S版二年级《快乐的节日》一课一练


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《快乐的节日》一课一练一、给下面粗体的字填拼音。　（　）（　）（　）　（　）　（　）　　　（　）　（）　我们　它们　　长得　亲爱的　　抚摩着　　鲜艳的　　欢快地　　分析：上面粗体的词语有一个共同的特征，那就是在词语中都读轻声，注意它们声母和韵母的书写，另外“欢快地”容易读成“dì”，写时要注意。二、读
试题预览
《快乐的节日》一课一练
一、给下面粗体的字填拼音。
　（ 　） （ 　） （ 　）　 （　 ） 　（ 　）　　　（ 　）　 （   ）
　我们  　它们 　　长得 　 亲爱的　　抚摩着　　  鲜艳的　 　欢快地
　　分析：上面粗体的词语有一个共同的特征，那就是在词语中都读轻声，注意它们声母和韵母的书写，另外“欢快地”容易读成“dì”，写时要注意。
二、读一读，写一写。
　带路　_______　 充满　_______　 抚摩　_______　 勇敢　_______　 
　衣裳　_______　 幸福　_______　 小溪　_______　 快乐　_______　 
　敬爱　_______　 度过　_______　 希望　_______　 点头　_______　 
　　分析：此题为积累词语训练，要先读准词，理解意思再进行抄写。抄写时要做到清晰、工整、规范，不写错别字。
三、在括号里填上适当的词语。
　（　 　）的节日　　　　（　 　）的红领巾　　　 （　 　）的衣裳
　（　　 ）的祖国　　　　（　 　）的老师　　　　 （　 　）的同学
　（　　 ）的时光　　　　（　 　）地流淌　　　　 （　 　）地飞舞
　　分析：要注意抓住后面事物的特点，把表明后面事物是“什么样”的词语填入括号中。
四、补充词语。
                            （一）
唱得（       ）                  跳得（       ） 乐得（       ）                  饿得（       ） 热得（       ）                 渴得（       ） 冷得（       ）                 跑得（       ）                         （二）
（        ）地写作业                  （        ）地数星星 （        ）地看书                    （        ）地吹 （        ）地听课                    （        ）地读书 （        ）地跳舞                    （        ）地擦桌子
五、组成句子。
　　⑴我们在____________ 看花。
　　⑵弟弟来到草地上______________ 。
　　⑶ ________在学校______________ 。
　　分析：认真读句子，分析句子中缺少了什么。第一句就缺少“在哪里”；第二句缺少“干什么”；第三句缺少两部分，“谁”和“干什么”。
六、短文阅读。
                                （一）
我有一支心爱的铅笔，是“六一”儿童节妈妈给我买的。     这支铅笔穿着花花绿绿的外衣，很美丽。外衣上画着一只大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。它在小河里快活地游来游去，时不时“曲项向天歌”，可爱极了。水面上有一片片的荷叶，好像漂着一顶顶帽子。水缓缓地流着，好像一边流一边还在对我说：“小朋友，你要好好学习呀！” 1、这篇短文＿＿＿＿＿＿节。 2、第二节有＿＿＿＿＿＿句话。 3、用“＿＿＿＿”划出描写铅笔上大白鹅的句子。 4、这篇短文主要写了：（用“√”） ①这支铅笔是妈妈给我买的。…………（　　） ②水要小朋友好好学习。……………………（　　） ③这支铅笔很美丽。…………………………（　　）                           （二）愉快的节日
盼星星，盼月亮，终于盼到了“六一”国际儿童节！
清早，我穿着节日的盛装来到学校，就发现学校变得焕（huàn）然一新，一
个装扮得漂漂亮亮大舞台搭起在操场的正东方。舞台前整整齐齐摆满凳子。10点整，庆祝大会开始了，首先是校长致“六一”贺词，接着是颁（bān）发学校三好学生和学校优秀少先队员的奖状。表演开始了，最先上台的是我们二年级的节目《小燕子》，它是舞蹈，小演员们在台上舞起轻盈的身影，多么像一群欢快飞翔的小燕子呀。然后是高年级同学的节目：有武术表演，健美操，唱歌，音乐......一场场、一幕幕，真让人陶醉啊！
  多么难忘的节日啊，我真希望天天都是“六一”，让快乐永远陪伴着我们！
1、短文共有（      ）节。
2、在短文中找出近义词。
优良——（       ）    沉醉——（       ）   轻巧——（       ）
3、照样子写词语，先在短文上找，然后再补充。
   一阵阵      （            ）；（           ）；（           ）。            
   红红火火→  （            ）；（           ）；（           ）。

二年级同学表演了什么节目？
   答：                                               
4、用“     ”画出高年级的同学表演的节目。
5、造句子。
永远……                                                           
欢快……                                                           
七、字型、笔顺复习。
  1、 写出下面字的笔顺：
“巾”                                                             。
“裳”                                           &nb

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