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S版六年级语文上册《将相和》同步练习

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S版六年级语文上册《将相和》同步练习(六年级上册 S版)

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《将相和》同步练习班级姓名课文预习提纲：１、“将”的读音（）（）这里应读（）。“将”指（）。２、“相”的读音（）（）这里应读（）。“相”指（）。３、“和”的读音（）（）这里应读（）。４、既然讲“和”。说明他们原来（），不“和”的原因是（），后来“和”了，“和”的原因是（）。

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《将相和》同步练习
班级             姓名
课文预习提纲：
１、“将”的读音（      ）（      ）这里应读（       ）。“将”指（      ）。
２、“相”的读音（      ）（      ）这里应读（       ）。“相”指（      ）。
３、“和”的读音（      ）（      ）这里应读（       ）。
４、既然讲“和”。说明他们原来（      ），不“和”的原因是（      ），后来“和”了，“和”的原因是（        ）。

一、把下面音节补充完整。
      zhàn         miǎn                 yù
客（       ）   （       ）池         抵（       ）
sè         jī fǒu             qīng
鼓（      ）    （           ）      上（      ）
二、辨字组词。
璧（    ）    颇（    ）    栈（    ）    渑（    ）
壁（    ）    顾（    ）    浅（    ）    绳（    ）
三、把词语补充完整。
自告（    ）（    ）    慷慨（    ）（    ）    无价（   ）（    ）
理（    ）气（    ）    轻（    ）妄（    ）    齐（    ）协（    ）
四、解释词语。
无价之宝：__________________________________________________________________
攻无不克，战无不胜:_________________________________________________________
五、读句子，说说表现了人物的什么品质。
1. 蔺相如捧着璧……慷慨激昂地说道：“……您要是强逼我，我的脑袋和壁就一块儿撞碎在这柱子上!”
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2. 我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！
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3. 廉颇很受震动，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。
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六、阅读能力展示台。

“成”与“功”
失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由  成  与  功  两个字组成的  成是功的积累  叫做  功到自然成。
晋代大书法家王羲之，20午临池学书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础，一个人要想取得成功，必须要经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。
一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。然而，经过一年、两午……坚硬的石头终于被水滴滴穿。
如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，成功就失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗?
李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地收集整理，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。
在走向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以与其坐着羡慕别人“成”，倒不如站起来积累自己的“功”。须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫不保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上
1. 在第一自然段的空白处加上标点。
2. 根据文章内容填空。
“成”和“功”有着密切的关系，成是功的______，功是成的_______。成功对于懒汉来说是_________的，对于奋斗者来说又是___________的。
3. 短文列举了哪些人物的事例说明“功到自然成”?分别用一句话作简要的概括。
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4. “水滴石穿”对你有什么启示?请你结合自己的学习、生活实际，谈谈你得到的启示。

七、选择成语故事中的有关人物。（填序号）
    A. 蔺相如    B。廉颇      C. 勾践    D. 赵高
  E. 赵括      F. 荆轲.     G. 刘备    H. 曹操
1. 卧薪尝胆（    ）  2. 纸上谈兵（    ）  3. 完璧归赵（    ）  4. 负荆请罪（    ）
5. 三顾茅庐（    ）  6。指鹿为马（    ）  7. 图穷匕见（    ）  8. 望梅止渴（    ）
八、句型转换。
1. 在那黑暗的社会里，穷孩子怎么能过上幸福的生活呢？（改成陈述句）

2. 没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。（改为反问句）

3. 桑娜抱回了西蒙的两个孩子。（改成把字句）

4. 郝副营长点燃了那本书。（改成被字句）

九、改正句子中的错别字，把正确的写在括号里。
1．有人说蔺相如机智勇赶，也许能解决这个难提，（             ）
2．蔺相如叫人画了装，带着宝玉超小路先回赵国去了。（            〕
3．秦王知道廉颇在边镜上以经做好准备，只好放赵王回去。（             ）
十、问答：
1、渑池会上，秦王为什么要让赵王鼓瑟？赵王为什么‘不好推迟’呢？

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