人教版三年级语文下册5—8单元课内阅读
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人教版三年级语文下册5—8单元课内阅读
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人教版三年级语文下册5——8单元课内阅读(二十三)孩子们会感受爱了,但这不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问:“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日,请举手!”霎时,教室里安静下来。我把问题重复了一遍,教室里依然很安静。过了一会儿,几位女同学沉静地举起了手。“
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人教版三年级语文下册5——8单元课内阅读
(二十三)
孩子们会感受爱了,但这不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问:
“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日,请举手!”
霎时,教室里安静下来。我把问题重复了一遍,教室里依然很安静。过了一会儿,几位女同学沉静地举起了手。
“向爸爸妈妈祝贺生日的,请举手!”教室里寂静无声,没有人举手,没有人说话。孩子们沉默着,我和孩子们一起沉默着……
1.写近义词。
霎时( )依然( ) 寂静无声( )
2、老师提的第一个问题是:___________________________________________________,举手的人有______个;老
师提的第二个问题是:_____________________________________,举手的人有______个。
3、“沉默”是什么意思?“孩子们沉默着”,为什么沉默呢?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
(二十四)
沉默了足足一分钟,我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们--他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。我的语气缓和下来,轻轻地问:“怎么才能知道爸爸的生日呢?”像获得赦免一样,那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声,继而就是七嘴八舌了:“问爸爸!”“不,问外婆!”“自己查爸爸的身份证!”教室里又热闹起来,只是与沉默前的热闹已经不一样了。
……
啊,我真快活!这一片沉默给了我多大的享受啊!
1、这个文段选自课文_____________________。
2、联系上下文说说词语的意思。
(1)瞥:很快地看一下。(2)赦免:免除刑罚。本文指_____________________。
3、照样子写词语。
四面八方_______________________________________________________________
4、为什么老师认为孩子们的可爱“恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中”呢?
________________________________________________________________________
5、“教室里又热闹起来”与“沉默前的热闹”不一样在哪里?
__________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
6、老师仅仅是想孩子们知道父母的生日并为他们庆祝吗?如果不是,那是什么呢?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
7、你认为这“极为珍贵的东西”会是什么呢?为什么说“这一片沉默给了我多大的享受啊”?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________(二十五)
过了一会儿,他突然啜泣了一下,全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗,阮恒?”医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿,他又开始呜咽并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他,他又摇了摇头。
接着,他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着,用牙咬着自己的小拳头,想竭力制止抽泣。
医生问他为什么这样哭,然后用轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了哭泣,好像刚才什么事也没有发生过一样。
1、写近义词。
啜泣( )持续不断( ) 竭力( )迅速( )
掩盖( )痛苦( ) 制止( )
2、在第一段中用 “△”标出描写阮恒动作的词,思考他此时在想什么?
__________________________________________________________________________
3、为什么男孩“立刻停止了哭泣”?
__________________________________________________________________________
4、如果你就是阮恒救的那个小姑娘,你会对阮恒说些什么?
__________________________________________________________________________
5、我会连。
抽泣 因痛苦悲哀或感情激动而流泪。
啜泣 抽噎,抽抽搭搭地哭。
哭泣 常用来形容人低声哭泣。
呜咽 一吸一顿地哭泣。
6、阮恒为什么哭呢?我会在正确的括号内打上“√”。
A.他怕打针。( )B.医生的针刺疼了他。( )
C.他以为自己要死了,医生会把所有的血抽出来给那个小姑娘。( )
7、如果你是医生,你会怎样安慰阮恒?
__________________________________________________________________________
8、这个文段选自课文____________________。读了课文,我认为阮恒是一个这样
的男孩:____________________________________________________________
(二十六)
小姑娘把水往手掌里倒了一点儿水,小狗把它都舔净了,变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时,木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘把水罐带回家,交给了母亲,母亲说:“我反正就要死了,还是你自已喝吧。”又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间,水罐又从银的变成了金的。这时,小姑娘再也忍不住,正想凑上水罐去喝的时候,突然从门外走进来一个过路人,要讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫,把水罐递给了这过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗钻石,接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。
1、根据课文内容填空。
木头水罐→( 银水罐)→(金水罐)→(跳出七颗钻石)
给( )喝→给( )喝→给( )喝
2、“小姑娘咽了一口唾沫”还是把水罐递给了过路人,为什么?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3、读了课文后,你喜欢这个小姑娘吗?说说你的原因。
__________________________________________________________________________
4、水罐不断地变化,越变越好,你认为是什么让它变的?
__________________________________________________________________________
5、这个文段选自课文_____________,作者用它做题目的目的可能是____________
(二十七)
我向老板说明了自己的处( chǔ chù )境。老板听懂了我的话,却把双手一摊,表示一脸的无奈,说:“我讲究平等交易,我给你面包,你能给我什么呢?”
此时我身无分文,只好脱下新买的大衣。老板接过去看了看,耸了耸鼻子,还给了我。
突然,老板眼里闪出亮光,用手指着我脖子上的五星红旗,惊奇的问:“那是什么?”
我犹( yóu róu)豫了一下,把国旗慢慢地解下来,再展开。这面做工精(jīng jīn )致的五星红旗,经过河水的冲( chōng chòng )洗,依然是那么鲜艳。
老板拍了拍我的肩膀,告诉我可以用这面旗子换面包。
我愣了一下,然后久久地凝视着手中的五星红旗。老板转( zhuǎn zhuàn )身拿起一块面包,见我没有反应,以为我嫌少,又拿起两块面包递给我。
可以吗 交换吧 老板冲(chōng chòng )我打着手势 我摇摇头 吃力地穿上大衣 拿着鲜艳的国旗 趔趔趄趄地向外走去 突然 我摔倒在地上 就什么也不知道了
1、这个文段出自课文《 》。(1分)
2、给文中最后一个自然段加上标点符号。(3分)
3、把文中带点字错误的读音划去。(3分)
4、把画横线句子中表示“我”的动作的词语写下来(2分)
__________________________________________________________________________
5、从文中找出下列词语的近义词。(3分)
惊讶( ) 注视( ) 处境( ) 趔趔趄趄( )
6、为什么说“这面做工精致的五星红旗,经过河水的冲洗,依然是那么鲜艳。”?
__________________________________________________________________________
7、“凝视着手中的五星红旗”“我”为什么“犹豫”了,“我”想了些什么?
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_________________________________________________________________________
8、你想对文中的我说些什么呢?
__________________________________________________________________________
9、读了这个文段,你从中体�
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