

浏览更多试题，请访问

本页手机版