5、把一个平行四边形拉成长方形,周长不变,面积变大( ) 6、等式的两边都乘以一个数或除以一个数,等式仍然成立( ) 【 设计意图 】 通过学生的判断,了解他们对知识技能的理解和运用,了解学生解题的灵活性和判断的准确性。 其中第2题着重在于单位之间的换算,通过解题可以反映出学生的细心观察程度。 三、对号入座(请将正确答案的序号填在括号里,每题2分,共12分) 1、39.3÷7.8商是5时,余数是( ) A 3 B 0.3 C 0.03 D 0.003 2、下面的图像中不能密铺的图形是( ) A
3、下列小数是循环小数的是( ) A 0.82727…… B 6.67324…… C 5.232332333…… 4、比较 a2 、2a的大小(a≠0) A a2 >a B a2 =2a C a2 <2a D无法比较 5、一个梯形的上底和下底分别扩大到原来的3倍,高不变,面积会( ) A扩大到原来的9倍 B扩大到原来的6倍 C扩大到原来的3倍 D不变 6、甲数是a,它比乙数的3倍多b,乙数是( ) A 3a+b B 3a-b C (a-b)÷3 【 设计意图 】 这类试题把握了学生的思维特点与其学习中的常见错误,可以收到较好的测试效果。 其中第1题余数是( )在本题的三个错误答案中,A是针对直接列式计算出的结果而设置的,C D是针对不懂得如何正确解题的学生设置的。 第5小题主要检测学生对梯形面积知识的灵活运用及拓展。 四、计算题(共26分) 1、口算(4分) 1.2×200= 2.5÷5= 0÷0.479= 0.8×0.9= 7×0.25×4= 1.25×8×0.5= 7y-4y= x×b×b= 2、列式计算(4分) 1.08×2.4 0.34÷9.3(得数保留两位小数) 3、用简便方法计算(9分) 8.37×7.2+8.37×2.8 9.6×10.1 0.125×7.9×16 4、讲解方程(9分) 0.36x+4.2x=11.4 6.5×8+5x=79 4x-2.8=6.2 【 设计意图 】 本题共分4小题,不仅考察学生对计算题认真计算的能力,而且着眼于学生对简便运算的灵活解题能力。 五、求下面图形的面积(每题5分,共10分) 1、下面是由两个正方形组成的图形,求图中阴影部分的面积(单位:厘米)