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小学语文教材教法(2013考调试题)

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小学语文教材教法(2013考调试题)(六年级下册人教版)

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一、小学语文教材教法（１０分）⒈根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空（每空１分）（1）语文是最重要的工具，是人类文化的重要组成部分。是语文课程的基本特点。（２）阅读教学是之间对话的过程。其中应当是对话的中心。（３）在写作教学中，应注重培养学生、思考、、评价的能力。（４）口语交际教学

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一、小学语文教材教法（１０分）
⒈根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空（每空１分）
（1）语文是最重要的工具，是人类文化的重要组成部分。是语文课程的基本特点。
（２）阅读教学是之间对话的过程。其中应当是对话的中心。
（３）在写作教学中，应注重培养学生、思考、、评价的能力。
（４）口语交际教学活动主要应在具体的中进行。
（５）综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、和实施的能力。
（６）语文课程评价应突出整体性与综合性，要从知识和能力、过程和方法、_____________几方面进行评价，以全面考察学生的。
二、基础知识与积累（22分）
⒉填空题（5分，每小题1分）
（1）“任”和“种”用于姓氏时，读音分别为和。rén；ｃhóng
（2）“佞”字和“衙”字的意符分别是和。女；行
（3）谜语“无角牛登上没峰山（猜一字）”和“跳远评分（猜一成语）”最合适的谜底分别是和。击；从长计议

（4）中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与和的合称。曹丕；；曹植
（5）我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。其中风这个部分是各个地域的乐曲，也是《诗经》的精华；颂这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。
⒊辨析题（２分）
副词“还”作状语可以表示多种意义。下面句中的“还”字，请用意义相同或相近的词替换。（替换的词写在各句后的括号里）
①除了他们，还有谁支持你的意见？（另外；）
②他这个人当个一般干部还可以。（②勉强；）
③你走路还走不稳呢，就想跑？（③尚且；）
④这么棘手的问题，他还真解决好了。（④居然／竟然）
⒋默写题（１０分，第1小题4分，第2小题6分）
（1）把成语补充完整
陈词滥调以效儆尤虚无缥缈再接再厉
按部就班颠扑不破床叠架屋枕戈待旦
（2）把名言名句补充完整
①学而不思则罔，。（《论语》）思而不学则殆；
②富贵不能淫，，威武不能屈。（《孟子》）贫贱不能移；
③亦余心之所善兮，。（屈原）虽九死其犹未悔；
④感时花溅泪，。（杜甫）恨别鸟惊心；
⑤了却君王天下事，。（辛弃疾）赢得生前身后名；
⑥千磨万击还坚劲，。（郑板桥）任尔东西南北风
⒌判断题（５分，对的在括号内打“√”,错的打“×”）
② 号和问号都可以用于反问句的末尾。（）√

②现代汉语词汇中，双音节词占优势。（）√
③“国家需要人才，人才需要教育，教育需要教师。”这里主要运用了“排比”和“层递”这两种修辞方式。（）×
④“绝句”是近体格律诗的一种形式。五言一般为四句，七言一般为八句。×（）
⑤中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的《狂人日记》。（）√
三、阅读能力考查（18分）
阅读下列选文，按要求回答问题
（一）
科学就是探求真理。在探求真理的过程中，人们对客观规律的认识往往要经历艰苦曲折的过程。常常有这样的情形，由于研究的角度不同，掌握材料的差异，以及认识方法的不同，就会出现“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的情况，以至引起学术争论。因此，有作为的科学工作者都把反对意见看做对自己的莫大帮助。李四光说：“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。”歌德也说：“赞同的意见使我们处之泰然，反对的意见才使我们的思想获得丰产。”这都是因为，赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。退一步说，即使错误的反对意见，对自己的科学研究也是很有好处的。
法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律，进行了长达几年的辩论。最后，普鲁斯特成为辩论的获胜者，发现了定比定律。但是他并未因此趾高气扬，相反，他对贝索勒倾吐了由衷的感激之情。他说：“要不是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。”他还宣告，发

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