人教版六年级语文上册第七单元测试题


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人教版六年级语文上册第七单元测试题(六年级上册 人教版)
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人教版六年级语文上册第七单元测试题姓名一、看拼音写词语sùliàoǐnɡɡānjiézòuyuèpǔjíxiánɡqǐpànjísù
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人教版六年级语文上册第七单元测试题                                                             姓名             
一、看拼音写词语
sù liào   bǐnɡ ɡān     jié zòu     yuè pǔ      jí xiánɡ      qǐ pàn    jí sù     
(     ) (      )  (       ) (       ) (       )  (       ) (      )

rì kòu
(      ) 
huá ɡuì   yīnɡ wǔ    qì ɡài      shānɡ ɡǎn   cānɡ mánɡ  shí bēi     chǔ bèi
(     )  (         )  (       )  (        )  (         )  (        )  (      )
二、给深色的字选择正确读音,打“√”
排山倒海(dǎo dào) 中弹(zhònɡ zhōnɡ)  浴血搏杀(xiě xuè)   扑喇喇(lǎ lā)
旋涡(xuán  xuàn)  扇动(shàn  shān)炸了营似的(shì  sì) 饼干(bǐnɡ  bǐn)
三、根据意思写出相应的词语。
1、(声音)高低起伏和停顿转折 (        )2、目不转睛地看;注目远望(         )
3、形容表现得十分生动(            )  4、相互依靠、相互跟随   (      )
5、极度兴奋   (           )6、随随便便不放在心上(           )
7、在激烈的战斗中奋勇杀敌,形容战斗激烈    (           )
 四.给深色词语填上恰当的反义词。
①他很满意没人打搅他写信。(      )
②父亲看到这种情形,屡次提醒他。(     )
③最伤心是父亲对儿子渐渐冷淡了。(      )
④他不愿意痛苦地生活,平庸地消失。(      )
五、按课文内容填空
   1、老人顺着栏杆边走边放,海鸥依他的节奏起起落落,排成一片(              ),飞成一篇(                 )。我体会到                                   
   2、老人望着高空盘旋的鸥群,眼睛里带着(     )。老人的企盼是              
   3、《最后一头战象》的提纲是(英雄垂暮)—(        )—(依依泣别)—(       )—(         )—(庄严辞世)
  4、没想到,嘎羧见了,一下子        ,用鼻子呼呼    上面的灰尘,鼻尖久久地在上面     ,眼睛里       ,像是见到久别重逢的老朋友。这是嘎羧          描写,这使读者深刻地感受到                                          !
   5、二十六个春秋过去,象鞍已经破旧了,仍显出         ;嘎羧披挂上象鞍,平添了一股        的气概。通过对象鞍和嘎羧的简练描绘,深情地赞颂了                        。
    6、土坑约有三米深,嘎羧(  )在坑底,(  )着脸,鼻子(  )在腿弯,一只眼睛( )得老大,凝望着天空。 嘎羧凝望着天空,似乎在说                             
    7迎着耀眼的朝阳,狐狸们的脚印闪着金色的光芒,一直延伸到密林深处。:金色的光芒指的是                                                               
          8.《最后一头战象》中,嘎羧对着填空久久地凝望,它“久久地凝望”,它看到了_______________ 。对着礁石“亲了又亲”这指的是______________。然后它又对着天空“震耳欲聋的吼叫“这也许是嘎羧在___________。就是这样一头让人可歌可泣的的大象,它虽然非人类,但是它这种____、____ 、____的精神值得我们深思。
六、课外拓展
 1、 我们以前曾经已学过一些描写动物的课文,如丰子恺的《           》、老舍的《      》、布封的《      》。想一想,本组课文在内容和写法上,跟以前学过的课文有一些不同和相同的地方。本单元课文侧重于通过发生在______________之间的感人故事来展示动物的情感世界。而丰子恺、老舍、布封等写的动物则重点是介绍这些动物的_____,不过,尽管侧重点不同,但蕴含在这些课文里的那种对物的_____是共同的。 

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