四年级第一学期计算题


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试题
名称		四年级第一学期计算题(四年级上册 人教课标版)
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试题预览
第一周
1、100500读作：                       
  这题检查学生对零的读法是否掌握。
2选择填空：
  207003040      270003400    270003040
  读出一个零：                 
  读出二个零：                 
  所有的零都不读出来：              
这题不仅检查学生对零的读法，而且读零的个数更让学生明白零的位置影响着零的读法。

第二周
1、在（  ）里填上合适的数
（1）120( )599≈120万     （2）9（ ）467≈10万      （3）3857（ ）20≈3857000
（4）4（ ）9200≈48万   （5）780（ ）4938≈7800万  （6）9（ ）000999≈1亿
  这题涵盖了取一个数的近似的方法，而且比较灵活。 
2、19□5638≈200万，□里应该填（   ）。
  这题不仅包含了取近似数的方法，而且还逆着运算，比较灵活。

第三周
1、8个十万和10个一组成的数是（    ）。
 这题集读数、写数、和数的组成这些知识点为一体，考察学生对这些知识点的理解。
2、98001604≈       亿
  这题亿位上没有数字，学生就容易搞错。

第四周
1． 写出下面各数，再省略亿位后面的尾数，改写成用亿作单位的数。
 四亿九千九百七十万   二亿零八百九十六万  五十九亿八千三百万 六百二十九亿四千万 
既训练了学生的写数，又复习了用“四舍五入”法取一个数的近似数。
2． 判断：下明量了一条4厘米长的线段。（  ）
          射线是直线的一半。       （  ）
 这题考察学生对线段、射线、直线是否真正理解。

第五周
1、数一数，下面的图形各有几个角？
 
这题有简单的规律，根据射线的条数可以算出角的个数。这题可以训练学生的思维，及归纳能力。
2、每棵树苗16元，买3棵送1棵。一次买3棵，每棵便宜多少钱？
这样的题型是第一次碰到，又跟生活相关，题材较好。

第七周
1、 下面这块长方形绿地的宽要增加到24米，长不变。扩大后的绿地面积是多少？






这题是积的变化规律这一知识的提高题，隐藏了一个信息，就是宽扩大了3倍。绝大多数学生是想不到用积的变化规律来解答的，所以这题训练了学生的思维，拓展了他们解题的思路。

2、 水果店里，苹果5元3千克，香蕉10元2千克，妈妈打算买6千克苹果和4千克香蕉，应付多少钱？
这题可以根据单价×数量=总价的数量关系式来解答，但是求苹果的单价对四年级的学生而言计算上有困难，所以要寻求其他方法，所以在一定程度上也拓展了学生的思维。


第8周：
一、判断：
1、两条直线相交，这两条直线就互相垂直。        （     ）
2、两条直线相交的交点叫做垂足。                （     ）
3、如果甲乙两条直线互相平行，那么甲叫平行线    （     ）
4、不相交的两条直线叫平行线。                  （     ）  
这几题判断题把一些学生容易忽视的条件隐藏了起来，许多学生都没有察觉而上当了。

二、要从幸福镇修一条通往公路的水泥路，怎么样修最近呢？为什么？

                 
                                             公
                          路

 
这题考验学生直线外一点到直线所画的线段中，垂线段最短这个知识点。体现了数学源于生活又用于生活，但有些学生还是不会用。

第9周
1、以线段AB为底边，画两个高2厘米的平行四边形。
（1）一共能画（    ）个这样的平行四边形。          
（2）这些平行四边形有什么相同的地方？      A                      B
这题考验了同低等高的平行四边形面积相等这个知识点，为以后的学习做铺垫。

2、在同一平面上过直线外一点画已知直线的垂线可以画（    ）条。
  A、1                        B、2                    C、无数条
这题大部分学生对直线外盒直线上这两个概念有点模糊，造成了题意理解困难。其次这题考察学生画垂线的方法。 

第10周
1、 果园里新栽桃树和杏树一共300棵，杏树是桃树的3倍。杏树和桃树各有几棵？
这题是关于倍数的知识，特别是对一倍数的掌握，对这题起到关键的作用。
2、 用一幅三角板可以拼出（  ）度、（  ）度和（  ）度的钝角。
用三角板拼角渗透了很多知识点，首先要知道三角板的各个角的度数，其次要明确钝角的概念，最后要有搭配的知识，这样，这个题目就不难了。

第11题新课标第一网
1、已知A×B=240,那么（A×8）×B=(    ), (A× 4) ×(B÷4)=(    )。
这题运用积的变化规律，只是这种形式第一次出现，可以拓展学生的思维能力。
2、鸵鸟3小时能跑216千米，猎豹的速度比鸵鸟快36千米/时。猎豹用这样的速度跑30分，能跑多少千米？
这题考验学生有关路程的数量关系式，最后的时间是30分，不到1小时，学生会忽视，这样的题型可以提高学生思维的宽度。

第12周
1、700÷□=8……60，除数是（     ）。
这题运用逆向思维来求解，训练学生的思维。
2、□28÷43的商的整数部分只有一位，□里最大能填（   ）。   
被除数的前两位不够除，再看前三位， 这样商就只有一位。

第13周
1、□09÷36商是两位数，□里最大可以填（     ），最小可以填（     ）。
这题同样是考验学生对除数是两位数除法方法的应用，训练学生思维的灵活度。
2、5□9÷52商是一位数，□里最小可以填（    ），最大可以填（    ）。
这题在上题的基础上进行了变式，方法一样，只是比较的数位不同。


第14周
1、王老师带了918元去买书，买一套需要35元，买两套需要67元，最多可以买几套？还剩多少元？
这题算出来的套数是一样的，不同的是买两套剩余的钱还可以再买一套。这种新颖题可以训练学生的常规思维。
2、569÷□2，□里填（    ）商是一位数，□里填（   ）商是两位数。
这题较前面的题型略有不同，从多个角度来训练学生的思维。

第15周
1、 小马虎在计算乘法题时，讲85十位上的数字看成3，计算结果比正确答案少了9200，正确的乘积应该是多少？
这题是乘法的变式练习，考察学生对乘法意义的理解。
2、甲、乙两车同时从A、B两地相向而行，甲车每小时行驶40千米，乙车每小时行驶50千米，在据中点20千米处相遇。A、B两地相距多少千米？
通过对这题的解答，有利于提高学生的思维能力。


第16周
1、2+3+4+5+……+48+49+50=
这题让学生可以初步接触高斯求和的解题思维。
2、 有七人进行掷飞镖比赛，平均每人得6分，前4名平均得8分，后4名平均得4分。第4名得几分？
这题既包含平均数的知识，又包含了韦恩图的知识，让学生回顾已学的知识。


第17周www.xkb1.com
1、一本故事书120页，小明已经看了3天，如果再看12页，正好看完这本书。小明平均每天看几页？
这题把“剩余几页”，换了一种说法“如果再看12页，正好看完。”学生就很难理解这句话的意思，这里训练学生的逆向思维。
2、三、四、五年级同学共植树108棵，三年级比四年级少18棵，五年级比三年级多植30棵。三、四、五年级各植树多少棵？
这题要让学生找到一倍数，把四年级和五年级多余的棵树去掉，得到的棵树就是三年级棵树的3倍。

第18周
1、有一批水果，用大筐装80个可以装运完，用小筐120个可以装运完。已知每个大筐比每个小筐多运15千克，那么这批水果有多少千克？
这题训练学生解决问题的思维，利用大筐装的和小筐�

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