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六年级s版语文下册模拟测试

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六年级s版语文下册模拟测试(六年级下册 S版)

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六年级s版语文模拟测试一、基础知识1、按要求填空。(2分)　　　秦林董郭赵（1）如以笔画从少到多排列，姓排在最后。　(2)如以音序排列，排在第一，排在第三，排在最后。2、按要求写成语。（2分）（1）形容人才思敏捷的成语：、。（2）“夸父逐日”是来源于神话故事的成语，请在写两个同类型的成语：、。

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六年级s版语文模拟测试
一、基础知识
1、按要求填空。(2分)
　　　秦    林     董     郭     赵
（1）如以笔画从少到多排列，     姓排在最后。
　(2) 如以音序排列，    排在第一，     排在第三，     排在最后。
2、按要求写成语。（2分）
  （1）形容人才思敏捷的成语：        、         。
  （2）“夸父逐日”是来源于神话故事的成语，请在写两个同类型的成语：            、           。

3、比一比，再组词。（4分）
掌（     ）  耽（    ）  憾（    ）   赋（    ）
撑（     ）  忱（    ）  撼（    ）   斌（    ）
4、辨析多义词，选择正确解释的字母填在括号里。（3分）
意思：A 、语言文字等的意义；B、思想内容； C、意见； D 、愿望; E 、礼品所代表的心意   F、表示一点心意   G、某种趋势或苗头  H 、情趣，趣味。
(1)小华的意思是不想去九寨沟了。  （    ）
(2)同学们通过仔细阅读，已经能够正确理解这篇文章的中心意思了。  （     ）
(3)小表弟说话很有意思。（   ）
(4)天阴沉沉的，有要下雨的意思。（     ）
(5)这是我的一点小意思，请你一定要收下。（     ）
(6)“益友”就是对自己思想、工作、学习有帮助的朋友的意思。（     ）
5、根据场合需要，选择适当的说法。（3分）
（1）备选词语：祝   祝贺   恭贺   恭喜
A、（    ）你一路平安      B、（    ）你们超额完成了生产任务。
C、（    ）您早日恢复健康。D、（    ）你晋升为教授。
（2）备选词语：没关系   小意思    不敢当    过奖了
甲：你的作文没的说，全班第一。
乙：（     ），哪有那么好。
甲: 我作文不成，你今后得多指点。
乙：（      ）,尽我能尽的力吧。
6、按要求写句子。（3分）
（1）看着眼前发生的一幕。(修改病句)
                                                             。
(2)照样子，把句子写具体。
例:日子是沉默的小河，汩汩地向前流去。
仿写:日子是       ，                                      。
(3)如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。(改为反问句)
                                                           .
7、把下列排列错乱的句子重新排列。（3分）
（   ）我从同学家里移来几株指甲花栽在花园里，天天浇水，盼望着它早点开花。
（    ）我急忙跑过去一看，啊，指甲花开了！
（    ）它亭亭玉立，枝叶
（    ）我家门前有一个小小的花园。
　(    )一天清晨，我刚跃出房门，就看见花园里的绿叶丛中现出了点点殷红。
（    ）过了半个多月，指甲花长得有一尺多高了。
二、课内外阅读（40分）。
（一）、课内部分。（20分）
1、根据原文填空。（13分）
（1）文天祥是我国南宋时期伟大的名族英雄，他炽热的爱国精神和崇高的民族气节让我们为之感动，你能写出他的《过零丁洋》中的千古名句吗？（1分）
（2）日初出沧沧凉凉，及其           ，此不为          ？（1分）
（3）             ，死亦为鬼雄。(1分)
(4)《老人与海》中有一句话：“一个人并不是生来要给         的，你尽可能把他消灭掉，可就是          他。”从这句话可以看出老渔夫                                            的性格。（2分）
(5)《赋得古原草送别》是     代      所作，诗中歌颂草的顽强生命力的句子是                                             。(2分)
2、句子理解。
（1）你怎么理解“永远不要放弃你对‘已知’的好奇心，也许新的发现就在你‘已知’的‘未知’之中”这句话？（3分）

（2）“一个年过五十身有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼的少年又该怎么样呢？这句话表达了                                  的感情，一个活泼的少年应该
                                                        (3分）
3、阅读下列语段，完成练习。
   渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
1、联系课文想一想，文中的“他”指谁？“你”指谁？“他们”指谁？(1分)
“他”指            “你”指           “他们”指
2、这段话中有一个最能表达渔夫宁愿自己受苦，也要帮助别人的句子，请把它写在横线上。（2分）

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