分数、百分数应用题(二)


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分数、百分数应用题(二)(五年级下册 人教课标版)
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同学们好!上周我们重点研究了如何运用“对应法”和“转化法”解答分数、百分数应用题,并且留了5个题让同学们完成,同学们完成的怎么样呢?第二部分合作交流是杨迪和韩军同学完成的,请你帮他们检查一下,是否全对?为什么?
  1. 综合列式解: ————苹果
                  ——————香蕉
  2. 综合列式解: ————苹果
                  ————————梨
  3. 此题转化为部分量占总量的几分之几为好。
    先求总人数     
    再求乙车间人数 
    第三部分巩固发展,独立完成:
  1. 思路:先把余下的转化为相当总数的几分之几,再找对应关系。
    列式: 
  2. 思路:把每班人数可等分三份,每份就是全年级总数的 ,如图,所以女生占全年级人数的 (均转化为占总数几分之几)。
     
    这一讲重点研究如何运用“假设法”和“逆推法”思考解答分数应用题。
一. 思路指导
  例1. 有一位农妇有鸡和鸭共92只,当卖掉鸡的 和8只鸭后,剩下的鸡和鸭的只数正好相等,农妇原有鸡和鸭各多少只?
    分析与解:根据题目特点,可用假设法思考,可以这样想,假设8只鸭不卖,只卖掉鸡的 后,剩下的鸡和鸭的只数相等,于是可知鸭相当鸡的 ,鸡为“1”,找到这个关系后,再和实际条件相联系,问题得以解决。
    列式: 
         
         
     
    答:农妇原来有鸡48只,有鸭44只。

  例2. 某人从东站到西站,去时每小时行15千米,返回时每小时行10千米,求往返的平均速度。
    分析与解:要求平均速度,必须知道路程和时间,根据题目特点可假设路程为任意一个具体数量,于是问题得以解决。
    可以15和10的最小公倍数30为东城到西站的距离,这样设较简便。然后根据数量关系求出平均速度。
    列式: 
         
    答:往返平均速度为12千米。

  例3. 京新小学六年级有两个班共有学生90人,期末两个班共选出三好学生14人,其中从甲班选出 ,从乙班选出 ,两班各有学生多少人?
    分析与解:此题可以从多角度思考解答。
    方法1:假设从两个班都选出 , ,比实际14人多1人,这是因为把 看作 ,多出 ,就是1人对应率,找到这个关系即可解决此问题。
    列式: 
          
          ——————乙班人数
     (人)————甲班人数
    方法2:假设甲班选出 (全班人数)
    乙班应为 
    三好生人数应同时扩大6倍即 (人)
    列式 
       
      (人)    甲班人数
    方法3:此类题用方程解也比较好
    解:设甲班有x人,则乙班有 人
    则 
     
    自己试一试还可以怎样做

  例4. 1只猴子摘了一堆桃子,第一天吃了这堆桃子的 ,第二天吃了余下的桃子的 ,第三天吃了余下桃子的 ,第四天吃了余下的 ,第五天吃了余下的 ,第六天吃了余下的 ,这时还剩下12个桃子,那么第一天和第二天所吃桃子的总数是多少?
    分析与解:根据这道题的特点,用逆推法分析解答较好。逆推法就是从问题的结果出发思考,可以这样想,第六天吃了余下的 ,这时还剩下12个桃子,可以推想12个对应的就是 ,于是可以求出第五天吃了余下的 后,还剩的桃子,以此类推,如图,这样就可以找到问题的解答方法。
     
    列式: 
         
     
    答:第一天和第二天共吃桃子24个。
    此题可通过认真观察图找出非常简捷的解题方法。从图中可以清楚看出第一天吃的也是12个,第二天吃的还是12个,所以两天吃的是 (个)。你观察出来了吗?

二. 尝试体验,合作交流
  1. 甲厂与乙厂去年共上交税金112万元,已知甲厂上交税金的 与乙厂上交税金的 共42万元,两厂去年各上交税金多少万元?
    下面是李玲和王菲同学用两种方法解答的这道题,你的方法是什么?和同学交流一下。
    方法1:假设甲厂上交税金也是 ,于是可列式为
     
    方法2:解:设甲厂上交税金x万元,则乙厂上交税金 万元
    则 
     
    答:甲厂上交税金63万元,乙厂上交49万元。
  2. 一个木杆,第一次截去了全长的 ,第二次截去所剩木杆的 ,第三次截去所剩木杆的 ,第四次截去所剩木杆的 ,这时量得所剩木杆长为6厘米。木杆原来的长是多少厘米?
    李玲和王菲同学的解答如下,请你判断她们做的是否正确。
     
    答:木杆原来的长是30厘米。

[答题时间:15分钟]
三. 巩固发展,独立完成:
  1. 一堆化肥,第一次运走全部重量的 ,第二次运走余下的 少10吨,第三次运走剩下的74吨,三次全部运完,这堆化肥共有多少吨?
  2. 甲、乙两个学校的图书馆共有故事书170本,后来甲校又买了它原有故事书的 ,乙校买了它原有故事书的 ,这时两校共有故事书208本,现在两校各有故事书多少本?
请做完之后再看答案!


 
【试题答案】
三. 巩固发展,独立完成:
  1. 一堆化肥,第一次运走全部重量的 ,第二次运走余下的 少10吨,第三次运走剩下的74吨,三次全部运完,这堆化肥共有多少吨?
    答案:240吨
  2. 甲、乙两个学校的图书馆共有故事书170本,后来甲校又买了它原有故事书的 ,乙校买了它原有故事书的 ,这时两校共有故事书208本,现在两校各有故事书多少本?
    答案:甲校100本,乙校108本 

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