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人教课标版六年级语文课内阅读

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人教课标版六年级语文课内阅读(六年级上册人教课标版)

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第一单元课内阅读《山中访友》这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼你好清凉的山泉你捧出一面明镜是要我重新梳妆吗你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多麽有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上

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第一单元课内阅读《山中访友》
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼你好清凉的山泉你捧出一面明镜是要我重新梳妆吗你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多麽有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什麽呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好景色。
回答下列问题：
1、给文中缺标点的地方加上标点。
2、在括号里填上恰当的词语
（）的山泉（）的溪流（）的瀑布（）的云雀（）的悬崖（）白云

  3、联系上下文解释词语
热切：______________________________________________
津津乐道：_______________________________________________
4、第一句是个_________ 句，把它改成陈述句：
__________________________________________________________
5、“我热切地跟他们打招呼”中的“他们”指谁？
___________________________________________________________
6、用“——”划出文中运用设问的一句
7、填空：
   这段话作者采用了________ 和_________ 的修辞方法，表达了作者
  _______     这段话采用了第____人称的手法来写，好处是_________________________
8、依照文中打招呼的句式，填写下面空白。
   你好，青青的小草______________________________________________
走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，他们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深身的扎进泥土和岩石；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
1、  找出下列词语的近义词
知己——（          ）       呼唤——（          ）
2、   用“——”划出作者的联想，作者采用这种奇妙的联想有什么好处？_______________________________________________
3、“走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。”用了__________修辞，仿照例句写一句：______________________________________________________________
4、找出我联想自己长成一棵树过程中运用的一系列动词：
_____________________________________________________
空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的树林。一只小虫，一只生着坚硬黒甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍（傲然、毅然）地前进着。它不断地（左冲右撞、东奔西走），终于走出一条路。我的目光跟着他它的脚步  它走着  走着  一路上遇到不少同伴  它们互相打着招呼  我真想也跟它们（问候、寒暄）一下  可惜我不懂它们的语言
它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
1、为文中缺标点的地方加上标点
2、写出下列词语的近义词
寒暄——（       ）散布——（         ）英勇——（        ）
3、            写出下列词语的反义词
扩大—（       ）茂盛——（         ）  坚硬——（        ）
4、联系上下文解释词语
  熙熙攘攘：_____________________________________________________
  意味深长：___________________________________________________
5、根据原文在括号里选择恰当的词语
6、把划线句子缩句：
_______________________________________________________________
7、用“——”划出统领全文的句子.
8、这段在表达方式上的显著特点是______________________________
9、想一想这只娇小的虫子和这只英勇的黑甲虫可能是什么关系？它们意味深长地对视，可能说些什么？发挥你的想象力
第二单元课内阅读《詹天佑》
詹天佑（    ）困难，也（     ）嘲笑，(      )接受了任务，(      )开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉力工作人员，说：“我们的工作首先要精密不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自(     )学生和工人，(    )标杆，(    )经纬仪，在峭壁山定点、(      )。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
1、在文中找出下列词语的近义词
嘲笑——（           ）    精密——（          ）
2、根据原文在括号里填上恰当的词语
3、詹天佑克服困难的精神动力是什么？在书中划出相关语句。

4、把划线句子改成陈述句。你对这句话是怎样理解的？

铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中居庸关和八达岭两条隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的方法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿。外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。
1、填空，并画出简单的示意图。
（1）开凿居庸关隧道用_______________________的办法，原因是_________   ________
（2）开凿八达岭隧道用___________的办法，原因是_________________      _____  ___

2、采用这两种不同的开凿方法有什么好处？
___________________________________                     ________
3、这段体现出詹天佑什么特点？_______________________
4、划线句子你是怎样理解的？                                     &n

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