2010年春四年级语文期末测试卷（鄂教版）


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四年级语文期末试卷一、 积累与运用501、 抄写-----没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马，能像一页跳跃着的诗行那样—把人带往远方。52、读拼音，写词语。6Shāowēijìmòsuǒxiāngpīmīrénjiédìlíng
试题预览
四年级语文期末试卷
一、 积累与运用50
1、 抄写----- 没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马，能像一页跳跃着的诗行那样—把人带往远方。5
                                                                                                  
2、读拼音，写词语。6
Shāo wēi  jì mò    suǒ xiāng pī mī   rén jié dì líng

3、 请在正确的读音上划√。4
棕色（zōng zhōng）耕耘（gēn gēng） 荫凉（yìn yīn）  拟定（nǐ lǐ）
4、辨字组词。澡（     ） 芒（    ）诺（    ）资（     ）4
             燥（     ） 茫（    ）谊（    ）姿（     ）
5、 按要求，天上合适的词语。4
（1）。含有“虎”字的词语：龙腾虎跃                           
（2）。本学期从“成语故事”中积累的形容读书刻苦的成语。            
（3）。表示“前无此例，事情头回出现”这个意思的三个字词（熟语）：             
6、填得对，根据要求，将正确的诗词警句填在横线上。5
（1），初夏时节，来到荷花池边，朵朵荷花亭亭玉立，偏偏荷叶如伞似盖，醉人的清香沁人心脾，我不禁想到“              ，濯清涟而不妖”这句古人赞美莲花品格的名句。
（2），刘禹锡《浪淘沙》一诗中，“            ，          。”这两句表现了黄河非凡的气势，寄托了淘金女对宁静幸福生活的无限向往。
（3）《枫桥夜泊》一诗中，姐“钟声”表达诗人孤寂难眠的诗句是：        ，        。
7、根据课文填空。8
   本学期，我们随着课文，来到中国西安，参观了享誉世界的历史文物           ，踏上过荷兰这个以       为骄傲的国度；聆听了在印度广为流传的，讲述女孩禅德拉       
                          的民间传说——《印度王宫的大米》，老作家萧乾爷爷还回忆北京的各种                给我们听，阅读了                                 这个表现纪晓岚非凡智慧与才情的故事。
8、按要求答题。10
（1）、用带点的词语造句。一些大人做不了的事，机器人做起来得心应手。 3
得心应手--                                   
（2）、比较下面两个句子说说在表达效果上第二句为什么好？3
白天就更热闹了。
白天就更热闹了，就想把百货商店和修理行业都拆开来，一样样的在你门前展销。
                                                                 
（3）、下面这段话中有四处错误，请用修改符号一一修改。4
长泡比赛非常激动。运动健儿几十名在跑道上你追我赶，许多数不清的观众不停地喊：“加油！加油！”都愿望自己学校的运动员取得好成绩。
9、正确的说法打√，错误的说法打×。4
（1）、“乱砍滥伐”与“乱砍乱伐”这两个词语虽然写法不同，但意义相同。 （   ）
（2）、《看戏》中的“戏”指的是“黄梅戏”。         （     ）
（3）、“韦编三绝”说的是孟子读书勤奋刻苦的故事。（     ）
二、阅读之窗。20
父亲的叮嘱
    念小学四年级的时候，我害病在家。父亲为了消除我的寂寞，就教我画素描。“你看见一样东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”他总是这样叮嘱我。
休养完了，回校复课。有一次上图画课，老师把两个杨桃摆在讲台上，要我们写生。那两个杨桃正对着我，从我所处的角度看去，它那无棱杨桃的轮廓根本不像杨桃，而是五个角的什么东西。
要不要按想像中的去画呢？这时，我想起了父亲的叮嘱—是什么样的，就画成什么样,不要想当然。我如实照画，并把这幅习作交了上去。
几个同学看见了，都哈哈大笑。
“嘻嘻，杨桃是这个样子的？”
“倒不如说是五角星……”
老师看了我的习作，走到我旁边，俯下身来审视了一下讲台上的杨桃，然后走到教室的中央，高举起我的习作，和颜悦色地问：
“这幅写生，画得像什么？”
“像五角星！”几个同学应道，同时发出嘻嘻哈哈的笑声。
老师的神情变得有点儿严肃。半晌，又问道：“画杨桃画成了‘五角星’好笑吗？”
同学们摸不清老师的意味，不敢回答。唯有那几个笑得最厉害的不知好歹，答道：“好—笑—”
老师于是下令：“说‘好笑’的同学，请站到前面来！”那几个同学面面相觑，迟迟疑疑地走到讲台前一字儿排开。
老师让他们一个个坐到我的座位上。
“看看杨桃，想你平时看到的模样吗？”老师问。
“不……像”
“像什么？”
“像……五角星”
“好，你站起来。下一个……”
看着这一切，我的耳边仿佛又响起父亲的叮嘱。是的，父亲的教诲使我一生受用。
1、 给带点的词选择正确的解释。2
 和颜悦色（  ）（1）相安，谐调；（2）平静；（3）平息争端；（4）跟，同。
2、 解释成语2：想当然—
3、 摘录文中描写“笑”的词语，你能再写两个吗？4                                                      
    4、朗读句子，想想句中破折号的作用，选择正确的答案，将序号填在括号里。2
破折号的作用—（1）解释说明；（2）声音延长；（3）表示转或递进。
  （1）唯有那几个笑得最厉害的不知好歹，答道：“好—笑—”（     ）
   （2）要不要按想像中的去画呢？这时，我想起了父亲的叮嘱—是什么样的，就画成什么样,不要想当然。（    ）
5、短文讲了一件什么事？请你概括一下。4
                                                                          
6、读文1—3节，完成填空。3
我在写生课上把杨桃画成了        ，那是因为                   ，还因为                               。
7、 短文使你受到了什么启发？试着简要写下来。3
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