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人教课标版五年级语文下册第二单元测验卷

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人教课标版五年级语文下册第二单元测验卷(五年级下册人教课标版)

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五年级语文下册第二单元测试卷班别：_____________姓名：_____________学号：_____________成绩：_____________一、看拼音，写字、词。(3分)shǎshìfùxiánɡhuòhuàn()天()滑()（)

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五年级语文下册第二单元测试卷

班别：_____________ 姓名：_____________ 学号：_____________ 成绩：_____________
一、看拼音，写字、词。 (3分)
shǎ   shì           fù             xiánɡ         huò huàn
(         )      天(     )       滑(       )      （         )

二、下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是（    ）。（2分）
A、毡（zhān）帽     驱（qū）逐     喧（xuān）闹     随心所欲（yù）
B、梳妆（zhānɡ）    弹（tán）动    迫（pò）害       痴（chī）迷
C、柳（liǔ）絮   绞（jiǎo）尽脑汁  清平乐（lè）     花苞（bāo）
三、下列各组四字词语中，没有错别字的一组是（     ）（2分）
A、莲逢    清脆     悦耳     脱掉
B、蚯蚓    蚂昨     蝴蝶     蝙蝠
C、步伐    榆树     栽花     妨碍
D、坯胎    水漂     繁殖     误解
四、选词填空。（3分）
危险     风险    冒险
1、在马路上踢球很（     ）。
2、这条河河水湍急，我们不必（      ）横渡。
3、我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还而临着受到驱逐和迫害的（     ）。
五、按要求改写句子。（4分）
1、我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。
缩写句子：______________________________________________。
2、樱桃树和李子树都不大结果子。觉得它们并不存在。
将两个句子连成一句话：________________________________________________。
六、判断。正确的打“√”，错误的打“ × ”。（3分）
1、我想大概肯定还没有人发现这个道理。                              （       ）
2、“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风”是因果关系，前句讲原因，后句讲结果。（       ）
3、“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。”这句话表达了作者对逝去的童年的怀念。                           （       ）
七、请把下面的名言补充完整，然后再写一句课外名言。（4分）
1、天行健，____________________。
2、有志不在年高，______________________。
3、______________________，一寸光阴不可轻。
_______________________________________________
八、本单元我们学习了一首唐代诗人吕岩的诗，诗的题目叫_______，全诗如下：（5分）
_____________________，  ____________________  。
_____________________ ， ____________________。
九、读一读儿童诗，并仿例写一写。（2分）
童年，在小河边送走远航的芦叶船；
童年，爱和布娃娃说悄悄话；
童年，______________________________________________
童年，______________________________________________
十、根据下面所描绘的情境，回答下列问题。（2分）
课间，同桌未经你同意就拿了你作业本抄起答案来，这时正好你看见了，你会说：_________________________________________________________________________
十一、（一）课内阅读《冬阳•童年•骆驼队》选段，回答问题。（14分）
爸爸和它讲好价钱了。人在xiè méi（
），骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔哩冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。
老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从来不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，总起来，铛、铛、铛地响。
“为什么要系一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。
我幼稚的心灵充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音。您不是说，它们走上三天三夜不喝以口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途jì
mò（       ）的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”
爸爸想了想，笑笑说：“也学，你的想法更美些。”
1、给文中带点的字选择正确的音节划上“——”（2分）
   磨（mó mò）  嚼（jué jiáo）  系（jì  xì）  沾（nián  zhān）
2、在括拼音旁的括号里写上词语（2分）
3、用“﹏”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子（1分）
   用“—”画出说明骆驼能沉得住气的句子。（1分）
4、就骆驼脖子底下系铃铛这个问题，“我”和大人的想法是不同的：
   “我”认为：_______________________________________________________________
_______________________________________________________________（2分）
爸爸认为：_________________________________________________________（2分）
你的看法是：_______________________________________________________（2分）
5、爸爸说：“你的想法更美些。”的理由是（2分）
  _______________________________________________________________

  _______________________________________________________________
（二）课内阅读阅读短文，回答下面问题。（16分）
    禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容枯燥，词汇贫乏，她心里非常着急。
她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。”
于是，禹强就下工夫多读。不管是报纸、杂志、小说，也不管是短篇、中篇、长篇，（    ）能找到的，（
）拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法

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