《神鸟》同步练习


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名称		《神鸟》同步练习(五年级下册 S版)
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第一课《神鸟》同步练习班级姓名学练指要，读一读，抄写一遍：本课是一个蒙古族民间故事，讲述了神鸟一次又一次地从依尔特戈尔可汗手中逃脱，故事在让我们感叹神鸟聪明伶俐的同时，还告诉我们要与动物友好、和谐相处。从神鸟所讲的三个故事中明白一定的道理是本课学习的重点。在流利、有感情朗读课文的基础上能复述故事，会
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第一课 《神鸟》同步练习
班级          姓名             
学练指要，读一读，抄写一遍：
本课是一个蒙古族民间故事，讲述了神鸟一次又一次地从依尔特戈尔可汗手中逃脱，故事在让我们感叹神鸟聪明伶俐的同时，还告诉我们要与动物友好、和谐相处。从神鸟所讲的三个故事中明白一定的道理是本课学习的重点。在流利、有感情朗读课文的基础上能复述故事，会用关联词“既……也……”写句子。












读拼音，写词语。
   líng  l ì      fēn  fù      qīng  chè    wǎn  zhuǎn 
  (       )    (       )    (        )   (         )
 bāo  fu      dú  shé      dā   jiù      lì    hài   
 (       )    (        )    (       )    (         )
二、多音字组词。
埋{█(mái（              ）@mán（              ）)┤     更{█(gēng（              ）@gèng（              ）)┤     闷{█(mēn（              ）@mèn（              ）)┤
三、照样子，组字再组词。
尧  （浇） 浇水　    （饶） 求饶   　（烧） 烧饼
宛 （ 　 ）__  __　 （   　）__  ___　　（   　）__  ____　　
　武 （  　）___  _  （   　）__   __　　（　   ）____  __　　
四、比一比，再组词。
  {█(傍（            ）@膀（            ）@榜（            ）)┤    {█(贼（            ）@赋（            ）@绒（            ）)┤      {█(唉（            ）@埃（            ）@挨（            ）)┤     {█(伶（            ）@玲（            ）@铃（            ）)┤
{█(燥（            ）@躁（            ）@噪（            ）)┤    {█(碗（            ）@腕（            ）@婉（            ）)┤      {█(厉（            ）@厅（            ）@历（            ）)┤     {█(吩（            ）@粉（            ）@纷（            ）)┤
{█(澈（            ）@撤（            ）@辙（            ）)┤    {█(府（            ）@附（            ）@咐（            ）)┤      {█(求（            ）@球（            ）@救（            ）)┤     {█(它（            ）@蛇（            ）@砣（            ）)┤
五、请填写象声词。  
例如   鸭子（嘎嘎）
狗（     ）        牛（     ）      雨（     ）       风（     ）
老鼠（     ）    泉水（     ）    神鸟（     ）     乌鸦（     ）
六、根据意思写出词语。  
1、指很聪明，灵活。       （        ）
2、比喻做事情不细致，粗心大意。        （         ）
3、指歌声鸟鸣声等抑扬动听。       （        ）
七、解释词语。
口干舌燥                                                                                        
唉声叹气                                                                                                              

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