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人教版三年级上册语文学生素质展示测试题

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人教版三年级上册语文学生素质展示测试题(三年级上册人教版)

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三年级上册语文学生素质展示测试题2013年12月时间60分钟学校姓名考号-------密-----封-----线-----内----不-----要----答----题------读拼音，规范地写词语。(10分，每字1分)zhǎnshìyǎnɡwànɡjǐnɡcháyǐnrénzhùmù 展示、仰望、警察、引人注目

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三年级上册语文学生素质展示测试题
2013年12月   时间60分钟    学校            姓名             考号

-------密-----封-----线-----内----不-----要----答----题------

读拼音，规范地写词语。(10分，每字1分)
zhǎn  shì  yǎnɡ wànɡ  jǐnɡ  chá     yǐn rén zhù mù


展示、仰望、警察、引人注目

二、比一比，再组词。（8分）
　　郊（区）  侧（面）    插（队）适（当）
　　胶（水）  测（试）    播（种）括（号）
三、正确分辨同音字。（12分）答案具有唯一性
　　　 yóu               dài                mì            jìng
旅（游）          （带）领     神（秘）     环（境）
　　（邮）票      口（袋）       紧（密）     眼（镜）
理（由）        穿（戴）         （蜜）蜂   究（竟）
四、照样子，填词语。12分  酌情给分
例：（飘扬的）国旗    道别（告别）  （五）颜（六）色
（多彩的）世界       忽然（突然）  （千）呼（万）唤
（笔陡的）石级       装扮（打扮）   （九）牛（二）虎
五、把句子补充完整，使句子更生动。（6分）答案具有灵活性，酌情给分。
1、灰雀在枝头（婉转或欢蹦乱跳）地歌唱。
2、八月，天多热。狗热得（吐出红舌头），蝉热得（不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”）。                                        3、（美丽）的风筝在（蔚蓝或空旷）的天空（自由飞翔或翩翩飞舞）。
六、按课文内容填空。（8分，有错别字，该空不得分）
1、聪明在于学习，（天才在于积累）。
2、独在异乡为异客，（每逢佳节倍思亲）。
3、欲把西湖比西子，（淡妆浓抹总相宜）。
4、山重水复疑无路，（柳暗花明又一村）。
     七、阅读短文，并按要求作答。（15分）
                         五花山
　　　我家住在大山里。你知道这里的山是什么颜色的吗？
　　　春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。
　　　夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。
　　　秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏不怕秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。
　　　秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。
用“——”画出第4自然段中表示颜色的词语。（6分）
金黄色、杏黄色、火红色、紫红紫红、紫、翠绿  一词一分
2、选择准确的词语填空。（3分）
　　　草绿  嫩绿  翠绿  深绿  五颜六色   五光十色  五彩缤纷
    家乡的大山春天是（嫩绿）的，夏天是（深绿）的，到了秋天，就是（五颜六色）的了。
3、我会摘抄相关语句。（不一定摘抄完整句子）（4分）
含有拟人的修辞手法的语句：夏天的山不再是一种颜色-------都给染绿了。
　　　含有比喻的修辞手法的语句：有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃。
　　　只有松柏不怕秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。
　　　有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨。
4为什么把家乡的山叫“五花山”？（2分）
　　　秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……五颜六色，人们为山起了个好听的名字，叫“五花山”。
八、阅读短文，并按要求作答。（30分）
                     明星上的一粒微尘
  那是在北京召开数学研究会的时候。
  有一天，著名的数学家华罗庚收到了一位普通青年教师的来信。
  信的大意是：“我读了您写的《堆叠素数论》，觉得这本书写得很好。可是经过反复核算，发现有一个问题的计算错了，（盼望  希望）您能改正。”
   华罗庚读完信，翻开书来看，再一算，（仍然   果然   居然）有错。  他赞不绝口：“真是太好了!他的意见完全（正确   准确），他有着很高的才华。”
    华罗庚在数学研究会上读了这封信，还把写信的青年请来参加会议。这个青年就是陈景润，后来他也成为著名的数学家。
　　　就这样，华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才。
　　　根据短文内容，选择括号中合适的词语，用“     ”划出来。（3分）
　　　给华罗庚写信的人是（陈景润），他当时是一位（普通青年教师）。（4分）
　　　他的信写了三层意思，分别是：（6分）
（1）我认为《堆叠素数论》这本书写得很好。
（2）《堆叠素数论》这本书中有一个问题计算错了。
（3）希望您能改正《堆叠素数论》这本书中的错误。
　　　3、在第四自然段的空白处填上合适的标点符号。（6分）
　　　4、通过这个故事，我们可以把华罗庚比作古代的（伯乐），把陈景润比作（千里马）。（4分）
　　　5、给名字“华罗庚”加上拼音，写在后面。（3分）  华罗庚音节”Hua”的第一个字母要大写，读四声；其它自制答案。
　　　6、仿照例子写一句话。（4分）
　　　例句：后面的“人”跟着前面的“人”就是“从”字。此题具有灵活性，言之成理即可得满分。
　　　答案：“人”说话（“言”）要讲究诚实就是“信”字。或
　　　两棵树“木”聚在一起就是“林”字；“人”靠在树（木）上歇歇就是”休”字等。
　　　

　　

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