数与代数（90分钟）

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试题预览 西街小学    姜军锋   一、填空。（20分） 1、3吨70千克＝（     ）千克，2.5 时＝（   ）时（    ）分。 2、(      )比9多50％，120 比(      )少25％。 3、一个三角形3个内角度数的比是1:2:3，这个三角形到最小的角是（ ），这是一个（ ）三角形。 4、0.75＝12÷（    ）＝（     ）：12＝75/(  )＝（     ）％。 5、把4米长的绳子平均分成10段，每段长（ ）米，每段占这根绳子的（ ）。 6、某学校的学生人数四舍五入到整百数是1200人。这个学校至少有学生（ ）人，最多有学生（ ）人。 7、每支铅笔a元，每支钢笔b元，10支钢笔和1支铅笔一共（ ）元。 8、一座教学楼南北长30米，在图纸上的长度是12厘米，这张图纸的比例尺是（    ） 9、一个数由6个1和5个1/7组成，这个数是（   ），它的倒数是（   ）。 10、分数单位是1/9的最大真分数是（      ），它至少再添上（     ）个这样的分数单位就成了假分数。 二、判断。（5分） 1、小玲跳高的高度和她的身高成正比例（ ） 2、钟表上分针转动的速度是时针的60倍。（      ） 3、因为3.2÷0.8＝4，所以说3.2能被0.8整除。（     ） 4、所有的奇数都是质数，所有的偶数都是合数。（     ） 5、一种商品先提价10％然后又降价10％，这时的售价与原售价相等。（   ） 三、选择（把正确答案的序号填在括号内10分） 1、1克药放入100克水中，药与水的比是（    ） ① 1：99   ② 1：100   ③ 1：101   ④ 100：101 2、下列说法正确的是（ ）。 ① 0是最小的数②  0既是正数又是负数③ 负数比正数小④ 数轴上－4在－7的左边 3、一项工程，甲队单独做要10天，乙队单独做要8天。甲队和乙队的工作效率比是（   ）。 ① 10：8  ② 5：4  ③1/8：1/10   ④1/10  ：1/8 4、小丽每做对一题给自己记＋1，每做错一题记－1，小丽共做对9题，错3题，则小丽最后得分应记作（     ） ①  ＋6   ②  ＋9   ③  －3 5、制作一个机器零件，师傅用8分钟，徒弟用10分钟，徒弟的工作效率比师傅低（     ） ①  25％  ② 20％  ③  80％ 四、算一算（32分） 1、直接写得数 1.02－0.43=        3.6＋5.4＝     6.3÷0.1=        36×25％=     1÷1/9=       1/2 ÷1/4=      3/8 ×3=      1/3 － 1/4= 2、计算，（能简算要简算） 12×（1/4＋1/6－1/3）        95.6×18＋4×1.8   4.87-（2.98+0.87）           5×1/3×2/5× 3/10                     3、求未知数 1/3x ＋1/4x=21           1－3/10  x = 3/5     4、列式计算 ① 0.8与0.6的和除以这两个数的差，商是多少？     ②6除1.5的商，加上3，再乘3，积是多少？     五、解决问题。（33分） 1、张新看一本240页的书，已看的页数和全书的页数的比是2:5，还剩多少页没看？ 2、某景点，去年全年有游客大约196万人，下半年接待游客数是全年的3/7，第二季度是下半年的3/4，第二季度接待游客多少人？ 3、光明鞋厂四月份实际生产鞋26000双，实际比计划多生产了1300双，实际完成了计划的百分之几？ 4、在一幅地图上，用4厘米长的线段表示实际距离200千米。甲城到乙城有一条长250千米的高速公路，它在这幅地图上长多少厘米？   新课 标第 一网 5、一间长4.8米，宽3.6米的房间，用边长0.15米的方块铺地，需768块，在长6米宽4.8米的房间里用同样方砖铺地，需要多少块？ 6、一种童装降价20%后售价104元。这种童装降价多少元 新 课标第一 网   附1：命题意图： 1．在具体的情境中，回顾和整理小学阶段所学习的数，构建数的认识的知识网络；进一步理解自然数、小数、分数、负数的意义及表示方法；总结整数、小数、分数比较大小的方法，并进行比较。 2．在解决实际问题的过程中体会数的扩充过程，进一步体会数在日常生活中的作用，会用数来表示事物并进行交流；在估计大数、刻画数之间的相对大小关系等活动中，发展数感。 3．在具体情境中，整理常见的量以及量的单位，体会各个量的单位的实际意义，复习计量单位之间的换算。 4．回顾四则运算的意义，进一步理解四则运算在现实生活中的应用；复习整数运算、小数运算、分数运算等的法则和混合运算的顺序，通过解决实际问题，提高运用数的运算解决实际问题的能力。 5．回顾和整理小学阶段有关代数的初步知识：字母表示数、方程、正反比例、看图找关系、探索规律；再次经历探索规律的过程，并运用字母表示某些规律，体验用字母表示数能表达一般规律，发展应用规律解决问题的意识。 6．在运用方程解决问题的过程中，再次体会列方程解决问题在某些情况下的优越性，并巩固解简单方程的方法。 7．回顾正比例、反比例的意义，在正比例、反比例的回顾与反思中，体会函数的思想。 xkb1.com 附2：参考答案 一、 填空 1、3070，2  30；2、13.5,160；3、30，直角；4、16，9，100,75；5、2/5,1/10；6、1150,1249；7、10b+a；8、1:250；9、6又5/7；10、8/9,1. 二、判断。 全都是错误的 三、 选择。 1、②；2、③3、；④4、；① ；5、② 四、算一算 1、直接写得数 0.69；9；63；9；9；2；9/8；1/12 2、计算 1；1800；1.02；1/5 3、求未知数 252/5；4/3新课 标 第一网 4、列式计算 7；9又3/4 五、解决问题 1、144页；2、63万人；3、105.3%；4、5厘米；5、1280块；6、26元。  试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开)   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博微信 相关试题：北师大版 六年级 上册 单元练习 上一个『“数与代数”』  下一个『：金台区西街小学数与代数』

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