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S版六年级语文下册第五单元练习题及答案

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S版六年级语文下册第五单元练习题及答案(六年级下册 S版)

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一、你能用修改符号正确的修改下面的病句吗? 1、音乐会上，用编钟演奏了优美动听的乐曲。 2、指南针、火药、造纸和印刷术一样，都是我国古代劳动人民的伟大发现。 3、看到这张照片，我不禁想起了以前的一件往事。 4、《茶经》的作者是被称为“茶圣”的唐朝人陆羽写的。 5、六一中队的少先队员们通

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一、你能用修改符号正确的修改下面的病句吗?
  1、音乐会上，用编钟演奏了优美动听的乐曲。
  2、指南针、火药、造纸和印刷术一样，都是我国古代劳动人民的伟大发现。
  3、看到这张照片，我不禁想起了以前的一件往事。
  4、《茶经》的作者是被称为“茶圣”的唐朝人陆羽写的。
  5、六一中队的少先队员们通过并讨论了“爱我长城”的红领巾行动计划。
  6、我爱读的书有《安徒生童话》《三国演义》和《中国少年报》等。
  7、走进故宫，我把太和殿、中和殿、保和殿这三座大殿基本上都游览了一遍。
  8、行进在游行队伍最前面的是五颜六色的红旗队。
音乐会上，用编钟演奏了优美动听的乐曲.(句子缺主语改为：音乐会上，音乐家用编钟演奏了优美动听的乐曲) 2.指南针、火药、造纸和印刷术一样，都是我国古代劳动人民的伟大发现.(用词不当，改为：指南针、火药、造纸和印刷术一样，都是我国古代劳动人民的伟大发明。) 3.看到这张照片，我不禁想起了以前的一件往事.（“以前”和“住事”词意重复，改为：看到这张照片，我不禁想起了以前的一件事情。） 4.《茶经》的作者是被称为“茶圣”的唐朝人陆羽写的.（主语和宾语不搭配，改为：.《茶经》的作者是被称为“茶圣”的唐朝人陆羽。或者改为：.《茶经》是被称为“茶圣”的唐朝人陆羽写的） 5.六·一中队的少先队员们通过并讨论了“我爱长城”的红领巾行动计划.（“通过”和“讨论”词序不当，改为：六·一中队的少先队员们讨论并通过了“我爱长城”的红领巾行动计划.） 6.我爱读的书有《安徒生童话》《三国演义》和《中国少年报》等.（并列不当，“《中国少年报》”不属于书籍，改为：我爱读的书有《安徒生童话》《三国演义》和等.。） 7、走进故宫，我把太和殿、中和殿、保和殿这三座大殿基本上都游览了一遍.（“基本上”和“都”矛盾，改为：走进故宫，我把太和殿、中和殿、保和殿这三座大殿都游览了一遍.）

8、行进在游行队伍最前面的是五颜六色的红旗队（红旗队怎么能是五颜六色的，二者取其一）。
◎修改病句的步骤
  1、辨认病处:边读边想，初步判断句子中什么地方有毛病。
  2、确定病因:分析这个地方时什么毛病，属于病句的哪种类型。
  3、对症下药:根据不同的病因，灵活地采用相应的增加、删除、改换、调整等方法去作恰当的改动。
  4、自读检查:再认真朗读或默读，看看有无漏掉、写错、改错的地方。若有立即重新仔细审视并修改。
二、联系补充修改病句
1、我最爱看民族舞蹈和民族音乐。
2、读了这篇感人肺腑的文章，使大家热泪盈眶。
3、观众的眼睛都目不转睛地看着演员们的精彩表演。
4、爸爸给我买了一幅名为《北国风光》的画报。
5、妈妈因为关心我的学习，所以关心我的生活。
6、昨天，五个日本的小朋友来我校参观。
7、既然这件事难办，我们也一定要办好。
8、孙爷爷希望我们从小培养远大的理想。
9、老师要求同学们默默地朗读课文。
10、我们的陈老师被评为“优秀班主任”的光荣称号。
11、这位六十多岁的老人已经年过花甲。
12、各位来宾参观了我校庆“6。1”的文艺节目，赞叹不已。
13、大会的主席台上坐着不少来自各部门的许多领导。
14、我们认真讨论并听取了校长的报告。
15、美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。
16、早晨起来,我呼吸灿烂的阳光和新鲜的空气。
17、我们要认真克服并发现工作中的缺点。
18、在共产党的领导下，我国的国际地位不断增加
1、我最（爱看）民族舞蹈和民族音乐。(爱看——喜欢)
修改：我最喜欢民族舞蹈和民族音乐。
2、读了这篇感人肺腑的文章，（使）大家热泪盈眶。
修改A：读了这篇感人肺腑的文章，大家热泪盈眶。
修改B：这篇感人肺腑的文章使大家热泪盈眶。
3、观众（的眼睛）都目不转睛地看着演员们的精彩表演。（去掉“的眼睛”）
修改：观众都目不转睛地看着演员们的精彩表演。
4、爸爸给我买了一（幅）名为《北国风光》的画报。（幅——本）
修改：爸爸给我买了一本名为《北国风光》的画报。
5、妈妈（因为）关心我的学习，（所以）关心我的生活。（将“因为”去掉，将“所以”换成“更”）
修改A：妈妈关心我的学习，更关心我的生活。
修改B：妈妈不仅关心我的学习，而且关心我的生活。
6、昨天，（五个）日本的小朋友来我校参观。（将“五个”放到“的”的后面）
修改：昨天，日本的五个小朋友来我校参观。
7、（既然）这件事难办，我们也一定要办好。（既然——尽管/即使）
修改A：尽管这件事难办，我们也一定要办好。
修改B：即使这件事难办，我们也一定要办好。
8、孙爷爷希望我们从小（培养）远大的理想。（培养——树立）
修改：孙爷爷希望我们从小树立远大的理想。
9、老师要求同学们默默地朗读课文。
修改A：老师要求同学们大声地朗读课文。
修改B：老师要求同学们默默地阅读课文。
10、我们的陈老师被评为“优秀班主任”的光荣称号。
修改A：我们陈老师被主为“优秀班主任”。
修改B：我们陈老师荣获了“优秀班主任”的光荣称号。
11、这位六十多岁的老人已经年过花甲。
修改：这位老人已经年过花甲。
12、各位来宾参观了我校庆“6。1”的文艺节目，赞叹不已。
修改：各位来宾观看了我校庆“6。1”的文艺节目，赞叹不已。
13、大会的主席台上坐着不少来自各部门的许多领导。
修改A：大会的主席台上坐着不少来自各部门的领导。
修改B：大会的主席台上坐着来自各部门的许多领导。
14、我们认真讨论并听取了校长的报告。
修改：我们认真听取并讨论了校长的报告。
15、美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。
修改：美丽的大草原一碧千里。
16、早晨起来,我呼吸灿烂的阳光和新鲜的空气。
修改：早晨起来，我享受灿烂的阳光和新鲜的空气。
17、我们要认真克服并发现工作中的缺点。
修改：我们要发现并认真克服工作中的缺点。
18、在共产党的领导下，我国的国际地位不断（增加）（增加——提高）
修改：在共产党的领导下，我国的国际地位不断提高。
三、世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？
　　世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？
　　世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？
　　还是从西藏高僧唐东杰布的传奇故事讲起吧。
　　那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多试图过江的百姓，被咆哮的江水吞噬。于是，年轻的僧人唐东杰布许下宏愿，发誓架桥，为民造福。一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。
　　于是就有了这样一段传奇。唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞的七位姑娘，组成了西藏的第一个藏戏班子，用歌舞说唱的形式，表演宗教故事，历史传说，劝人行善积德、出钱出力、共同修桥。随着雄浑的歌声响彻雪山旷野，有人献出钱财，有人布施铁块，有人送来粮食，更有大批的农民、工匠跟着他们从一个架桥工地，走到另一个架桥工地……藏戏的种子随之洒遍了雪域高原。所到之处，人们为姑娘们俊俏的容貌、婀娜的舞姿、优美清新的唱腔赞叹不已，观众们惊叹道：莫不是阿吉拉姆下凡跳舞了吧！以后人们就将藏戏演出称为“阿吉拉姆”。
　　就这样，身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖。
　　在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同。
　　善者的面具是白色的，白色代表纯洁；
　　国王的面具是红色的，红色代表威严；
　　王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺；
　　活佛的面具是黄色的，黄色代表吉祥；
　　巫女的面具是半黑半白，象征其两面三刀的性格；
　　妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖；
　　村民老人的面具则用白布或黄布缝制，眼睛、嘴唇处挖一个窟窿．以示朴实敦厚。
　　面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明，这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要原因之一。
　　雪山江河作背景，草原大地作背景。藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。他们别无所求，只要有观众就行。
　　观众团团围坐，所有的剧情靠“雄谢巴”的解说和艺人们的说唱来描述。艺人们唱着，说着，跳着，在面具下演绎着各种故事。
　　在几百年的发展中，藏戏形成了自己固定的程式：开场陈说藏戏历史以招徕观众，正戏表演故事的主要部分，结尾则具有庆贺演出成功之意。
　　藏戏艺人的唱腔、动作丰富多彩，不一而足。不同的人物用不同的唱腔来演唱，不同的情绪有不同的舞蹈动作来表达，不同的流派、不同的戏班更是有各种风格的表演形式。观众在吃喝玩耍中看戏，一出戏演它个三五天毫不稀奇，大家随心所欲，优哉游哉，毫无倦意。
　　藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。
1．课文开头采用了____      的修辞手法。
2．这三个自然段概括了藏戏的三个主要特点：(1)____        ；(2)____         ，(3)____          。
1．排比反问
2．(1)戴着面具演出  (2)演出没有舞台  (3)演出时间长
3．世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（换一种说法）
世界上再没有几个剧种是戴着面具演出的。
4.请说出藏戏面具的特定意义。

5.请你从“艺人”和“观众”两方面来具体解释藏戏演出时没有舞台。
观众：观众团团围坐，所有的剧情靠“雄谢巴”的解说和艺人们的说唱来描述。
艺人：艺人们唱着，说着，跳着，在面具下演绎着各种故事。

4.白色代表善者   红色代表国王  绿色代表王妃   黄色代表活佛.......总之是藏戏的第九自然段到第十五自然段。            &nbs

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