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人教版新课标三年级上语文课课练习

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人教版新课标三年级上语文课课练习(三年级上册人教版)

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人教版新课标三年级上语文课课练习1、我们的民族小学一、抄写描写窗外安静的句子。　　　　_______________________________________________________　　　　_______________________________________________________　二、我会根据课文内容辨别句子对错。1、这是一所美丽、团结的学校。（）2、文中写小动物主要是为了突出

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人教版新课标三年级上语文课课练习

1、我们的民族小学
一、抄写描写窗外安静的句子。
　　　　_______________________________________________________
　　　　_______________________________________________________　
二、我会根据课文内容辨别句子对错。
1、这是一所美丽、团结的学校。                       （     ）
2、文中写小动物主要是为了突出这所学校是在大森林里面。（     ）
3、这篇文章抒发了作者的自豪与赞美之情。             （     ）
三、填写合适的词语
（　　）的小鸟　　（　　）的老师　　（　　）的小学

古老的（　　）　　粗壮的（　　）　　洁白的（　　）
四、补充句子
　　同学们从（　　），从（　　），从（　　），捡出了许多果皮纸屑，公园里很快变得干净了。X Kb1 .C om
　  在家里，王玉为妈妈（　　），为爸爸（　　），为奶奶（　　），大家都夸她是孝敬长辈的好孩子。
2、金色的草地
一、按课文内容填空：
蒲公英的花就像（）   ，可以（    ）、（   ）。早晨，花朵（      ），（       ），草地就（        ）；中午，花朵（      ），它是（    ），草地就（     ）  ；傍晚，花朵又(      ) ，草地就(    ) 。
二、句式训练：请用“多么……多么……”说一句话

三、我会辨字组词：
拢（   ）耍（    ）   劲（     ）      赏（   ）
扰（   ）  要（   ）   功（     ）      掌（   ）
四、我会根据读音组词：
朝 cháo（      ）（       ）        假   jiǎ（        ）（       ）
    zhāo（      ）（       ）               jià（        ）（       ）
五、我会填：
（     ）的草地   （     ）的蒲公英    （      ）的手掌
（     ）的花瓣   （      ）的星星       （      ）的绒毛
六、我能仿写句子：
1、蒲公英和我们一起睡觉，和我们一起起床。（拟人句）


2、蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（比喻句）

七、小小书法家，比比谁写得最工整。新课  标   第  一网
wán  shuǎ      jiǎ  zhuāng        shǐ  jìn        róng  máo
（           ）    （           ）   （           ）  （          ）
八、我会组：
瓣（      ）   钓（      ）  劲（      ）   装（      ）
辫（      ）   钩（      ）  颈（      ）   奖（      ）
九、我会填
（     ）的绒毛   （     ）的蒲公英  （     ）的花瓣
（     ）的草地   （     ）的草地     （     ）的草地

3、爬天都峰

一、读读写写下面的词。
   笔陡   石级   铁链    似乎   发颤   奋力     攀登


终于    纪念   辫子   勇气   决心    意思   取得

二、按要求查字典。
要查的字音节音序部首再查几画组词
陡
攀
念
勇
三、选字填空。
纪记　   年(   )　  (   )住　　日(   )　   (   )念
作做　   工(   ) 　留(   )　　 (  )事      (   )业
相像　   (   )声　　(   )片　　好(   )　　照(   )
四、给下面的句子加标点。
1．我仰起脸问老爷爷您也来爬天都峰
2．爸爸听了笑着说你们这一老一小真有意思都会从别人身上汲取力量
五、按课文内容填空，并按要求回答。
    我站在天都峰脚下望：啊，峰顶这么（      ），在(      )上面哩!我爬得上去吗?再看看（     ）的石级，石级边上的铁链似乎是从挂下来的，真叫人(       )!
　　　1．这一段写天都峰的(         )。
　　　2．用“︱”把这段话分两层。
　　　3．作者写天都峰的高和陡，目的在于突出(      ),暗示(      )。

4、槐乡的孩子
一、填合适的字。
(    )人(    )意    (    )人(    )目    满(    )而(    )

(    )风(    )动    (    )上(   )下     (    )丽多(    )

二、在文中找两旬你喜欢的句子抄下来。

1．________________________________________________

2.__________________________________________________
三、在括号里填上合适的词。
淡淡的(    )    长长的(    )    蜻蜓的(    )
快乐的(    )    甜蜜的(    )    火热的(    )
四、把下面的句子按顺序排列好。
(    )到了那里，老师给我们分了工，我们就干起来了。
(    )不到两个小时，三十五棵小树就挺立在公路两旁了。
(    )李强扛树苗，亮亮挖树坑，我和老师抬水，大家忙个不停。
(    )星期天，老师带我们到东郊公路旁种树。
(    )望着一棵棵小树，同学们蹦呀，跳呀，别提多高兴了。
五、按原文填空。
(           )，(

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