人教版作文训练之写人语文试卷

您现在位置：小学语文教学资源网 → 试题下载 → 作文专题训练 试题 名称 人教版作文训练之写人语文试卷(四年级下册 人教版) 下载 地址 试题下载地址1    下载地址2 分 享 写人阅读与习作训练一：突出特点以事写人名师导语　　　写人离不开写事，因为一个人的性格特点、情趣、爱好、思想品质，都是通过具体的事情反映出来的。你发现没有，如果你单纯的向别人介绍这个人长得什么样、他有什么特点，这种介绍是很苍白的，别人根本无法留下什么印象，但是，你如果把人物放在一个典型的环境里，通过一

试题预览 写 人 阅读与习作训练一： 突出特点  以事写人 名师导语 　　　写人离不开写事，因为一个人的性格特点、情趣、爱好、思想品质，都是通过具体的事情反映出来的。你发现没有，如果你单纯的向别人介绍这个人长得什么样、他有什么特点，这种介绍是很苍白的，别人根本无法留下什么印象，但是，你如果把人物放在一个典型的环境里，通过一个具体的事例来突出他的某一个特点，说不定这人物形象一下子便鲜活起来，甚至收到一种“如见其人，如闻其声”的效果。 　　　通过记叙具体事例表现人物的特点，是写人的基本方法。记叙的事例愈具体生动，就愈能突出表现人物的个性特点。不过生活中大大小小的事太多太多了，我们必须精心选择那些有代表性的典型事例来写。 　　　什么叫“典型事例”呢？就是最能表现人物特点的事例，举一个顶三个的事例，最有代表性的事例，最有说服力的事例，最能感染人的事例。 指点迷津 　　　以事写人的作文有几种基本的写法： 　　　1.“一人一事一特点”，即集中写一个人经历的一件事，通过这件事反映这个人的某种特点。要围绕人物特点详细记叙这件事。这是“写人”的记叙文中最基础的，同学们应努力掌握的基本功。 　　　2.“一人多事一特点”，这样的文章，与好“多事”很重要，“多事”围绕“一特点”是关键，即文中记叙的几件事，必须共同反映这个人的某个特点。运用这一方法时，可以有侧重点的描写其中一两件事，不必平分秋色。 　　　3.“一人多事多特点”，人是复杂的，同一个人很可能有几个鲜明的特点，如果我们想必较全面，或者是立体地写一个人，我们可以采用这种方法，但要注意把握重点，不能每件事都平均使力气，要突出特点中的更重要的特点。 轻松练笔 　　　作文题目 　　　“世界上没有两片相同的树叶，也没有两个相同的人。”你就是你，你有你的性格、特点。请你用“这就是我”为题写一篇文章，向别人介绍独一无二的你。注意举例来写。 　　　温馨提示 　　　在写之前，要仔细想想，自己性格上的一个最主要的特点是什么，这个特点给你生活带来哪些好处或使你吃了哪些苦头，别人是怎么看你的，先写别人眼中的你，再写自己眼中的我，用事实说话，而且这事一定要用说服力，可用“一人一事一特点”或“一人多事一特点”的写法。 　　　 　　　 　　　 　　　 　　　 　　　 　　　 　　　 　　　 阅读与习作训练二： 精雕细刻  写好细节 名师导语 　　　细节，是刻画人物、推动情节发展的细小环节。有时，读一篇文章，你可能记不住那些曲折离奇的情节，却能记住一两处生动的细节。正如鲁迅先生所说，一个好的细节，可以起到“借一斑略知全豹，以一目尽传精神”的奇妙作用。 　　　写记实作文时，你可以从人物描写的细节学起，注意对人物的语言、动作、肖像、服饰及心理活动等细小环节进行具体而细致的描绘，以增强文章的生动感和真实感。 指点迷津 　　　写好细节，首先要“细”，也就是精雕细刻，好像电影中的特写镜头一样。只有“细”，才能使千姿百态的人物在一举手、一投足、一微笑、一蹙额、一声叹息、一句独白或一段场景的渲染中性格突出，灵魂毕露。 　　　写好细节，其次要做到“有的放矢”。一个精心设计、描绘的细节，往往能够准确而细腻地表现出生活的某些特质，揭示并深化主题思想；也往往能够烘托气氛，刻画出人物的性格特征，并推动情节的发展。 　　　细节描写除了细致地去写，有目的地去写之外，还要注意细节的真实性。所谓“情节允许虚构，但细节必须真实”。 轻松练笔 　　　作文题目 　　　以人的一个动作（如：回头、注视），或可以发出动作的人体器官（如：手、眼睛）为内容，把你最感动的一瞬间记录下来，题目自拟。 　　　温馨提示 　　　如以《妈妈的眼睛》为题作文，可以写妈妈的眼睛是如何温柔地注视着你，也可以写妈妈的眼睛是如何严厉的盯着你，直到你面红耳赤，方才罢休。你还可以写妈妈伤心、无助、高兴等等方面的眼神。从多种角度去思考，从妈妈的眼睛里你一定能获得许多人生的感悟。 　　　 　　　 　　　 　　　 　　　 　　　 　　　 　　　 　　　 　　　 　　　 　　　 　　　 　　　 　　　 　　　 　　　 　　　 　　　 　　　 　　　 阅读与习作训练三： 先抑后扬  虚实相间 名师导语 　　　“实”与“虚”是相对而言的。从总的方面来看，具体的叙述，如事件前因后果的叙述、人物行为的叙述，可谓之“实”；通过描写所显示出来的意境或作者的感悟等则可谓之“虚”。 　　　更具体的说，文中所抒写的真情实感可谓之“实”，而由真情实感所创设的某种意境、氛围、情绪、趣味则可谓之“虚”；表现手法中的具体描写，如肖像、动作、对话、心理等描写可谓之“实”，而文中的某种寓意、暗示、梦幻式的联想则谓之“虚”；语言表达中的实说实说，一听就明白的话可谓之“实”，而隐含在语言里的某种看不见摸不着的信息、感受、作者的写作意图则谓之“虚”。 　　　写作时如果能够虚实相间，你笔下的人物形象会更加的鲜明，会获得一种出其不意的效果。“先抑后扬”或“先扬后抑”写法，就是虚实相间的具体体现。 指点迷津 　　　使用虚实相间的写法，首先要弄清楚你想通过这一篇文章达到一个什么目的，是歌颂、是赞美、是批评、是谴责。然后从反面入手，可先抑后扬也可先扬后抑。 　　　另外，心中要有两条线索，一条明线，一条暗线，如，《菊花枕头》表面上写菊花，实际上写母亲的爱。 　　　特别要注意的是，在适当之外，要巧妙地把隐在文中的暗线给挑出来，使文中的中心意思得到彰显。 轻松练笔 　　　作文题目 　　　一个记忆深处的人 　　　温馨提示 　　　每个人都生活在故事中，都是有故事的人。故事里的人是鲜活的，在思想、有感情、有活动的，想想生活中什么人给你的印象最深。一想到他，眼前就像放电影一样，他的音容笑貌、他的一举手、一投足全都出现在你的眼前。 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 阅读与习作训练四： 渲染气氛  烘托人物 名师导语 　　　一说到人物描写，很多人会像背口诀似的数落着“动作描写”、“外貌描写”、“语言描写”，但是很少有要想到环境描写。其实，人总是处在一个特定的环境中，这环境或令人感到喜悦、恬静，或令人感到悲怆、紧张。它是人物活动的舞台，事情发生的背景。在这个大背景中，有许多可写可描摹的东西。我们写文章时如果能对环境作适当的描写，即使是三言两语，也许都会像神来之笔，为你平淡的叙述，增添不少波澜，更重要的是，环境描写可以渲染气氛，使你笔下的人物形象更加的鲜明。 指点迷津 1.在运用环境景物描写时，要注意它与文中人物或事件的关系，不要为描写面描写，要有明确的目的性。环境描写主要目的是渲染气氛，烘托人物，如果，环境描写脱离了你要表现的人物，脱离了文章的中心，就毫无意义。 2.环境描写也要注意前后照应，似有似无的贯穿全文，这样你的文章就会像一个圆润光滑的球，情与境，人与事浑然一体，这可是写作的一种高境界。 轻松练笔 　　　作文题目 　　　以《雨（雪、雾、风）中情》为题，写一篇情境作文。 　　　温馨提示 写这样的作文是要有情有境，要把所写的人和事放到一定的情景之中，起笔就营造一种情境，并且将这种情与境贯穿于全文。做到景与事交融，可以一边叙事一边写景。写这样的作文首先要动感情，动真感情，所以选材很重要。要写就写埋藏在你内心深处的人和事。  试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博微信 相关试题：人教版 四年级 下册 作文专题训练 上一个『人教版一年级下册语文同音字练习』  下一个『长沙南雅招生语文程度测试卷』

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