小学五年级数学期中质量检测试题(卷)光明小学
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小学五年级数学期中质量检测试题(卷)光明小学
(五年级上册 北师大版)
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杨红霞
评定等级 优 良 达标 待达标
在相应等级上“√”
一、填空。(每空一分。共23分)
(1)1-20中,最小的质数是( ),最小的合数是( ),最小的奇数是( ),最小的偶数是( )。
(2)321+250的和是( )数;27和9的最大公因数是( ),最小公倍数是( )。
(3)12的因数有( )。
(4)一个数既是19的倍数,又是19的因数,这个数是( )。
(5)两个完全一样的三角形拼成一个面积为24平方厘米的平行四边形,三角形的面积是( )平方厘米。
(6)分母是7的最简真分数有( )个。
(7)⑧若374a1能被3整除,则a最小是( ),最大是( )。
(8)从“0、7、5、2”任选3个数字组成一个三位数,使它成为2的倍数,最大是( );成为5的倍数,最小是( );成为2、3、5的公倍数,最大是( )。
(9)最小的合数与最小的自然数的差,乘以最小的质数,它们的积是( )
(10)平行四边形的面积是12平方米,底和高都扩大2倍,面积是( )平方米。
(11)以最小的合数作分母的最简真分数最大的是( ),最小的是( ),它们的和是( )。
(12)两个连续偶数的和是122,这两个数分别是( )和( )。
二、我当小裁判。对的画“”√,错的画“×”。(10分)
(1)真分数都小于假分数。 ( )
(2)相邻的两个自然数的和不是奇数就是偶数。 ( )
(3)一个分数再通分时,没有改变分数的大小,也没改变它的分数单位。 ( )
(4)平行四边形的面积是梯形面积的2倍。 ( )
(5)两个质数的乘积一定是合数。 ( )
(6)能和6组成一对互质数的最小合数是25. ( )
(7)最简分数一定是真分数。 ( )
(8)分数的分子或分母都乘以或除以相同的数(0除外),分数的大小不变。 ( )
(9)如果两个三角形的面积相同,那么它们的形状一定相同。( )
(10)最小的自然数是1。 ( )
三、选择。(每小题2分,共12分)
1.( )一定是21的倍数。
A.同时是2和3的倍数的数 B.同时有因数7和2的数
C.既是的7倍数,又是3的倍数的数 D.末尾是3的两位数
2.小王和小李各拿出自己零花钱的 捐给希望工程,两人捐钱数相比( )。
A.小王多 B.小李多 C.一样多 D.无法比较
3.如两个完全一样的梯形可以拼成一个( )。
A.长方形 B.三角形 C.正方形 D.平行四边形
4.判定下面的结果是偶数还是奇数。
①785+547的和是( ) ②675+54-465的结果是( )
③75×71的积是( ) ④奇数×奇数的积是( )。
A.奇数 B.偶数
5、一个数的最大因数是48,它的最小倍数是( )。
A.24 B.48 C.1 D.0
6、57□2是3的倍数,□中的数可能是( )。
A、3 B、5 C、7
四.把 , , , , 分一分。(每数1分,共5分)
五、画一画、量一量、算一算(15分)
(1)画出上面各图形底边上的高,并量出它的长度(测量结果保留整厘米数)。(每图2分,共6分)
(2)计算各图形的面积。(每图3分,共9分)
平行四边形: 梯形: 三角形:
六、解决问题(26分)
1、小华和小丽从甲地跑向乙地,小华用了 分钟,小丽用了 分钟,他们俩谁跑得快?(5分)
2.三个同学进行跳绳比赛,丽丽2分跳了135下,强强3分跳了202下,东东4分跳了269下。谁跳的最快?谁跳的最慢?
3.有两根绳子,一根长36分米,一根长48分米,把它们都剪成长度相等的小段,而且没有剩余。每小段最长是多少分米?一共可以剪成几段?(6分)
4、有一筐梨,不论分给9个人,还是12个人,都正好分完。这筐梨至少有多少个?(5分)
5、教室里有一盏灯正亮着,突然停电了。停电后,淘气拉了一下电灯的开关,过了一会,笑笑也拉了一下开关。如果这个班有45名同学,每人都拉一下开关,来电后,灯是开着,还是关着?你能说明理由吗?(5分)
试题答案:一、(1)2 4 1 2 (2)奇 9 9 (3) 1 2 3 4 6 12 (4) 19 (5) 12 (6) 7 (7) 0 9 (8) 752 250 720 (9) 8 (10) 48 (11) 3/4 1/4 1 (12) 60 62
二、√ × × × × √ √ √ × ×
三、(1) C (2)D (3) D (4) B B A A (5) B C
四、答案 略
五、答案 略
六、(1) 小华 (2)丽丽跳的最快,东东跳的最慢 (3)12 米 7段 (4)36个
(5)开着。
试题说明:
此份试卷的设计以《课标》的精神为指导,以《课标》中关于评价及考试的理念为依据,在命题上突出了评价的激励性、诊断性和发展性的原则,在考察学生基础知识、基本技能理解和掌握程度的基础上,加强了学生创新能力、解决问题的能力及动手操作、实践探究能力的考察。考试内容的设置注意与学生生活实际密切联系,并具有一定的开放性和灵活性。
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