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五年级下册作图法解决倍数问题

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五年级下册作图法解决倍数问题(五年级下册西师大版)

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五年级下册作图法解决倍数问题
基本练习：学会判断正误。（帮助学生归纳总结判断方法）
最简分数的分子和分母不可能都是质数。（     ）
两个数的最小公倍数一定能被这两个数整除。（      ）
一根绳子对折三次，每段绳子是全长的。（      ）
最大的分数单位是。（      ）
分数的分母不同就是分数单位不同。（      ）
最简分数的分子和分母的最大公因数一定是1.（      ）
如果n/m是真分数，则m/n一定是假分数（m和n都不为0）（     ）
一个内角为45°的直角三角形一定是轴对称图形。（     ）
有一个锐角的三角形就是锐角三角形。（     ）
2012年的第一季度是90天。（    ）

三个连续自然数中一定有一个合数。（     ）
从3时到3时半，分针旋转了180°。（     ）
2.4和2.40相等，但它们的计数单位不相等。（      ）
一个三角形，三个内角的度数都不相等，其中最小的角是45度，这个三角形是直角三角形。（      ）
小红的家在学校的西南方，那么学校在小红家的东北方。（      ）
把36分解质因数：36=1×2×2×3×3.（     ）
用2厘米、3厘米、6厘米长的三根小棒首尾相接，可以围成一个三角形。（     ）
面积相等的两个三角形，一定可以拼成一个平行四边形。（     ）
分数加减法的意义和整数加减法的意义完全相同。（      ）
一袋大米7千克，吃了，还剩千克。（    ）

复习平均数，引导学生找有规律数的平均数。并再次探讨平均数提高篇中的第一小题。
数列：2、4、6、8、10、12、14   平均数是：
数列：11、13、15、17、19       平均数是：
数列：54、51、48、45、42、39、36   平均数是：
数列：2、4、6、8、10、12       平均数是：
数列：36、37、38、39、40、41   平均数是：
数列：2、3、4、5......2588        平均数是：

数列：92、90、88、86......2        平均数是：

以15为首位数的连续67个自然数的平均数是：

新授：
用作图法解决倍数问题。
例：甲、乙、丙三数的和是200，已知甲是乙的3倍，丙又是甲的2倍，求甲、乙、丙三数。
作图：                                      列式解答：

用标示法解决倍数问题。（要求：再题目中标出三个数各自的份数。）
列式解答：

引导学生归纳小结解决倍数问题时要注意些什么，好的方法有哪些。
练习：采用以上方法解决
甲的存款是乙的5倍，如果甲存入60元，乙存入100元，那么，甲的存款是乙的3倍，甲、乙原有存款各多少元？

指导学生完成33、34页倍数问题（一）

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