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人教新课标语文三年级上册第一单元单元测试

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人教新课标语文三年级上册第一单元单元测试(三年级上册人教版)

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人教新课标语文三年级上册第一单元单元测试一、选择正确的词语填空发明发生发现（1）通过观察，我（）小兰是个热心肠的同学。（2）这是一个（）在很久很久以前的故事。（3）造纸术是我国四大（）之一。仍然果然居然（1）天快黑了，妈妈（）没来学校接我。（2）我军假装撤退，敌人（）中计，一步步地进入我军的伏击圈。（3）

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人教新课标语文三年级上册第一单元单元测试
一、选择正确的词语填空
        发明     发生      发现
（1）通过观察，我（        ）小兰是个热心肠的同学。
（2）这是一个（        ）在很久很久以前的故事。
（3）造纸术是我国四大（      ）之一。
仍然     果然     居然
（1）天快黑了，妈妈（       ）没来学校接我。
（2）我军假装撤退，敌人（     ）中计，一步步地进入我军的伏击圈。
（3）这么重的担子,他（      ）挑着走了二十里。

二、读一读，排列句子。
（）一天，我对小明说:”咱们明天捉知了，好吗?”他愉快地答应了。
（）开始，我怎么捉也捉不到。
（）第二天，我俩准备好了网罩，向树下跑去。
（）小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。
（）夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了――知了――”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！
（　）最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。
2（  ）我爬得上去吗？
（  ）再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，
（  ）我站在天都峰脚下抬头望：
（  ）似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
（  ）啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！
3（  ）我家不大的院子里，有一棵香椿树。
（  ）一天傍晚，爸爸用竹竿把一个个幼芽打在地上，我端着小筐拣呀、拾呀，心里有说不出的喜悦。
（  ）现在，那棵当年仅有一米来高的小树苗已经有五六米高了。
（  ）每到五六月份，香椿树长出一簇簇绿里透红的香椿芽，不几天，就丰收了。
（）我把一个个青里透红的小芽洗得干干净净，送给街坊邻居，大家都夸这芽儿香，芽儿嫩。
1、按课文内容填空。
（1）原来蒲公英的花就像（             ），可以（       ）、（      ）。
（2）你们这（        ）真有意思，都会从别人身上（      ）力量。
（3）八月，（   ）打了花苞，那花苞米粒般（    ），散发着淡淡的（    ）。
2、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。﹎﹎﹎﹎﹎﹎，﹎﹎﹎﹎﹎。
3我们的民族小学描写小学生           的学校生活，体现了我国各族儿童之间的            、               。
4 春潮带雨晚来急，            。5.            ，只缘身在此山中。
6 终南阴岭秀，          。7 洛阳亲友如相问，              。
8               ，西出阳关无故人。
9《江南春》的作者是   朝诗人    。“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”中“啼”的意思是：     。这首诗的名句是：“南朝四百八十寺，                    ”。
三、阅读训练。（23分）
1  小院的西面是花圃（pǔ），一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子的南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜  茄子  西红柿  还种着绿油油的青菜   一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。
（1）这段话是按 ___   _ 顺序写的。先写小院西面是 _   __ ，北面有个 __    _ ，院子东面种着 __    _ ，南面是 ______ 。
（2）给文中画空白处加上标点。
（3）写出下面词语的反义词。高大 (       )      热闹 (       )
（4）文中的“青菜黄瓜茄子西红柿”总的名称是（    ）类。
（5）用“～～～ ”划出打比方的句子。
（6）一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。这句话的意思：
① 葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。(   )
② 葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。……………… (   )
③ 葡萄成熟了，很可爱。……………………………… (   )
2早晨，从[　 ]上，从[　 ]里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家[　 ]不同，[　 ]不同，来到学校，都成了好朋友。那[　 ]的民族服装，把学校打扮得更加[　 ]。同学们向在校园里欢唱的小鸟[　 ]，向敬爱的老师[　 ]，向高高[　 ]的国旗[　 ]。
　　“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。
　　上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听（　）这时候，窗外十分[　 ]，树枝不[　 ]了，鸟儿不[　 ]了，蝴蝶[　 ]在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样[　 ]地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳[　 ]（　）摔[　 ]（　）做[　 ],[　　]来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来[　　]。
　　这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
1.在“[ ]”中按课文内容填空,在“（）”中补充适当的标点符号。
2. 抄写描写窗外安静的句子。
_____________________________________________________________3. 填写合适的词语。
（　　）的小鸟　（　　）的老师　　（　　）的小学
古老的（　　）　　粗壮的（　　）　　洁白的（　　）
5.补充句子。
　同学们从（　　），从（　　），从（　　），捡出了许多果皮纸屑，公园里很快变得干净了。
　在家里，王玉为妈妈（　　），为爸爸（　　），为奶奶（　　），大家都夸她是孝敬长辈的好孩子。
                        3 上      课
上课了，董老师挟着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老师，我们多么惦念您啊！”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师，多像一位循循（xún）善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑……
(1) 循循善诱：                  神采飞扬：
(2)“笑眯眯”是对老师（    ）的描写。
    A 动作    B 语言    C 神态    D心里
(3) 文中作者把老师比做（    ），把自己比做（   ）
    A 园丁    B 红烛    C 花朵    D 小树苗
(4)文章的最后一句话是（     ）
A 比喻句  B 拟人句  C 排笔句
4. 把你喜欢的句子用“_________”在文中画出来。
3. 请描述一下你的老师上课时的样子。’
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