珙泉一小五年级下册数学三单元导学案分数加减法(一)


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珙泉一小五年级下册数学三单元导学案分数加减法(一)(五年级下册 西师大版)
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珙泉一小五年级下册数学三单元导学案
主备人:       使用人:           班级:          学生姓名:
课题: 分数加减法(一)
教学内容:教材第66~67页例1,练习十四第1,2,3题。
教学目标:理解分数加、减法的意义,初步探索异分母分数加减法的计算方法。
教学重、难点:初步探究异分母分数加减法的计算方法。
教学准备:教师准备多媒体课件、投影仪。
教学环节:
一、课前复习。1、求下面每组数的最小公倍数。
 5和7               4和12               12 和16              24和30
  


2、比较分数的大小。
      和                  和                    和                  和




二、探究新知。(一)、教学例1。P66(1)估一估,今天能将这个广场铺完吗?
(2)根据这些信息,可以提出哪些数学问题?
  1、今天一共铺了这个广场的几分之几?   2、下午比上午多铺了这个广场的几分之几?


说一说:分母相同的分数怎样加减?(                                            )     (3)初步探究异分母分数加减法的计算方法。
3、到今天为止,一共铺了这个广场的几分之几? 4、今天比前几天多铺了这个广场的几分之几?
说说:分母不同的分数怎样加减?(                                               )
三、课后检测。(一)、填空。
1、通分是根据          ,通分就是把         分别化成和原来分数相等的         分数。
2、同分母分数相加减,        不变,只把        相加减,最后结果应化成          。
3、异分母分数相加减,先      ,再把它们转化成         的分数再加减。
4、  表示(   )个    ,   表示(   )个   ,所以   +   表示(   )个  ,也就是(    )。
5、1里面有(          )个      ,有50个(        )。
6、2米长的铁丝,先剪去它的   ,再剪去它的   ,一共剪去这根铁丝的(    ),还剩(   )。
7、分母是8的所有真分数的和是(         )。
(二)、计算。1、口算。 118 -18 =          14 -19 =        - =          + =         1 - =            + =          + =         + =   
2、计算。(注意:计算结果是分数的必须化简成最简分数。)
 +             -             +              -                 +        

 -           +            -            89 +411 +19           78 -38 +38 


3、列式计算.(1)27 与45 的和是多少?         (2)511 减去413 的差是多少?

(三)、思维训练。
(    )-   (    )+ =1    (   )+     (   )+ = 
珙泉一小五年级下册数学三单元导学案
主备人:      使用人:            班级:            学生姓名:
课题: 分数加减法(二)
教学内容:书P67-68例2及相关练习。
教学目标:理解算理,正确计算异分母分数的加减法,能解决简单实际问题。
教学重、难点:熟练地运用通分的方法解决异分母分数不能直接相加减的问题。
教学环节:
一、【课前复习】1.我知道同分母分数加减法的计算方法,并能正确计算下面各题。
          29 + 59 =            27 + 57 =              + 2=           1- =              
  说一说:分母相同的分数怎样加减?(                                            )
 2.通分。
 和              和             和            和 


 3.思考:5米+3分米=(     )分米;                 5米+3分米=(     )米。
     想一想:能在括号里填8吗?为什么?     算理:相同单位数才能相加减。
二、【合作探究】(一)学习例2. P67 1.计算   —     
 ①两个分数的分母相同吗?分母不相同的分数,单位相同吗?
      ②根据“相同的分数单位才能相加减”的算理。分母不相同的分数相加减,怎样计算?
                                                                     。
     ③试算:  — 
                   

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