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小学语文四年级上册阅读专题训练3

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小学语文四年级上册阅读专题训练3(四年级上册人教版)

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阅读专题训练3知识点：1、恰当理解和运用成语；2、理解和体会段落中的具体描写；3、巩固提纲挈领法，给文章加上标题；4、复习巩固准确运用标点符号。（一）百步穿杨春秋时代，有个名叫养由基的青年，是位射箭能手。一天，他去朋友家，途中经过一个场地，听见人群中发出一阵阵热烈的喝彩声。他挤进热闹的人群抬头看去，只见场

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阅读专题训练3
知识点：
1、恰当理解和运用成语；
2、理解和体会段落中的具体描写；
3、巩固提纲挈领法，给文章加上标题；
4、复习巩固准确运用标点符号。
（一）百步穿杨
春秋时代，有个名叫养由基的青年，是位射箭能手。一天，他去朋友家，途中经过一个场地，听见人群中发出一阵阵热烈的喝彩声。
他挤进热闹的人群抬头看去，只见场中央一个身强力壮的黑汉，拍着胸脯让人随意指定一片叶子后，涂上红色记号，便站在离叶子五十步以外的地方，挽开了弓。围观的人目光齐刷刷地盯着那片红色的叶子，只听“嗖”的一声，箭似流星一般射出，不偏不倚，正好把那片红色叶子射中，人群里发出一阵响亮的赞扬声。
哪位好汉敢和我比黑汉傲慢地扫了一眼人群后说养由基走到中央说让我站在百步外射一箭话音刚落，只见一道白光从他弓上飞驰出去，果然将百步外的叶子射落了。场上又爆发出一片掌声。

黑汉急了，“那一箭不算，说不准是瞎猫碰上死老鼠。再射一箭。”养由基屏息凝神一口气射了一百箭，箭箭射在叶子上，真是           ！场上一片寂静，人们呆住了，半晌才回过神来，拼命地鼓掌欢呼，伸出拇指一个劲地夸奖。

1、我会从文中找出一组近义词。
（            ）——（            ）
2、给第三自然段开头的几句加上合适的标点。
3、联系上下文，想一想文中的横线上应该填上哪个成语。
4、在文中找出符合下列意思的词语。
（1）形容不偏斜，正中目标。（      ）
（2）屏住呼吸，集中注意力，形容聚精会神的样子。（        ）
（3）轻视别人，对人没有礼貌。（         ）
（4）半天。(          )
5、用“       ”划出箭射出去快的句子。
6、你能联系文章的内容说说“百步穿杨”这个成语的意思吗？

（二）

齐军取得了胜利，但找不到回去的路了。因为他们来的时候是春天，一路追杀，现在已是隆冬，到处是白茫茫的积雪。
齐军派出去找路的几批人马先后回来了，都没有什么收获。山谷内狂风怒吼,寒气逼人，将士们不由得惊慌起来。大家把目光集中到管仲身上，希望足智多谋的管仲能想出一个好办法来。
管仲虽然也很着急，但他十分沉着。他在雪地上走来走去，想着办法。突然，他无意中看见了几匹从齐国带来的老战马，眼睛一亮：听人说，老马能认路，不管走多远，都能从走过来的原路回去。我们为什么不让老马带路呢？
于是，他赶紧解开了那几匹老马的缰绳，让它们在前面走，齐军大队人马紧紧跟在后面。他们翻山越岭，穿林涉水，果然找到了原路，很快地回到了齐国。

1、我会把词语补充完整。
（   ）山（   ）岭   （   ）智（   ）谋   （   ）林（   ）水   寒气（     ）
2、从文章中找出下列词语的反义词。
惊慌——（      ）
3、我会填空。
①“将士们不由得惊慌起来”的原因有两个：一是                       ；二是
                   。
②文中用“果然”一词，是因为：原先估计老马                               ，后来的事实是                                                 。
4、你还知道哪些带“马”字的成语？试着做做看。
一马（      ）——策马走在最前面。形容率先、领先。
一马（      ）——可以策马飞奔的平地。形容地势平坦。
汗马（      ）——多用这个成语指战争中立下的功绩，也指工作成绩。
（   ）群之马——形容危害集体的人。
万马（      ）——形容声势浩大、竞相突过的情况。
万马（      ）——指众马都哑然而不敢作声。后多形容人们沉默不语，不敢发表意见。
龙马（      ）——像龙马那样的精神。比喻旺盛的奋发向前的精神。
走马（      ）——骑马快跑看花。比喻观察事物或了解情况不深入细致。
5、根据文章内容，给文章加上标题。

（三）


春秋时代有一个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创作了一部乐曲名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完后，笑笑说  我有个老师比我高明得多  明天  我带你去访问他  你一定会有收获
  第二天清晨，成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧。十天后，我再来接你。”
  成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他累得气喘吁吁，心情烦躁地坐在沙滩上。前面是一望无际的大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗声”，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动得欢呼起来。他忽然明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。
  十天后，成连先生真的来了。俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连夸奖说：“好，好，好极了！”

1、在第1自然段的空白处加上合适的标点符号。
2、用“√”在（  ）里给下列词中带点的字选择正确的解释。
明白：  ①明亮（    ）  ②清楚（    ）  ③公开（     ）
苦学：  ①痛苦（    ）   ②像胆汁或黄连的味道（    ） ③有耐心地；尽力地（    ）
3、将词语与合适的解释用直线连起来。
扣人心弦               使人害怕的大风浪
惊涛骇浪               使人心情十分激动
4、根据短文内容填上合适的词语。
（           ）的山峰     （           ）的松涛声      （      ）的心情
（         ）的俞伯牙     （           ）的成连老师
5、仔细读第3自然段，想一想再填空。
俞伯牙修改乐曲时，面对的是（                 ），身后是（       &n

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