s版六年级上册名著精彩片段阅读练习题


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一、（一）“人最宝贵的是生命。生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因为碌碌无为、虚度年华而悔恨，也不会因为为人卑劣、生活庸俗而愧疚。这样，在临终的时候，他就能够说：‘我已把自己整个的生命和全部的精力献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗。”1、是前苏联  
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一、（一）“人最宝贵的是生命。生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因为碌碌无为、虚度年华而悔恨，也不会因为为人卑劣、生活庸俗而愧疚。这样，在临终的时候，他就能够说：‘我已把自己整个的生命和全部的精力献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗。”
1、是前苏联     （作者）的长篇小说《                        》中的名言，小说的主人公是                  。
 奥斯特洛夫斯基、《钢铁是怎样炼成的》、保尔.柯察金
（二）《钢铁是怎样炼成的》是这学期要求阅读的名著，你读了吗？故事取材于作者                自己的亲身经历。小说主人公是：                  。小说中有一段激动人心、被千千万万青年人引以为座右铭的文字，请你填充完整。
人最宝贵的是生命。生命对于我们每一个人只有一次。这仅有的一次生命应该怎样度过呢？当他回首往事的时候，能够不因                          ，也不因                          。在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力都已献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而进行的斗争。” （4分）
阅读下列材料：
“人最宝贵的是生命，它给予我们只有一次。人的一生应该这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样在他临死的时候就能够说：‘我已把我整个的生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”
请回答：
（1）上述言论出自哪一个文学人物？
___________________
（2）此人物是哪部作品的主人公？
_____________________
（3）此作品的作者是谁？他是哪个国家的？
_________________________________
（4）读了上述材料，对你有什么启发？结合自己的经历，谈谈你的感想，并与同学们交流一下。
________________________________________________________________________________ 
（1）保尔·柯察金。
（2）《钢铁是怎样炼成的》。
（3）尼·奥斯特洛夫斯基。苏联。
（4）提示：学生可以结合自己的经历来回答，只要言之有理即可。
▲告诉我们，人的生命是短暂的，我们要在有限的的生命中发挥无限的价值，做自己想要做的事，一步步实现自己的梦想，这样在生命的冬天，就可以毫无愧疚和悔恨，不去惋惜自己虚度的光阴，后悔自己错过的一切，因为你已经发挥了自己无限的价值，自己也不枉来这一遭。
    ▲▲人应该不虚度，不白活，在自己晚年的时候，有东西可以向孙辈讲述。
   ▲▲▲当自己老了的时候不会因为做了或没做某些事而后悔 就是要我们把握好时机不要浪费机会

（三）阅读下面语段，完成题目。
  人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”人应当赶紧地、充分地生活，因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。
⑴上面这段文字出自长篇小说《________》，该书作者是苏联的_________。
⑵我校六年级决定举办“读名著，学名人”的一系列活动。其活动之一就是围绕对名著的主人公的认识举行一次读书交流会。假如你是主持人，试结合上面小说主人公的主要事迹，写一段简短的开场白。
⑶经校刊编辑部研究决定，校报第三期主题是“读名著，学名人”，请你围绕主题拟定一个栏目，并为这个栏目写一个征稿启事。
栏目：_____________
征稿启事：_________________________


⑴《钢铁是怎样炼成的》　奥斯特洛夫斯基
⑵示例：同学们，在“读名著，学名人”活动中，我们熟悉了许多熠熠生辉的文学形象。保尔带病筑路，在双目失明时坚持写作让我知道了什么叫坚毅勇敢、顽强不屈。我想同学们一定也有所收获，下面请大家畅所欲言，展示才华吧！
⑶栏目略
征稿启事：为了进一步办好校刊，推动校园文化建设，现校刊第三期“读名著，学名人”XX栏目面向全校师生征稿。
具体要求：①主题明确、健康、向上②字数1000字左右③截稿日期×月×日止。欢迎大家踊跃投稿。校刊编辑部X年X月X日。
二、（一）阅读下面的文字，完成问题。
　　①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
　　②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
　　③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
　　④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
1、第①段运用了什么修辞方法、表达了作者怎样的感情？
答：______________________________
2、第④段写的是“春花图”，而划线的句子却写蜂蝶的多，作者这样写的用意是什么？
答：______________________________
3、“小草偷偷地从土里钻出来”，“钻”改成“长”行吗？为什么？
答：______________________________
4、请你写出两句有关春风的诗句来好吗？
 ① _______________________________________________________________
 ② _______________________________________________________________
1、拟人、反复表达了作者盼望春天到来的急切心情和春天即将到来时的喜悦心情。
2、侧面烘托出各种花儿竞相开放的热闹场景，突出花的多、艳、甜。
3、不行。“钻”字用得好，表现小草旺盛的生命力，写出了春草破土而出的挤劲。将“钻”换成“长”就平淡了，即没有了顽强的生命力，语言也不生动形象了。
4、例如：
　　　①“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”（南宋志南和尚《绝句》）
　　　②“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”（唐·孟浩然《咏柳》） 
　　　③ “野火烧不尽，春风吹又生”（白居易《赋得古原草送别》）
　　　④ “春风自绿江南岸”（宋代王安石《泊船瓜洲》）等。

（三）现代文阅读（32分）。
春（16分）
①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
小题1:第①段运用了什么修辞方法、表达了作者怎样的感情？（4分）
小题2:第④段写的是“春花图”，而划线的句子却写蜂蝶的多，作者这样写的用意是什么？（2分）
小题3:根据上文概括出春花的特点：           ，            ，            。（3分）
小题4:“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”写这些人的动作、行为的目的是（   ）（2分）
A．草地有人在活动，所以要写。
B．说明人们在春天到来时心情很愉快
C．是间接写草地，突出草的嫩绿可爱。
D．写了草，又写人，构成一个画面
小题5:选文的第③段写的是“春草图”，其中写春草质感的词语是                  ；写春草颜色的词语是             ，写春草旺盛长势的句子是                      
               。（3分）
小题6:“小草偷偷地从土里钻出来”句中的“钻”能否改为“长” 或“生”？请说出理由。（2分）
题1:拟人、反复  表达了作者盼望春天到来的急切心情和春天即将到来时的喜悦心情
小题1:用蜜蜂蝴蝶衬托春花的多、艳、甜，突出各种花儿竞相开放的热闹场景
小题1:C
小题1:春花的繁多、艳丽、香甜。
小题1:嫩嫩地   绿绿地  园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
小题1:不能。“钻”把小草拟人化了，形象地表现了春草顽强的生命力。写出小草在不经意之间已悄然�

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