小学数学第二周优化


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小学数学第二周优化(五年级下册 人教课标版)
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五年级第二周数学周末优化作业
班级 ____    姓名_ _ _  _   等级_ _   _
(内容:图形变换、因数倍数)
 
一、填空
1.长方形有(   )条对称轴,正方形有(     )条对称轴,圆有(   )条对称轴。
2.我们认识的平面图形中,是轴对称图形的有(                        ),它们的对称轴按从多到少的顺序依次是(                                )。
3.指针从“12”绕点O顺时针旋转90度到(    ),指针从“6”绕点O逆时针旋转(    )度到3。
4.从12时到12时10分,分针按(     )方向旋转(   )度,从11时45分到12时,分针按(     )方向旋转(   )度,分针从8时15分开始按顺时针方向旋转120度后是(   )是(  )分
5.在650、557、424、345、270、105中有因数2的是(          ),同时是2和3的倍数的是(          ),同时是2、3、5的倍数的是(          )。 
6.数6047至少加(   )就是3的倍数,6212至少减(    )就是5的倍数。 
7.用0、5、6、7这四张数字卡片,按要求组成两位数。(至少写3个) 
(1)组成的是偶数(               )www.xkb1.com
(2)组成的是5的倍数(            ) 
(3)组成的既是2的倍数又是5的倍数(              ) 
8.想想填填 
(1)能同时被2和5整除的数,个位上一定是(    )。 
(2)能同时被2和3整除的最大两位数是(    )。 
(3)能同时被3和5整除的最小三位数是(    )。 
(4)能同时被2、3、5整除的最小四位数是(    )。 
9.如果a×b=c (a、b、c是不为0的整数),那么,c是(   ) 和(   )的倍数,a和b是c的(   ) 。如果A、B是两个整数(B≠0),且A÷B=2,那么A是B的(     ) ,B是A的(     ) 。
10.新图书馆开馆了,小红每隔3天去图书馆一次,小灵每隔4天去一次,请问小红和小灵某天在图书馆相遇后,请问经(      )天她们有可能会在图书馆再次相遇。
二、判断
(1)一个数的因数的个数是无限的,而倍数的个数是有限的。 (     ) 
(2)因为7×8=56,所以56是倍数,7和8是因数 。    (      )     
(3)14比12大,所以14的因数比12的因数多。       (      )       
(4)1是1,2,3,4,5… 的因数。         (      )  
(5)一个数的最小因数是1,最大因数是它本身。 (      ) 
(6)一个数的最小倍数是它本身。   (      )
(7)12是4的倍数,8是4的倍数,12与8的和也是4的倍数。  (      )
三、选择题新课标第一网
(1)属于因数和倍数关系的等式是(   )
 A、2×0.25=0.5  B、2×25=50  
C、2×0=0
(2)下列各数中,不是12的倍数的数是(   )
  A、12     B、24     C、38     D、48
(3)下面各数中,不是60的因数的数是(    )
  A、15    B、12     C、60      D、24

四、猜电话号码0592-A B C D E F G
提示:A——5的最小倍数  
     B——最小的自然数  
C——5的最大因数
 D——它既是4的倍数,又是4的因数 
 E——它的所有因数是1,2,3,6
F——它的所有因数是1, 3       
G——它只有一个因数

  这个号码就是(                   )                     
五年级第二周数学周末练(第二、三单元)
一、填空
(1)一个长方体的金鱼缸,长是8分米,宽是5分米,高是6分米,不小心前面的玻璃被打坏了,修理时配上的玻璃的面积是(      )平方分米。
(2)一个表面积为54平方厘米的正方体,切成两个完全相等的长方体后,这两个长方体的表面积的和最大是(         )平方分米。 
(3)猜电话号码0592-A B C D E F G
提示:A——5的最小倍数   B——最小的自然数   C——5的最大因数  D——它既是4的倍数,又是4的因数 E——它的所有因数是1,2,3,6       F——它的所有因数是1, 3      G——它只有一个因数
这个号码就是                       
(4)用一根长(       )铁丝正好可以做一个长6厘米、宽5厘米、高3厘米的长方体框架。
(5)用1根长88分米的铝条焊接成一个长方体框架模型,这个模型的长12分米,宽6分米.高()分米。
二、判断
(1)因为7×8=56,所以56是倍数,7和8是因数 (     )  (4)14比12大,所以14的因数比12的因数多(      )
(2)1是1,2,3,4,5… 的因数(      )                (5)因为1.2÷0.6=2,所以1.2是0.6倍数. (    )
(3)长方体的三条棱分别叫做长方体的长宽高。(    )
 三、选择题
(1)属于因数和倍数关系的等式是(   )                A、2×0.25=0.5   B、2×25=50   C、2×0=0
(2)下面各数中,不是60的因数的数是(    )          A、15       B、12       C、60      D、24
(3)在14=2×7中,2和7都是14的(     )。         A、质数    B、因数   C、质因数
(4)下面的式子,(      )是分解质因数。       A、54=2×3×9   B、42=2×3×7    C、15=3×5×1
(5) 下面的图形中,能按虚线折成正方体的是(      )。



(6) 从一个体积是30立方厘米的长方体木块中,挖掉一小块后(如右图) ,它的表面积(       ) 。
  A.和原来同样大  B.比原来小  C.比原来大  D.无法判断
(7)正方体的棱长扩大3倍,它的表面积扩大(         )。A.3倍    B.6倍    C.9倍     D.27倍
四、动手实践,操作应用。


右图是长方体展开图,测量需要的数据,并求长方体表面积。
                                   

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