六年级上册语文复习资料(每课一练)


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六年级上册语文复习资料(每课一练)(六年级上册 人教版)
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本试卷针对每一课课文设计,基础知识考查与能力测试相结合,对期末复习有很强实用性。1、山中访友温故知新1、为加点字选择正确的读音唱和(hèhé)树冠(ɡuānɡuàn)旋转(zhuànzhuǎn)蕴含(yùnwēn)湛蓝(zhànshèn)栀子(zhīzī)2、根据解释写出相应的词语。(1)隐蔽、僻静的小路()(2)道德高,名望重。()(3)很
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本试卷针对每一课课文设计,基础知识考查与能力测试相结合,对期末复习有很强实用性。1、山中访友

温故知新
    1、为加点字选择正确的读音
   唱和 (hè  hé)    树冠 (ɡuān  ɡuàn)    旋转 (zhuàn  zhuǎn)  
蕴含 (yùn wēn)   湛蓝(zhàn  shèn)  栀子(zhī  zī)
2、根据解释写出相应的词语。
(1)隐蔽、僻静的小路  (          )
(2)道德高,名望重。 (          )
(3)很感兴趣地谈论。 (          )
(4)水波忽明忽暗的样子。(          )
3、填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是(  ) 
去年夏天,我在杭州一所疗养院里休养。 江岸后面是起伏的山
峦和绵延不断的树林。 
①这儿的景色真是美极了! 
②那儿的景色真美! 
③六和塔静静地矗立在钱塘江边, 
④六和塔在钱塘江边静静地矗立着, 
⑤帆影点点的江面上碧波粼粼, 
⑥江面上帆影点点,碧波粼粼, 
   A.②③⑥  B.①④⑤  C.②③⑤  D.①④⑥ 
    4、读句子,体会句子的表达方法和感情
(1)啊,老桥,你如一位德高望重的老人。
☆这个句子用了     的修辞手法,把“老桥”比作“           ”,不但写出了桥的古老,而且也突出了它                 的品质,充分表达了作者对桥的                  。
(2)走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。
☆这个句子用      的手法,形象地表达了自己和    、     这两位朋友间的                  。
(3)我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。
☆这是作者走进树林,靠在一棵树上产生的     。从中,我们真切地感受到                             。

含英咀华
这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,(   )的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,(   )的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,(   )的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,(   )的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,(   )的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,(    )的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。
1、按原文在括号中填入恰当的形容词。
2、选文采用     、     的修辞手法,依次写了      、     、
      、     、      、     等景物,表达了作者             
             的感情。
3、文中划线的句子是(   )句,请将它变为陈述句。 

    4、文段中的人称有什么变化,这样的变化有什么好处?

精雕细琢
大自然是我们的好朋友,它以色彩斑斓的美景点染我们的眼睛,灿烂我们的心情,丰富我们的感受……你有过亲近大自然、感受大自然的经历吗?试学习本文的写法写一段话,来描述自己的感受。
                                                                 
                                                                 
                                                               
                                                                

2、山雨

  温故知新
    1、照样子写词语
    例:水淋淋(ABB)
                                                                
2、在括号中填入恰当的词
一阵阵(    )  一缕缕(    )   一首首(     )  一丛丛(       )
一(   )歌谣  一(   )岩石   一(   )树叶  一(   )音符            
    3、读比喻句,找出打比方的部分,体会它们的好处
  (1)像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近……
     ☆作者将     比作“无字的歌谣”,描写了雨来时声音由   及   、由   及    的动态过程。
(2)雨声里,山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩。
     ☆作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“    ”,将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“           ”,将此时的雨声联想成“         ”,形象生动地写出了山雨的      美。
     4、熟读课文后填空
《山雨》这篇散文,是按________、________、________的顺序来写的,作者通过合理而新奇的     和     ,并运用     、         
等修辞手法,描绘出山雨带来的     美和     美,表达了作者对山雨的____之情。

含英咀华
    晌午,太阳像个大火球,炙烤着大地。小树无精打采地耷拉着脑袋,蝉在枝头拼命地叫着。一阵大风吹过,吹得树枝乱摆。地上,成群结队的蚂蚁正在忙碌地搬家。不一会儿,风卷乌云,滚滚而来,天像是到了傍晚,一阵比一阵暗。刹那间,闪电似金鞭乱挥,这儿一道,那儿一道,煞是怕人。雷声像

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