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基础教育课程改革教学质量目标检测五年级下册试卷

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基础教育课程改革教学质量目标检测五年级下册试卷(五年级下册人教课标版)

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2011-2012基础教育课程改革教学质量目标检测试卷五年级语文试卷第一部分：基础知识积累与运用（40分）1、看拼音写词语。5分dàozéijǐliánɡdǎoɡàopòzhàndǎnqiè()()()()()2、形近字组词（8分）晰（）嫂（）指（）梁（）

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2011-2012基础教育课程改革教学质量目标检测试卷
五年级语文试卷
第一部分：基础知识积累与运用（40分）
1、看拼音写词语。5分
dào zéi      jǐliánɡ     dǎo ɡào      pò zhàn      dǎn  qiè
(     )     (     )     (      )     (       )     (       )
2、形近字组词（8分）
晰（    ）    嫂（    ）    指（    ）    梁（    ）

浙（    ）    瘦（    ）    诣（    ）    粱（    ）
3、下列各组词中，加点字的读音完全正确的一组是（  ）。（2分）
A毡（zān）帽    驱（qū）逐    喧（xiān）闹    随心所欲（yù）
B梳妆（zhāng）  动弹（tán）   迫（pò）害      痴（chī）迷
C相媚好(hǎo)    清平乐(yuè)   柳絮(xù)        剥(bāo)莲蓬
4、火眼金睛。（先用“—”画出下面词语中的错别字，再把正确字的写在括号里。）（3分）
安然无样（     ）    偶断丝连（     ）     风期雪压（     ）
庞然大误（     ）    满腔努火（     ）     搏物馆（      ）
5、关联词语填空（3分）
⑴（          ）明天下大雨，我们（         ）要按计划开展军事野营活动。
⑵（          ）我们万众一心，（           ）没有战胜不了的困难。
⑶（          ）有什么意见，（             ）应该毫不客气地提出来。
4、按要求完成下列练习（5分）
⑴田野边，金黄的稻穗在微风中不停地摇摆。（改成拟人句）
_____________________________________________________________
⑵站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像_________________________。（补成比喻句）
⑶躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了_______________；一会儿跑来了________________；一会儿__________。（补成排比句）
⑷他的声音非常高。（改成夸张句）
____________________________________________________________
（5）遇到挫折，我们怎么能灰心丧气呢？（改成陈述句）

5、修改病句（6分）
⑴江心屿的夜晚是人们乘凉的好地方。
____________________________________________________________
⑵这篇文章的插图、内容真美丽真丰富啊！
____________________________________________________________
⑶我们班全部同学差不多都能用普通话交流。
____________________________________________________________
6、写出含有月亮的“月”的两句古诗（2分）
________________________________________________________________________
7、填成语（2分）
   “大伙儿都把袖子举起来，就连成一片云”，它的意思可用______________成语来表达，“大伙儿都甩一把汗，就像下了一阵雨”，它的意思可用 ____________ 成语来表达。
    8、把句子补充完整。（4分）
（1）让预言的号角奏鸣！哦，                                 。
（2）                           ，无志空长百岁。
第二部分：阅读积累与运用（30分）
1、读句子，回答问题。（6分）
孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
（1）、用现代文翻译这两句话的意思。

（2）、孔君平为什么说“此是君家果？”
（3）、你认为杨氏之子回答巧妙在哪里？

2、细读课文片断，回答问题。（6分）
他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹，就像你往池塘里抛了一块砖那个样子；当他向那张钞票瞟了一眼的时候，这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰象你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。
（1）作者抓住人物的什么特点来描写的？你能用哪些词语概括此时的托德。

（2）你能从中体会到了老板的那些个性特征？

3、阅读短文，回答问题。
生活处处有语文
生活处处有语文，只要你平时做个有心人，细心观察，不断积累，学校以外的大社会也是我们学习语文的大课堂，而且这里比我们的语文课堂要丰富得多，精彩得多。不信，你跟我一起去走一走。
走在大街上，闪烁的霓虹灯，形式多样的店名牌子，五花八门的广告铺天盖地，常使人眼花缭乱，但都离不开文字。说字，这里不乏书法名家的手笔，驻足品味一番，真是受益匪浅，让人流连忘返；商店广告的创意者更是绞尽脑汁，广告语无奇不有，细细地读上两遍，会让你真正懂得什么叫语言的精练和准确更有趣的是有些同学会为一个个经典成语、名言遭篡改而鸣不平，会因发现一个被包装得十分漂亮的错别字而兴奋不已。
好的电视节目能把数千年的历史长河变幻成一条潺潺流淌的小溪流，能把变化莫测的广博世界构建成一个个有序的知识的窗口，这里有书本中学不到的知识，有比课堂更广阔的天空，这些无不和学好语文息息相关。
走进大自然，有人会感受不到春天的气息，体验不到空气的清新，但笔下的作文却常能大自然描绘得如仙境一般。细细推敲，这是一种没有灵魂支撑的躯壳一般的文字。社会生活中的衣食住行、喜怒哀乐，自然环境中的风雷雨电、花鸟鱼虫；艺术世界中的音乐舞蹈、书法绘画，都会在我们的心底留下层层涟漪，会丰富我们的精神生活。厚积而薄发，作文时信手拈来，点石成金，必然妙趣横生，活灵活现。
生活中离不开与人的交往，更离不开语文。有时需要写份留言条，拟份表扬稿；节日到了，送张贺卡给老师亲友，不忘附上一句句滚烫的话语；同学生病了，捎份诚挚的祝福给人带来慰藉。
生活处处有语文，有声的，有形的，无形的。只要不断用感官去捕捉，用心去体验，学习语文无时不能，无处不能。
1、按要求完成练习
①短文作者带我们到哪些地方学习语文的？（4分）
A
B                                                                C                                                   &nbs

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