小学数学第二周优化小学数学五年级下册同步练习人教课标版试题下载 -- 小学数学教学资源网

小学数学第二周优化

您现在位置：小学数学教学资源网 → 试题下载 → 同步练习

试题
名称

小学数学第二周优化(五年级下册人教课标版)

下载
地址

试题下载地址1 下载地址2

如果您在下载时出现“找不到网页”的错误提示，则表明你的IE需要设置：打开IE浏览器，点顶上菜单栏中的“工具——Internet选项——高级”，找到“用UTF-8发送URL”这项，把前面的勾去掉。(观看视频演示)

试题预览
五年级第二周数学周末优化作业
班级＿＿＿＿    姓名＿＿＿  ＿   等级＿＿   ＿
（内容：图形变换、因数倍数）

一、填空
1．长方形有（   ）条对称轴，正方形有（     ）条对称轴，圆有（   ）条对称轴。
2．我们认识的平面图形中，是轴对称图形的有（                        ），它们的对称轴按从多到少的顺序依次是（                                ）。
3.指针从“12”绕点O顺时针旋转90度到（    ），指针从“6”绕点O逆时针旋转（    ）度到3。

4.从12时到12时10分，分针按（     ）方向旋转（   ）度，从11时45分到12时，分针按（     ）方向旋转（   ）度，分针从8时15分开始按顺时针方向旋转120度后是（   ）是（  ）分
5.在650、557、424、345、270、105中有因数2的是（          ），同时是2和3的倍数的是（          ），同时是2、3、5的倍数的是（          ）。
6.数6047至少加（   ）就是3的倍数，6212至少减（    ）就是5的倍数。
7.用0、5、6、7这四张数字卡片，按要求组成两位数。（至少写3个）
（1）组成的是偶数（               ）www.xkb1.com
（2）组成的是5的倍数（            ）
（3）组成的既是2的倍数又是5的倍数（              ）
8.想想填填
（1）能同时被2和5整除的数，个位上一定是（    ）。
（2）能同时被2和3整除的最大两位数是（    ）。
（3）能同时被3和5整除的最小三位数是（    ）。
（4）能同时被2、3、5整除的最小四位数是（    ）。
9.如果a×b＝c (a、b、c是不为0的整数)，那么，c是(   ) 和(   )的倍数，a和b是c的(   ) 。如果A、B是两个整数（B≠0），且A÷B＝2，那么A是B的(     ) ，B是A的(     ) 。
10.新图书馆开馆了，小红每隔3天去图书馆一次，小灵每隔4天去一次，请问小红和小灵某天在图书馆相遇后，请问经（      ）天她们有可能会在图书馆再次相遇。
二、判断
（1）一个数的因数的个数是无限的，而倍数的个数是有限的。（     ）
（2）因为7×8＝56，所以56是倍数，7和8是因数。    （      ）
（3）14比12大，所以14的因数比12的因数多。       （      ）
（4）1是1，2，3，4，5… 的因数。         （      ）
（5）一个数的最小因数是1，最大因数是它本身。（      ）
（6）一个数的最小倍数是它本身。   （      ）
（7）12是4的倍数，8是4的倍数，12与8的和也是4的倍数。  （      ）
三、选择题新课标第一网
（1）属于因数和倍数关系的等式是（   ）
A、2×0.25＝0.5  B、2×25＝50
C、2×0＝0
（2）下列各数中，不是12的倍数的数是（   ）
  A、12     B、24     C、38     D、48
（3）下面各数中，不是60的因数的数是（    ）
  A、15    B、12     C、60      D、24

四、猜电话号码0592－A B C D E F G
提示：A——5的最小倍数
     B——最小的自然数
C——5的最大因数
D——它既是4的倍数，又是4的因数
E——它的所有因数是1，2，3，6
F——它的所有因数是1， 3
G——它只有一个因数

  这个号码就是（                   ）
五年级第二周数学周末练（第二、三单元）
一、填空
（1）一个长方体的金鱼缸，长是8分米，宽是5分米，高是6分米，不小心前面的玻璃被打坏了，修理时配上的玻璃的面积是（      ）平方分米。
（2）一个表面积为54平方厘米的正方体，切成两个完全相等的长方体后，这两个长方体的表面积的和最大是（         ）平方分米。
（3）猜电话号码0592－A B C D E F G
提示：A——5的最小倍数   B——最小的自然数   C——5的最大因数  D——它既是4的倍数，又是4的因数 E——它的所有因数是1，2，3，6       F——它的所有因数是1， 3      G——它只有一个因数
这个号码就是
（4）用一根长（       ）铁丝正好可以做一个长6厘米、宽5厘米、高3厘米的长方体框架。
（5）用1根长88分米的铝条焊接成一个长方体框架模型,这个模型的长12分米,宽6分米.高（）分米。
二、判断
（1）因为7×8＝56，所以56是倍数，7和8是因数（     ）  （4）14比12大，所以14的因数比12的因数多（      ）
（2）1是1，2，3，4，5… 的因数（      ）                （5）因为1.2÷0.6=2，所以1.2是0.6倍数． ( 　　 )
（3）长方体的三条棱分别叫做长方体的长宽高。（    ）
三、选择题
（1）属于因数和倍数关系的等式是（   ）                A、2×0.25＝0.5   B、2×25＝50   C、2×0＝0
（2）下面各数中，不是60的因数的数是（    ）          A、15       B、12       C、60      D、24
（3）在14＝2×7中，2和7都是14的（     ）。         A、质数    B、因数   C、质因数
（4）下面的式子，（　　　　　　）是分解质因数。       A、54＝2×3×9　　 B、42＝2×3×7　　　 C、15＝3×5×1
（5）下面的图形中，能按虚线折成正方体的是（      ）。

（6）从一个体积是30立方厘米的长方体木块中，挖掉一小块后(如右图) ，它的表面积(       ) 。
  A．和原来同样大  B．比原来小  C．比原来大  D．无法判断
（7）正方体的棱长扩大3倍，它的表面积扩大（         ）。A．3倍    B．6倍    C．9倍     D．27倍
四、动手实践，操作应用。

右图是长方体展开图，测量需要的数据，并求长方体表面积。

试题下载地址1 试题下载地址2

把本页分享到：QQ空间新浪微博微信

相关试题：人教课标版五年级下册同步练习

上一个『小学数学第四周』下一个『小学数学第三、五周』

浏览更多试题，请访问

本页手机版