四年级上册第一单元《大数的认识》


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四年级上册第一单元《大数的认识》(四年级上册 人教课标版)
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预习方法:1、看书中例题,找知识点
           2、不懂的地方与同伴交流并做上记号
           3、尝试练习

 第一单元  《大数的认识》 预习学案 
           第一课时    《认识计数单位,掌握数位顺序表》
自学课本    第2~5页
1、有哪些计数单位?每相邻两个计数单位之间有什么关系?
2、尝试完成第4页第一题。
3、读一读含有两级的数,有什么困难,与同桌交流。
4、练习设计:
(1)读出下面各组数,想想每组的两个数在读法上有什么区别?
35和350000                   3006和30060000
350和35000000                3060和3060000

(2)填空
4800700是(  )位数,它的最高位是(  )位
一个数的最高位是千万位,它是(  )位数
万位的左边第一位是(  )位,右边第一位是(  )位

(3)读出下面各数
 24000            90000000            800050803

 1065385          73031064            19000763



           第二课时    《根据数级写数及两级数的写法》
自学课本    第6~7页
1、 写含有两级的数,你觉得怎么写又对又快?
六千八百五十万    一千五百六十九万三千
三千零八十万      六百七十二万三千一百一十三
2、 有“零”的数的写法,你会吗?有什么困难?(小组里交流)
3、 练习设计:
(1)写一写
最大的七位数是(    ),最小的七位数是(    )
最大的八位数是(    ),最小的八位数是(    )
比59999多1的数是(    ),比59999多1万的数是(    )

(2)连一连
六千五百零二百                        65005200
六千零五万二千                        65000200
六千万五千零二十                      60005020
六千零五十万零二                      60500002

(3)写出下面各数
1、二百零五万零四十三          写作:
2、四千零八十万                写作:
3、六千零一万无前三百四十      写作:
4、三千万零二                  写作:
5、五百二十万                  写作:
6、五千零七十万零三百          写作:





               第三课时    《练习课》P11-12 第10-16题
1、读数:    
        35860           12964           440000

2、写数:
        五千八百万零九十六               二千三百七十万六千

        三万零七                         四百一十万零一百
3、按要求写数
     5个万,3个千,6个百组成的数是(       ) 
     6个十万,2个百,8个十组成的数是(       )   
     4个千万,9个十万,3个一组成的数是(       )
     8个百万,8个千组成的数是(       )
4、一个数,它的千万位和万位上都是9,十万位上是5,其他各个数位上都是0,这个数是(           )

                第四课时    《数的读写及大小比较》

自学课本    第13~14页
1、尝试练习:
在○内填上“〉”或“〈”
     83024○60324     51830○1201190      78205○78138
     976600○949900    14699○16204       443544○366183
2、在比较的过程中,你是怎么比的?和同伴说一说方法。
3、有什么困惑?




第五课时   《将非整万的数用“四舍五入”法改写成以“万”做单位的近似数》
自学课本  第14~15页
1、这节内容有哪些知识点?
2、尝试做一做第14页
3、四舍五入法是怎样运用的?请举例并与同桌说一说
4、练习设计
(1)改写成用“万”做单位
   2030000            80000000             1200000


(2)先读再用四舍五入法省略万位后面的尾数
48600≈(      )            387000≈(      )
  6231400≈(      )           1076000≈(      )

(3)下面画线部分哪些是近似数,准确数?
①某实验小学共有学生1439人。
②到2004年末,全国共有医院、卫生院约62000个
③上海到南京的高速公路全长约274千米,投资近62亿元
④地球赤道全长近4万千米
⑤地球赤道全长近40075千米


                第六课时《数的产生、十进制计数法》
1、自学第19~20页
①你了解到什么信息?
②收集有关数的产生的知识,与小组成员交流。

 

           第七课时   《亿以上数的认识、写法和改写》
自学课本第21~22页 例1、2、3
1、例题介绍了哪些知识?你懂吗?(与同桌交流一下)有什么疑惑?
2、尝试第21~22页中的做一做
3、练习设计:
一、 回答下面问题
1、 从个位起,第几位是万位?第几位是亿万位?
2、 万位的右边一位是什么位?左边一位呢?
3、 亿位的右边一位是什么位?左边一位呢?
 4、500030003中,“5”、“3”、“2”各表示的意义。
二、 读出下面各题
1、2300000000        读作:
2、50600000000       读作:
3、123480005000      读作:
4、300200500300      读作:
三、 写出下面各数
1、二百三十六亿              写作:
2、五百二十亿八千万          写作:
3、一百零五亿零六十万        写作:
四、判断题。(对的打“√”,错的打“×”)
 1、将整亿数改写成以“亿”作单位的数,大小不变。……………………   (     )
 2、将非整亿数用“四舍五入”法省略亿后面的尾数,改变了原数的大小。…………………………………………………………�

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